2013一年级上册第五单元8和9的认识--第七单元钟表的认识导学案

课题（六）：8和9的组成主备人：朱龙术 审核人：廖辉 中心校一年级一班学习内容： 8和9的组成学习目标：1、使学生掌握8、9的组成2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3、培养学生合作学习解决问题的能力学习重点：掌握8和9的组成学习难点：掌握8和9的组成一、自主学习1、 8的组成。（1）让学生拿出8个五角星，把它们分成两堆，看有几种分法？（2）学生汇报，师板书。（3）这7种你只要记住哪几种就可以全部记住。整理得出： Xk b1. Com 8 8 8 8 7 1 6 2 5 3 4 42、 9的组成。（方法同上）3、 指导看书。第55页填书二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）看到8可以分成7和1，你能想到什么？如果是9颗星星，又可以怎样分呢？过关检测：1、同桌互考8和9的组成。2、练习第59、60页1-5题3、找朋友游戏总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题（七）：8、9的加减法主备人：朱龙术 审核人：廖辉 中心校一年级一班教学思路（纠错栏）学习内容：8、9的加减法学习目标：1、会熟练口算10以内加减法，能正确解答2、能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。3、在计数过程中，初步培养学生数感学习重点：初步建立数感，培养学生心算计数学习难点：初步建立数感，培养学生心算计数一、自主学习8的加减法聪明的小朋友，你能算一算课本56页，根据这幅图你能列出几个算式？你怎么想的？9的加减法观察57页，根据这幅图你能列出几个算式？你怎么想的？8和9的加减法练习做57页想一想二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）看到8可以分成7和1，你能想到什么？小朋友们上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃树，结子很多又大又好吃的桃子。课件出示：两棵桃树，一棵树上有7个桃子，一棵树上有2个桃子过关检测：1、动画演示，小男孩踢足球，最后定格为踢进2个，网外7个，看图，你能写出几个算式？说说你是怎样列式的？2、学生分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得8，相加得9的两个数。用“小青蛙找家”或“摘苹果”的游戏来完成。总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题（八）：图画式应用题主备人：朱龙术 审核人：廖辉 中心校一年级一班学习内容：图画式应用题学习目标：1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。学习重点：熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题学习难点：熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题一、自主学习1、观察课本57页，生活当中在哪些地方出现数字？2、观察课本58页，9只小鹿，其中有几只小鹿在跑？3、观察课本58页，两堆蘑菇的总数是多少？4、，观察课本58页，岸上的白鹅有多少只？5、观察课本58页，左边树上的小猴和剩下的小猴总共有多少只？二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）过关检测：做课本62页13,14题。总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）ww w.Xkb 1.coM课题（九）：8、9的认识和加减法的练习主备人：朱龙术 审核人：廖辉 中心校一年级一班学习内容：8、9的认识和加减法的练习学习目标：1.通过练习，巩固8、9的组成与分解，熟练的计算8、9的加减法。2.通过观察看图，使学生进一步了解加法和减法的含义，会看图列出相应的算式。3.逐步培养学生的数学语言表达能力，发散思维能力。学习重点：进一步掌握8.9的组成，7以内数的顺序，理解基数意义和序数意义；培养有序思考问题的能力。学习难点：进一步掌握8.9的组成，7以内数的顺序，理解基数意义和序数意义；培养有序思考问题的能力。一、自主学习a) 我在6和8的中间，我是谁？b) 我是我的邻居，我比8大，我是谁？3、我能分成3和5，我是谁？4、我是4和5合成的，我是谁？5、我比6多3，我是谁？6、我比9少1，我是谁？7、 7 9 8 5 4+3 8 9 7+29+0 9-0 8+1 8-1二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）过关检测：找一找 里可以填哪些数？