化学人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火.docx_第1页
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课 题第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火 2课时教学目标知识技能1.认识燃烧的条件和灭火的原理。2.知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。过程 方法1.通过研究燃烧的条件、探究灭火的方法,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。2.能用化学知识解释日常生活中的某些燃烧现象和灭火的方法与原理。情感态度。1.通过燃烧既可造福人类，又可能给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看待问题。2.通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物的变化均有规律，认识规律、掌握规律，可以使事物按照一定的方向发展，避开灾害，造福人类。3.通过安全知识的学习，增强安全意识，学会自我保护。教学重点重点：燃烧条件和灭火的原理教学难点难点：燃烧条件教学方法多媒体应用、演示实验、探究活动、启发式提问教学用具品红、酚酞、氨水几个烧杯、针筒、胶头滴管、棉花、滤纸条、锥形瓶、橡皮塞教 学 过 程（2课时）补充说明教师活动学生活动创设情境、引入新课：【设问】燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧与人类的生活及社会的发展有着密切的关系，谁能举例说明燃烧在我们日常生活中的应用？【展示】燃烧在日常生活中应用图片（提问）根据以上事例归纳燃烧定义和特征【展示】燃烧的定义与特征（提问）下列变化中是燃烧吗？思考回答问题学生思考、回答回答问题新课讲授活动探究：具备哪些条件才能产生燃烧这种现象？（得出结论）实验探究：实验7-1实验设计：分别点燃一根小木条和一根玻璃棒实验猜想：实验结论：（展示）燃烧需要可燃物【展示】给出常见物质的着火点资料（提问）着火点的高低与什么有关？实验7-2燃烧的条件【播放视频】1.红磷、白磷在不同条件下的燃烧。对比。（分析比较）红磷、白磷是否是可燃物，是否与空气接触、是否达到着火点以及是否燃烧讨论燃烧所需要的条件。【板书】一、燃烧的条件。【展示】给出火三角【演示实验】7-2【过渡】火给我们日常生活中带来的方便，但如果操作不当也会带来不便，引起火灾。我们能不能根据燃烧的条件来推测灭火的原理呢？【板书】二、灭火的原理和方法引导学生归纳总结灭火的原理（如何熄灭燃烧的蜡烛）（1）、清除可燃物（2）、隔绝氧气（或空气）（3）、使温度降到着火点以下三者任满足其一【播放视频】分析蜡烛熄灭的原因（应用）防火自救的措施（播放flash动画）谈一谈，遇到火灾自救的措施【播放视频】简易灭火器的原理介绍几种常用灭火器小结本节课内容课堂练习布置作业学生思考、猜想学生观看放映学生思考、猜想思考观察实验现象学生讨论、交流观察实验现象学生讨论吹灭、剪掉灯芯、盖灭、用水浇灭板书设计第七单元 燃料及其利用课题1
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