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文档简介

活动内容小班美术：有趣的汉堡包备课日期 第 周 星期 活动目标：1、综合运用搓长（圆)、压扁的技能及分泥的方法，借助辅助材料制作“汉堡”。2、建立起拿泥工板、油泥、收拾材料的有序常规。活动重、难点：能综合运用搓长（圆)、压扁的技能及分泥的方法制作出“汉堡”。活动准备： 泥工板、油泥每人各一套，塑料几何片及角色游戏中的“蔬菜”若干。方法与手段：讲解示范法、观察法、操作法活动过程： 教师活动 幼儿活动设计意图一、感知操作方式，激发幼儿制作的兴趣。1、教师动手做，请幼儿猜正在做什么？2、请一位幼儿示范“两块饼”的操作过程，大家用语言讲述操作的过程。幼儿猜老师正在做什么？一位幼儿示范“两块饼”的操作过程，大家用语言讲述操作的过程。通过看看、想想、说说，各种感官的综合运用，使孩子们初步地感知了“汉堡”。是怎样的基本特征。为下一环节做好基础。同时激发幼儿的学习兴趣。二、进一步引导幼儿感知。1、提出问题：如果想吃个汉堡包该怎样做？2、帮助幼儿联想“麦当劳汉堡”的形状等。 幼儿讨论：如果想吃个汉堡包该怎样做？幼儿自己去思考做汉堡的方法。通过引导观察，让幼儿进一步的感知汉堡的基本特征，使幼儿知道汉堡的制作方法，为下一作画的这一环节做一铺垫。以便进行制作。三、操作活动。1、介绍绘画的材料。2、边示范边讲解“汉堡”的制作方法。3、谁也想来试一下制作。（让幼儿来示范）4、巡回观察指导。5、展示幼儿的作品，进行评价。（教师进行总结：评出来最好的给予表扬与鼓励。）幼儿观看老师制作“汉堡”的方法。个别幼儿到集体前示范。幼儿进行制作活动。幼儿相互欣赏、交流自己的作品。听着老师表扬绘的好的作品及小朋友。通过制作、相互欣赏、交流自己的作品，让幼儿更进一步的认识汉堡的特征，知道它的制作方法。培养幼儿对艺术活动的学习兴趣。体验操作成功的乐趣，增强幼儿的自信心。通过表扬绘的好的作品及小朋友，鼓励其他幼儿下次也要加油绘好自己的图。活动反思：活动通过让幼儿相互欣赏、交流自己的作品，讲述汉堡是怎样制作的，让幼儿知道了解及掌握汉堡的制作方法。能制作出汉堡的基本特征。同时通过活动让幼儿尝试了饼与饼组合成一个
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