1、 5, 93、 2 74、 +4 9说一说让学生先根据图说图意，提出数学问题，然后再解决问题。并引导学生思考：为什么这两个题一个用加法解决，一个用减法解决呢？ ？只 ？只 8只活动六：填一填在 里面填入合适的数。三、活动小结。总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。课题（十）：10的认识主备人：朱龙术 审核人：廖辉 中心校一年级一班教学思路（纠错栏）学习内容：10的认识学习目标：1、关于数字10你知道它可以怎么表示吗？ 2、它排在数字的什么位子？ 3、它可以怎么分忧可以怎么合？ 4、它与我们生活有什么联系？学习重难点：掌握10的组成。一、自主学习1、看书上64页的图填空。（1）、图上有（ ）个小朋友，加上（ ）个老师图上一共有（ ）个人。（2）、图上有( )只鸽子。2、拿出尺子观察填空。（1）、9在( )的后面，( )在9的后面，9再添上1就是( ) ，10比0-9的数都( )。（2）、完成67页1、2题。3、用小棍摆出9和10，填书上65页上方的空。4、用10 根小木棒摆一摆完成65页中间的空。（小组互察，改错，由5号小朋友汇报）5、完成65页的田字格，书写10。想：10左边的1和过去学过单个的1宝石的意义相同吗？为什么？二、拓展练习 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） （十一）：10的加减法主备人：朱龙术 ： 审核人：廖辉 中心校一年级一班学习内容：10的加减法学习目标：1、正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加法算式之间的联系。 2、体验自主探究，创兴学习带来的乐趣。学习重难点：10的加减法一、自主学习1、看书上66页的第一个图填空。（1）、图上有（ ）个蓝O，（ ）个红O合起来是（ ）个O，算式记作（ 9+1= ）。（2）、有( )个红O,( )蓝O，合起来是（ ）个O，算式记作1+9=（ ）（3）、有10个O，拿走（ ）个蓝O，还剩（ ）个红O；记作10-9=（ ） （4）、有10 个O，拿走（ ）个红O，还剩 （ ） 个蓝O，记作10-1=（ ）2、同样的道理，请观察后三个图，并把图后的几个算式填完整。3、同一组的小朋友 ，每人选择一个图后面4个算式向其他小朋友说说是什么意思。二、运用新知，问题解决。 1、独立完成66页做一做。2、独立完成67页和68页的4、5、6、7、8、9、10题。3、小组合作完成68页的11题和思考题，要求6号小朋友汇报。 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题（十二）：填未知加数主备人：朱龙术 审核人：廖辉 中心校一年级一班教学思路（纠错栏）学习内容：填未知加数学习目标：1、会填加法算式中的未知数。2、培养理想思维能力及语言。学习重难点：填未知数。一、自主学习1、看书上66页的第一个图填空。（1）、图上有（ ）个蓝O，（ ）个红O合起来是（ ）个O，算式记作（ 9+1= ）。（2）、有( )个红O,( )蓝O，合起来是（ ）个O，算式记作1+9=（ ）（3）、有10个O，拿走（ ）个蓝O，还剩（ ）个红O；记作10-9=（ ） （4）、有10 个O，拿走（ ）个红O，还剩 （ ） 个蓝O，记作10-1=（ ）2、同样的道理，请观察后三个图，并把图后的几个算式填完整。3、同一组的小朋友 ，每人选择一个图后面4个算式向其他小朋友说说是什么意思。二、运用新知，问题解决。 1、独立完成66页做一做。2、独立完成67页和68页的4、5、6、7、8、9、10题。3、小组合作完成68页的11题和思考题，要求6号小朋友汇报。 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题（十四）：连加、连减主备人：朱龙术 审核人：廖辉 中心校一年级一班学习内容：连加、连减学习目标：、知道连加、连减算式的含义和运算顺序。、熟练地口算连加、连减式题。学习重难点：熟练地口算连加、连减式题。一、 自主学习、 观察书上77页第二幅图。（1）、想：它和第一幅图有什么区别。（2）、院子里共有只小鸡，先走了只小鸡，又走了只小鸡，在小明面前只剩下只小鸡。可以列式为。（3）、小组讨论8-2-2（怎么算出来的，由6号小朋友汇报）二、运用新知做书上74页5、6、7、8题。总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题（十五）：加减混合主备人：朱龙术 审核人：廖辉 中心校一年级一班学习内容：加减混合学习目标：、掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。、体验自主探究，合作学习带来的学习乐趣。学习重难点：掌握加减混合运算的方法，能正确计算。