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一年级语文上学期教学质量分析 王彦红一学期已经在不知不觉、忙忙碌碌中过去了一大半，现在把前段时间学生质量情况作一分析，以便发现好的方面继续发扬，出现的问题与知识漏洞及时查漏补缺，使学生在下半学期的学习中进步更快。学生情况分析 一、在知识方面：部分学生掌握不扎实。1.对拼音学生的声母、韵母、整体认读音节掌握的较好，按顺序背得特别好，打乱顺序有个别学生读就有困难，2.在音节拼读方面：有极个别人还不会拼读音节。少部分人还不能熟练的拼读音节；地方口音的读不准，纠正困难；3.给音节定调不分学生拿不准。例如：基本能写出事物相对应的拼音，但是标调错误较多。4.一些简单的题目没有做到人人过关，例如：音节的分合、标调等。让学困生钻了漏洞。特别是j q x y与u组合的音节的拆合，学生儿歌背得很熟，可到应用时就不会用了。二、在学习习惯方面：（1）学生还没有养成仔细听话的好习惯。主要表现在个别学生不会听课。课堂上东张西望、心不在焉。课下一无所知。降低了学习效率。在本次测试中一部分学生还不会听老师读题，等到教师读完题后，由于自己识字量小，不会读题。却连自己会做的题目，也不知让干什么。导致失分。（2）一小部分学生的书写还不过关，书写不规范，字迹歪歪扭扭，卷面不干净。 （3） 学生不会检查，做完后竟然玩耍，对错题无动于衷。针对以上的各种问题，我决定在今后的教学中，采取以下措施：（1）认真钻研教材，备好课上好课，多翻阅各种题型结合新授，把练习与新授结合起来。让大家多见、多练，为期末的测试积累经验。（2）在课堂上继续抓好培养学生认真倾听的好习惯。特别是几个学困生多提问，督促他们课堂上专心听讲，积极思考。同时抓住他们的点滴进步、多鼓励、多表扬。激发他们的学习兴趣。树立他们的自信心。（3）抓好早读，让学生多练习朗读，在朗读中巩固拼音、练习识字。为新课的学习打下基础。多背诵一些优美的课文，积累好词佳句为说话和以后的写话打好基础。（4）耐心做好学困生的辅导工作，对待学困生要有耐心，多做个别辅导，学生之间建立互帮小组，进行面对面的辅导。努力做到不放弃一个学困生。（5）多练习做题，由于学生答卷少，经验少，对试题的应变能力差。所以后半学期多做练习题。在练习中，教给学生做题的方法，教育中差生养成认真倾听的好习惯，答完试卷，练习检查，养成书写干净、整齐、细心答卷的习惯。（6）加强与家长的联系，特别是学困生的家长，教给一些简単辅导的方法，把学校教育与家庭教育结
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