沿河二中学生历史材料题解析能力现状最新版.doc

沿河二中学生历史材料题解析能力现状”问卷调查的结果分析及对策沿河二中历史教研组一、问卷调查目的：通过本次问卷调查，了解学生历史学习的现状，以及学生在解答材料题的过程中遇到的困难，以便教师更好的实施教学，为实施课题研究打下基础。二、调查情况：本次调查以问卷的形式展开，共有164位同学参与问卷调查，学生都能认真填写，过程真实有效。三、问卷调查的内容及结果：一、选择题第1题 你对历史材料题感兴趣吗？（ ）A、很感兴趣 B、一般 C、不感兴趣 单选题选项小计比例A3722.56%B11469.51%C137.93%本题有效填写人次164第2题 你经常做历史材料题吗？（ ）A、每天都安排一定的时间做 B、有时做 C、基本不做 单选题选项小计比例A148.54%B13280.49%C1810.98%本题有效填写人次164第3题 你在做历史材料题方面是否存在困难？（ ）A、是 B、否 单选题选项小计比例A15695.12%B74.27%(空)10.61%本题有效填写人次164第4题 你认为你在做材料解析题时在哪些方面存在问题？（ ）A、从材料中提取有效信息 B、准确判明题意C、按点答题条理清晰 D、语言准确简洁明了规范 单选题选项小计比例A6338.41%B5634.15%C1710.37%D2817.07%本题有效填写人次164第5题 你做历史材料题存在困难的主要原因是什么？（ ）A、平时做历史材料解析题题少 B、老师缺少指导C、理解能力欠缺 单选题选项小计比例A10060.98%B63.66%C5835.37%本题有效填写人次164第6题 在现在的历史考试中，历史的材料阅读题是越来越多，你在解答历史材料题时的心态是什么？（ ）A、没兴趣但尽力去做 B、感兴趣并尽力去做 C、感兴趣但没信心 D、畏难而退 单选题选项小计比例A6539.63%B4426.83%C4527.44%D95.49%(空)10.61%本题有效填写人次164第7题 你认为怎样才能做好材料解析题？( ) A、熟悉材料题的解题步骤 B、构思作答 C、阅读理解D、能对相关基础知识加以运用 E、获取有效信息 单选题选项小计比例A2414.63%B137.93%C1911.59%D8250%E2615.85%本题有效填写人次164第8题 在历史阅读时，你经常遇到下列哪种困难？（可多选 ）（ ）A、书上提到的以前的知识经常忘记 B、以前所学的内容与现在所学的内容产生混淆 C、习惯用以前学习的方法，来理解现在所学的知识 D、感到历史知识太庞杂，使自己无从下手阅读E、阅读文言文的困难 多选题选项小计比例A10865.85%B10060.98%C6036.59%D8652.44%E7143.29%本题有效填写人次164第9题 你对哪种来源的史料把握较好？（ ）A、教材中使用过的材料 B、教材之外的新材料 单选题选项小计比例A13381.1%B3018.29%(空)10.61%本题有效填写人次164第10题 你愿不愿意接受历史材料分析题的各种解题技巧方面训练?（ ）A、愿意 B、不愿意 单选题选项小计比例A14990.85%B148.54%(空)10.61%本题有效填写人次164第11题 你擅长于做哪种类型的史料题？（ ）A、文字叙述型 B、数字型 C、图表型 D、混合型 单选题选项小计比例A8149.39%B137.93%C5131.1%D1810.98%(空)10.61%本题有效填写人次164第12题 你在解答材料时有那些语言表达方面的优势？（ ）A、准确性 B、针对性 C、逻辑性 D、全面性 单选题选项小计比例A2012.2%B7143.29%C4829.27%D2213.41%(空)31.83%本题有效填写人次164第13题 你比较擅长那一部分的历史材料题?（ ） A、中国古代史 B、中国近代史C、世界古代史 D、世界近代史 单选题选项小计比例A7948.17%B6640.24%C106.1%D95.49%本题有效填写人次164第14题 在文字型材料题中你最难以把握的是?（ ）A、文言文 B、现代文 单选题选项小计比例A12676.83%B3621.95%(空)21.22%本题有效填写人次164二、简答题 在进行阅读的过程中，你觉得最大的困难是什么？你希望从老师这里获得怎样的帮助呢？ 