一、 自主学习、 观察75页第一幅图（）、湖里有只天鹅，飞来了只后一共有只天鹅，又飞走了只天鹅后湖里剩下吸天鹅，可以列出算式是。（）、讨论4+3-2（怎么算的，由号同学来汇报）、观察75页第二幅图（）、想：第二幅图与第一幅图有什么区别？（）、湖里原有只天鹅，飞走了只天鹅后，湖里剩下只天鹅，第二天，又飞回来只天鹅，这进湖里有只天鹅，可以列出算式（）、讨论4-2+3（怎么算的由号同学来汇报）二、运用新知做75页做一做（小组自查，改错，任意抽同学解释理由）。三、课堂检测做76、77页所有内容。总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）x k b 1. c o m第七单元课题（一）：1120各数的认识主备人：朱龙术 审核人：廖辉 中心校一年级一班学习内容：1120各数的认识学习目标：1、正确数出1120之间物体的个数及各数的组成。2、掌握20以内数的顺序和大小。3、培养动手能力。4、体会生活中处处有数学。学习重点：正确地数1120各数，比较它们的大小。学习难点：1120各数的组成。一、自主学习1、 用数字表示出第84页的物体分别是多少2、 从1数到20，从8数到19。3、 一个十和一个一和起来是多少？4、 比较1120各数的大小。5、 完成教材第85页做一做。1、15是由几个十和几个一组成的？2、18里面有几个十和几个一？二、 过关检测：1、 16是由（）个一和（）个十组成的。2、 17里面有（）个十和（）个一。3、 10 （ ） 15 （ ） 4、 比13多1的数是( ),比20少1的数是( )5、16的邻居是( )和( )6、比一比： 13（）19 16（ ）147*、15最接近18还是13?总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题（二）：1120各数的读写主备人：朱龙术 审核人：廖辉 中心校一年级一班学习内容：1120各数的读写学习目标：1、 认识十位和个位。2、 正确读写1120各数。3、 培养观察能力和良好的书写习惯。学习重、难点：认识十位和个位一、自主学习1、 个位和十位的定义。2、 利用计数器读数写数。3、完成教材第86页做一做。二、合作探究、归纳展示1、个位上是9十位上是1，这个数是（ ）。2、看计数器读数写数三、过关检测：1、 从右起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。2、 个位上是8十位上是1，这个数是（ ）。3、 十位上是1个位上是2，这个数是（ ）。4、 看珠写数 十位 个位 十位 个位 （ ） （ ） 5、 读出下面各数16读作： 20读作： 6、读数和写数都从( )位起。7*、十位上是1，个位上的数比十位上的数多三，这个数是（ ） 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题（三）：10加几的加法和相应的减法主备人：朱龙术 审核人：廖辉 中心校一年级一班学习内容：10加几的加法和相应的减法学习目标：1、10加几的加法和相应的减法。2、提高观察能力、动手能力。 x k b 1 .c o m3、体会加减法的联系。学习重点：看一幅图写4个算式，并能正确的计算。学习难点：计算10加几的加法和相应的减法的方法一、自主学习1、看一幅图写4个算式2、计算10加几的加法和相应的减法3、完成教材第88页做一做第1题。二、合作探究、归纳展示1、 用小棒摆出10加几的图形，并写出相应的4个算式。2、计算10加几的加法和相应的减法的方法三、过关检测：1 10+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） 2、 连一连7+10 10 12-2 15 10+5 1810+8 17 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课题（四）：十几加减一位数主备人：朱龙术 审核人：廖辉 中心校一年级一班学习内容：十几加减一位数学习目标：1、十几加减一位数的方法。2、加、减算式各部分的名称。3、用多种方法计算。4、培养求异思维能力。学习重点:加减算式各部分的名称学习难点：十几加减一位数的方法。一、自主学习1、十几加减一位数的方法。2、加、减算式各部分的名称。3、完成教材第88页做一做第2题。二、合作探究、归纳展示计算十几加减一位数的方法三、过关检测：1、10+7= 13-10= 16-3= 5+11=2、列式计算（1） 一个加数是5，另一个加数是10，和是多少？（2） 被减数是18，减数是5，差是多少？总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 第八单元课题：认识钟表主备人：朱龙术 审核人：廖辉 中心校一年级一班学习内容：认识钟表学习目标：1、认识钟面。2、学会看整时。3、建立时间观念，养成遵守时间、珍惜