人民当家作主的法治国家 (2).doc

济源市实验中学五环自主教案备课人杨玉玲课型新授时间课题人民当家作主的法治国家教学目标知识目标: 1、知道人民怎样当家作主，认识全国人大与其他中央国家机关的关系及全国人大的职权。2、了解依法治国方略的内涵及要求，知道在法治国家里国家机关和公民该怎样做。能力目标:通过活动认识人民代表大会制度和依法治国方面的有关知识,提高自己维护国家利益,规范自己行为的能力。情感态度价值观目标:树立法律意识，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。教学重难点1、人民代表大会制度。2依法治国的基本方略。板书设计人人依法办事依法行政人民当家作主的法治国家生活在法治国家里依法治国的要求依法治国的含义全国人大的地位及含义人大与其他机关的关系人民代表大会人民怎样当家作主教学反思教 学 设 计二次备课导入新课：师：同学们，今年是新中国成立生：62周年。师：62年前，毛泽东在天安门城楼庄严宣布：中国人民从此站起来了生：看课件，听歌曲“我们唱着东方红，当家作主站起来师：新中国成立，人民当家做了主人，国家的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。同学们，我们是不是人民的一员？生：是。师：那主席的选举，港澳特别行政区的设立，哪件事是由我们决定的呢？生：我们是未成年人，不能决定。师：那我是成年人了，哪件事是我决定的呢？生：笑。师：那我们就来了解一下，人民是怎样行使当家作主的权力的？讲授新课：生：看书，了解我国人民行使当家作主权力的方式。师：对照课件，和学生一起，巩固人民行使当家作主权力的方式：人民选举代表（组成）人民代表大会（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关）行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。师：通过讲解，让学生明白人民代表大会是我国的权力机关，人民代表大会制度是我国根本的政治制度。生：齐读一遍。师：人民代表大会是国家的权力机关，那它们有哪些职权呢？我们先看书，了解全国人民代表大会的职权。生：看书了解。师：对照课件，对学生强调全国人民代表大会的四项职权：立法权、任免权、决定权、监督权。师：出示图片，引导学生判断，分别体现了全国人民代表大会行使了哪些职权？生：判断回答。1、2010年，全国人大常委会修改国家赔偿法（立法权）2、十届人大一次会议选举胡锦涛为国家主席（任免权）3、十届人大一次会议选举温家宝为国务院总理（任免权）4、十一届人大一次会议选举习近平为国家副主席（任免权）5、八届人大五次会议表决通过设立重庆直辖市（决定权）6、温家宝总理在十一届人大四次会议上做政府工作报告，人大代表在认真聆听（监督权）7、曹建明和王胜俊分别在作报告（监督权）师：对照全国人民代表大会的四项职权，以济源市为例子，让学生了解地方人民代表大会的职权。生：判断回答。1、济源市十二届人大选举何雄为市长（任免权）2、济源市十二届人大，法院院长王涛在作报告（监督权）3、济源市十二届人大批准河口村水库工程建设（决定权）4、济源市十二届人大批准小浪底北岸灌区工程建设（决定权）师：引导学生明白，地方各级人民代表大会是地方的最高权力机关。师：全国人大、地方各级人大都是依法选举组成的，各级国家机关也在依法行使职权，我们就生活在一个法治的国家里。生：齐读：我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。” 。师：大家阅读课文，自主解决出示的问题。生：看书，自主学习和合作学习相结合，解决课件中出示的问题：1、依法治国的含义；2、依法治国的基本要求；3、依法治国对国家机关的要求；4、依法治国对公民个人的要求。师：强调依法治国的基本要求：有法可依，是依法治国的前提；有法必依，是依法治国的中心环节；执法必严，是依法治国的关键；违法必究，是依法治国的必要保证。生：对照课件，巩固理解。师：出示图片，学生判断体现依法治国的哪一个要求。1、加入世贸组织后，我国先后制定和修改了一百多部法律，建立比较完善的法律体系。（有法可依）2、执法机关依法查处非法出版物。（有法必依、执法必严）3、有关部门严厉打击偷税漏税的行为。（执法必严、违法必究）生：回答第三个问题：立法机关、行政机关、司法机关都要依法行使职权。师：立法机关指人民代表大会，行政机关包括人民政府、环保机关、税务机关、工商管理机关等，司法机关指法院和检察院。师：同学们，如果你是国家机关中的一个工作人员，你会怎样做呢？生：回答。师：生活在法治国家里，对公民个人