序号在进行阅读的过程中，你觉得最大的困难是什么？1就是理解困难2理解能力差3看不懂题4不能过准确的理解题目，答题没有条理5答不到重点6无法得到较准确的答案7难以理解文言文阅读所要讲述的问题8无法理解有些文言文9经常弄不清楚题意，答题思路不清楚10有时候做材料题的时候，看完了却不知道怎样着手去答题，11答的不准确，有时无从下手12文言文理解能力差。难理解13记性不好14无从下手15做题时感觉都会 可准确率却不高16理解题意17不能理解材料18不知道题目是在说什么19无法从材料中获取有效信息20不知怎么找重点21不知道从何下手22对历史材料解析题有些难理解，感觉无从下手。特别是文言文的材料题23对知识点掌握的不好24字太多25不理解谋些意思26难以记住材料中的重要提示。27对材料理解不够，对知识不够了解28不能准确的理解文中所要表达的意思29文言文读不懂，一些不理解30不能很好地理解题意31不知道从哪里着手，找不到重点32题目所要考的知识点，对题意的理解不够，没有明确的针对性。33做题时没有思路34有时候，一些材料看不懂，很难理解其材料的本意。还有就是我对知识了解情况，35理解能力差36材料题答不完整,37读不懂文字的意思38对材料内容不理解，掌握不好。概括能力差。39不知如何提高成绩40知识点容易搞混41容易忘记，而且不懂得简便回答问题，42理解能力不够43阅读理解欠缺不能正确理解阅读44知道复杂，繁多45一道材料题不知道该怎么下手46知识容易混淆47不知道该怎样解答48读不懂题目意思49做题时不知从哪方面入手50不能准确的把握题意51对材料的理解吧52理解不全53不能把所学知识用到试题上去，答题没有针对性，条理不清晰54做不起55不会56难57答题答不到点上 容易混淆58材料题不懂59答题答不到重点60不喜欢看61以前学过的搞混淆 文言文 课外材料62题目不明确64阅读不会分析66内容不太理解67容易忘记书上的内容72知识没掌握好73无法清晰的分析资料74所学知识不够明确75理解不够深，知识积累少77不会做78文言文阅读难理解，表述能力差。79读不懂材料，很难提取有用信息80不会做82难以读懂题目83很难理解阅读中所要表达的84对材料抓不住重点85材料题86不懂从中寻找线索87有时读不懂题意88理解阅读能力差。难理解89搞不懂历史90难读懂题意91没心情去阅读，感觉学历史没意思92所学知识不能够很好的运用93理解不够94难以准确的答题95对学过的知识不能与材料来相结合97不懂题意98文言文不能理解。99逻辑思维差100不清楚中心102搞不懂题意，103没有把握课文内容104文言文的阅读，太拗口了105理解能力差，看不懂题，不知道该怎样下笔，107文言文108抓不住要点，学时会，在课堂以外做题就觉得好难110难获取有效信息111内容混乱，不太理解114对材料理解不透彻，以前所学知识容易忘记115不理解 无从下手116无法理解题意，不知道从何下手去做118准确率不高119理解问题120看不懂123很难从材料中获得信息，记忆力不强124知识点忘记125有时看不懂教材当中的文言文，分析不清楚意思。感觉章节都没得联系。126材料题解答不能准确的表达出来127就是容易忘记，在回答试卷后面的大题时回答不全面，128很难抓住题目问的主要内容，问题回答方式很庞杂，很难理清条理129没办法从材料中提取有用信息130理解部分内容意思133阅读理解134阅读理解不懂135记性不好138不知如和下手139对所给出的题不理解 书上提到的内容容易忘记140理解阅读能力差141不会运用材料中的知识142不知道该如何答题143材意太深，理解难144不能理解题目145难理解147难以找到关键词148像无头苍蝇，无从下手，也不会组织语言，大多时间记得混淆150难以找到关键词151难以找到关键词152找不出中心153无154难理解155无156在阅读材料中总是不能够做到全面157用以前的知识解答现在的题160不知关键在哪儿讲什么161难理解162不知道是什么时候发生的事情，有点模糊163读不懂题目164不懂古代西方的历史序号你希望从老师这里获得怎样的帮助呢？1加强题量2多做材料题3希望老师能帮助做题4希望老师可以经常讲讲答题技巧5希望多讲解6多教方法7更好的理解文言文8提升语文阅读能力9希望老师多叫我们怎么去理解题意和从什么方面去答题。