西半屯小学自制教具2份.doc

自制教具评选活动教师作品申报表申请人单位：西半屯完小 填表日期：2011年 10月15日自制教具名称多功能拼音识读器制成日期使用学科小学语文制作人第一作者于恩宝性别男学历专科从教专业小学语文第二作者性别学历从教专业第三作者性别学历从教专业制作人联系方式5511076使用的主要材料及估价废弃的台历或挂历、彩色拼音卡片外协项目及估价自制教具介绍（特点、用途、制作方法、使用方法，并配图示说明，注明图题图号及相关的结构尺寸，可附页）1，本教具操作方便、使用简单，充分体现了其科学性、艺术性、示范性和实用性的特色，是老师教学与学生学习汉语拼音不可缺少的有利教具2，本教具巧妙地借助彩色拼音卡片，不但能使学生清楚地区别声母和韵母（单韵母与复韵母，前鼻韵母和后鼻韵母），而且还能很好地训练单拼音节，双拼音节以及三拼音节，从而达到事半功倍的良好效果。3，本教具取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，通用性好，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于每位教师和学生自制推广。而且充分地利用了日常生活中的废弃台历，变费为宝，有助于节约环保和可持续发展。教具用途：本教具演示部分由声母、单韵母、复韵母三部分组成，每部分都可以单独演示使用，还可以灵活进行组合使用。本教具适合小学语文全部汉语拼音教学，包括所有拼音字母，在实际拼音教学中应用特别广泛。既能锻炼学生声母和韵母的掌握情况，还能考查学生对声母和韵母的认读辨析情况制作材料：废弃的台历或挂历、彩色拼音卡片等。制作方法：拆除废弃日历页，将拼音卡片分类后打孔，最后按顺序进行安装。使用方法：翻动拼音卡片，可进行单独声母、韵母的演示教学和学生训练或自由组合进行拼音教学演示和学生自由练习教学中的应用情况和效果本教具演示部分由声母、单韵母、复韵母三部分组成，每部分都可以单独演示使用，还可以灵活进行组合使用。本教具适合小学语文全部汉语拼音教学，包括所有拼音字母，在实际拼音教学中应用特别广泛。既能锻炼学生声母和韵母的掌握情况，还能考查学生对声母和韵母的认读辨析情况。制作人所在单位意见 （盖章） 年 月 日县（市、区）教育局意见单位负责人签名： 单位盖章 年月日 市级评选意见及结果评选组长签名： 单位盖章 年 月 日 备注 自制教具评选活动教师作品申报表申请人单位：西半屯完小 填表日期：2011年 10月15日自制教具名称多功能拼音识读器制成日期使用学科小学语文制作人第一作者于丽性别女学历本科从教专业小学英语第二作者性别学历从教专业第三作者性别学历从教专业制作人联系方式5511076使用的主要材料及估价旧台历一本，水彩笔一盒，打印纸若干，固体胶，剪刀，小刀。外协项目及估价自制教具介绍（特点、用途、制作方法、使用方法，并配图示说明，注明图题图号及相关的结构尺寸，可附页）1、使用材料：旧台历一本，水彩笔一盒，打印纸若干，固体胶，剪刀，小刀。2、制作过程：将台历剪成均匀的两份，注意中间留点空隙，便于翻动。接着，把打印纸折成合适的大小，裁成均匀的52份。用水彩笔在小纸片上书写字母和数字。本教具是由废弃的台历，加工制作而成。就地取材，制作简单。二、使用说明：使用方法一：1、 学字母，作为教学卡片2、 学数字，作为教学卡片例如：Whats this?Its letter T.Whats the number?Its ten.使用方法二：学习新知，巩固旧知。因为字母和数字分别由不同颜色的水彩笔书写，在学习数字和字母的同时，可以复习颜色的单词和句型。例如：What color is letter E? Its green.What color is number 5?Its blue. 学生可以看卡片，回答。使用方法三：听指令，翻卡片。例如：Letter W and number nine. 字母和数字也可以分开练习，看学生的程度和具体情况。刚开始可以是教师说指令，学生翻到指定的字母和数字，几个人之后，让学生来下指令，学生翻。为了增强趣味性，可以采取小组竞赛的形式。笔者曾经尝试过，效果不错。使用方法四：看谁记得多，记得对。就是让学生连续看5个或者更多的字母，然后，不看教具，让学生说出看过的字母；数字也可以用同样的方法。将数字与字母相结合，进行教学巩固。根据学生的掌握情况，一次看的字母或数字的个数可逐渐增加, 还可以让学生说说看到的字母或数字的颜色，以加强难度。这样做，一方面，考查学生的记忆能力、观察能力、思维能力，另一方面，充分调动学生的感觉器官，使学习变得有挑战性、有趣味性。笔者曾经尝试过，学生的积极性非常高。例如： what letters have you seen? Letter A, G, H, T and Y.What color are they?Lettter A, its blue. 教学中的应用情况和效果本教具字母和数字也可以分开练习，看学生的程度和具体情况。刚开始可以是教师说指令，学生翻到指定的字母和数字，几个人之后，让学生来下指令，学生翻。为了增强趣味性，可以采取小组竞赛的形式。总之，通过游戏，摆脱机械操练，把枯燥的字母和数字教学，变得有趣、生动。利用各种活动形式，巩固复习字母和数字，