广东省五华县华新中学九年级物理全册 17.4 能源革命导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

17、4能源革命学习目标：1知识与技能：认识能源消耗对环境的影响。2过程与方法：通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。3情感、态度与价值观：（1）通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。（2）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。（3）可持续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。（4）有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。学习过程：一、课前预习1、学生搜集有关能源革命方面的资料2、了解远古和现代利用能源的不同二、达标导学与课堂探究（一）引入新课师：太阳能、风能、地热能等，通常要做转化才能被我们所用，人类历史上不断进行着能量转化技术的进步，这就是能源革命。（二）进行新课1.人类进步的阶梯学生阅读，了解能源革命导致人类文明的跃进。（1）太阳能是远古人类唯一利用的能源。（2）人类今天的文明与发展经历了三次能源革命。 第一次：人工取火，如图17.4-2使人类由“茹毛饮血”到“刀耕火种”。柴薪能源的开发和应用，带动了畜牧渔业的发展，而且直接导致了陶器的产生，加快了金属冶炼和制造业的发展。 第二次：蒸汽机的发明：如图17.4-3所示蒸汽机的发明推动了化石燃料工业的兴起，使人类进入工业化的社会，使人类又进入电气时代。 第三次：可控核能的应用。如图17.4-6所示，以核燃料为主要能源，为人类提供了更安全，更经济，效率更高的能源。2.能量转移和能量转化的方向性如图17.47所示，是豆子生长过程，不过次序已经打乱，请你按照正确的顺序排列。师：豆子的生长如果按相反顺序是不会发生的，自然界的过程也是有方向性的。能量的转移和转化也都是有方向性的。我们是在能量的转化或转移的过程中利用能量的，因此，不是什么能量都可以利用，能源的利用是有条件的。3.能源消耗对环境的影响讨论：人类在能源革命的进程中给自己带来了便利，也给自己造成了麻烦，说一说你的看法？（四）、课堂达标1. _能是远古人类惟一的能源，_能源是当今世界的主要能源。2 _人类在能量转化方面最早的一次技术革命，它将_转化为_，是以_为主要能源，导致了人类_能源革命。3_的发明是人类利用能源的新里程碑，人类的主要能源由柴薪向_能源
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