10我希望老师能够多给我们讲一下怎样做材料题。11多做点12希望讲解一些阅读题13提高记忆14有人分析15怎样才能提高学习效率？16多做做这类题17老师多讲一下18不知道19给予我一些有效方法20需要老师详细教我们找重点21教我如何透彻的分析材料22希望老师能够重点指导一下23希望老师多多指教24答案25希望老师能教我怎样理解26有什么方法能记住材料中的重要材料。27求指导，希望有人帮助我28教我怎样准确理解，并将学过的知识灵活运用29帮助分析30多做阅读题31加强所学知识点32理解材料的目的，相应的知识，疑难解惑和辅助33想老师耐心讲解34希望老师能把课本上的重要知识，易考知识帮我们总结归纳。35开导开导一下我的头脑36相关解题方法37提高阅读能力，加强记忆38帮助我提高解析能力，辨析题。39多讲题目40正确记忆知识点41老师上课幽默点，多两哈相关故事42多提供一些阅读量大的题型43多讲解阅读理解题型44希望老师能多多为我们解答难题45希望老师能够多多指点46对比相关知识47老师教方法48教我怎么读懂题目49希望给予帮助50希望有这方面的帮助51希望老师都讲讲材料类题52给以点播53适合自己的试题，多做多思考54教哈方法55老师教哈56方法57希望老师多讲材料题58希望多帮助我答题59经常考试60老师讲些课外的材料61多解析62帮忙64能帮助理解66强化对书上内容的记忆67老师辅导72提高分析能力73老师加以巩固，74怎样理解历史中的大题75有一定的方法去功破它77提高文言文阅读，增强语言能力78老师的指导，与帮助79答案80希望老师多讲讲题，增加课外知识82怎样抓住一个材料的精髓83老师的讲解84希望帮助我85多做一些题86希望指导一下解题思路87请求老师传授88老师多解析题目89教学的时候有意思点90希望老师能能教我们去做91希望老师有时能反复讲解92希望老师多讲讲材料题的正确做法93老师多交我们怎么去将书上的知识和材料相结合94答题记巧95学好文言文97讲解更有趣，清晰98答题技巧99希望老师严格管理，100关于文言文的注解，大致的就行102希望老师能够教我怎样看懂题，怎样使理解能力强，103文言文的大致注解104方法与技巧105望老师多分析材料中隐含的意思107让我们对这科目感兴趣108多讲些解答材料方面的方法110多讲材料题111多训练114提高理解能力115老师多讲116老师给我建议118多讲多练119希望从老师那里得到正确的理解方法。做题方法。120准确简单明了的解答出答案123需要一个学习方法，特别是答后面的大题124多讲材料题的回答解析方式方法125答题的准确格式以及知识的全面126指导127多分析分析128希望老师多多指导129能有针对性的对我们进行训练130多讲一下阅读题133交我怎么运用134有助于帮助我答题135需要老师书理一下材意138教一些基本技巧139老师多解析140多做题141多做题142多做题143多练习144无145讲细致一点147无148我希望能够在老师那里获得好的解题思路。150多理解现在的题151多帮忙分析152讲细致点153自己多去看看历史书，把这些弄清楚154教怎么读懂题目155需要材料156用以前的知识解答现在的题157不知关键在哪儿讲什么160难理解161不知道是什么时候发生的事情，有点模糊162读不懂题目163不懂古代西方的历史四、调查反映的现状：（一）、超过90%的学生做历史材料题存在困难。最主要的原因是平时做题少。 从统计的数据来看， 只有不到8%的学生对历史材料解析题不感兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，同学们在兴趣的引领下愿意去做材料解析题，这是一个良好的开端。但一个不争的事实是90%以上的学生在做历史材料题方面存在困难,这是一个令人堪忧的现状，说明我们对学生进行材料解析能力的培养迫在眉睫。分析存在困难的原因时,60%以上的学生认为平时做历史材料题少，不到4%的学生认为老师缺少指导，大约36%的学生认为理解能力欠缺。很显然学生之所以在做历史材料解析题存在困难，最主要的原因是缺乏针对性的训练。（二）、大多数学生对历史材料解析题还是非常重视的。从学生对材料学习的心态而言，调查中选择愿意所占的比例较大，达90%以上，说明大多数的学生对历史材料解析题还是相当重视的。90%以上的同学愿意接受历史材料解析题的各种解题技巧方面的训练，非常迫切需要老师的指导。（三）、学生解析熟悉史料的能力高于处理生疏史料的能力；文字叙述性史料的解析能力高于对数字图表材料的解析能力。通过调查分析，发现从史料的来源看，81.1%的学生对来自教材中使用过的材料把握较好，学生解析熟悉史料的能力强于处理生疏史料的能力；49.39%的学生擅长做文字叙述性史料题。学生对文字叙述性史料的解析能力强于对数字图表材料的解析能力。这显然是由历史材料解析题的特点所决定的，文字叙述性史料题是材料题中的传统题型。一般都是选择书上的引文或者学生比较熟悉的文章,这类题目一般是问得直接明了,考生较好回答。（四）、史料的阅读理解能力不足。学生文字功底弱,对文字的理解把握就不准确或不透彻，特别是遇到文言文材料时则问题更突出。学生对材料的阅读理解能力不足。这直接影响对材料的解析。（五）、答题基本思路方法和技巧欠缺。从问卷中可以看出绝大部分学生还没有真正掌握解析史料的基本方法。分析、归纳、比较、概括以及论从史出等历史思维能力相当的弱。不能捕捉史料提供的已知信息来加以分析综合。有的是审题不清或读不懂史料，对题目要求把握不准确而影响了答题的质量。五、对策：（一）、教师必须与时俱进，多关注一些和历史专业相关的教学杂志，对一些新的教学理念、教学方法，要勤于思考，勇于实践，善于反思。（二）、加强历史课堂中的材料教学。历史学科每周课时数只有两节，使得在平时的教学中老师为了保证教学进度往往侧重了史实而忽略了材料。没有了大量材料的呈现讲解，就无从谈及对学生材料解析能力的培养，所以今后的历史课上要加强材料教学。（三）、结合学生实际，制定学生个别辅导计划，加强个别辅导。（四）、提高学生认读材料和解读材料的基本素质。提高学生对材料的阅读理解能力是做好材料解析题的前提。掌握阅读理解材料的方法和技巧的关键就是对材料的认读和解读。高考历史题目的设置相当一部分是以史料为依托，考查学生的阅读理解能力，因此平时要让学生多阅读相关材料题，寻找材料和课本知识的联系之处。同时有意识得创设学生阅读的机会和环境，加强阅读方法的指导，使学生的阅读能力有明显的提高。（五）、加强审题与提炼材料信息能力技巧的指导。1、让学会分析题目的结构，从材料的关键词句中获取信息。有时同一个题目会出现几个小问题，很多学生会出现漏答的现象。为了防止这类情况的出现，可以先把各个问题精确地找出来，做上记号，然后一一作答。这样可以避免因心理紧张漏答题目而导致不必要的失分。明确了问题后，就要带着问题有目的、有针对性去阅读材料及材料的出处，以减少盲目性，提高解题的效率。2、让学生答题时做到详略得当。在答题过程中一定要做到详略得当，要点全面。详略情况可以视分值设置而定，分值高就必须作为重点问题来对待，应该多写多答，将要点、要素交代清楚；对待分值少的问题，尽量做到言简意赅，以节省宝贵的考试时间。3、让学生注意规范答题。注意答案的简练性和条理性，可以分段、分点、有序号地去组织答案，使人能够一目了然。另外，还要注意一些细节，比如做到字迹工整和字体的规范书写，规范填涂答案，不更改题号等。总之， 教师在教学实践中要不断的自我反思、总结教学效果，及时发现学生在学习中遇到的困难。值得一提的是，材料题属于考查能力的题型，而能力的提高并不是一蹴而就的。使得在解答材料解析题时，既要遵循材料题的一般规律和方法，又要结合材料的特点，积极地思考应对的策略，适当对学生加以指导训练，适时地引导学生总结经验，。有意识地去提高解答材料题的能力，只有这样，在考试中才能做到融会贯通，学生解答历史材料题的能力才能得到有效提升。附：问卷链接地址及“沿河二中学生历史材料题解析能力现状”的调查问卷“沿河二中学生历史材料题解析能力现状”的调查问卷各位同学： 您好！ 首先感谢您耐心阅读这份调查问卷。在填写之前，我们想告诉您： 1.本调查是为了提高你的历史材料解析能力，不用于其他目的。 2.本调查为无记名调查，您可以不署名。对于您的意见和建议，我们将予以保密。 3.我们期望您能以认真负责的态度对每一个问题作出诚实的回答，您的认真负责是我们有效研究的基础。一、选择题 1. 你对历史材料题感兴趣吗？（ ）A、很感兴趣 B、一般 C、不感兴趣 单选题2. 你经常做历史材料题吗？（ ）A、每天都安排一定的时间做 B、有时做 C、基本不做 单选题3. 你在做历史材料题方面是否存