第4课《乡愁》课件（内嵌视频 ）2026-2027学年统编版语文九年级上册

新课导入每一个日落的黄昏，每一个月圆的夜晚，每一阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，勾起他们对故乡的怀恋。诗人们会把难以排遣的思乡之愁诉诸笔端。于是，我们便能欣赏到一首首凄婉哀伤的诗歌，感受诗人那绵绵的思念、那柔美的哀伤。同学们，我们学过的古诗中有哪些诗句表达了作者的乡愁？新课导入

露从今夜白，月是故乡明。【唐】杜甫《月夜忆舍弟》但愿人长久，千里共婵娟。【宋】苏轼《水调歌头·明月几时有》举头望明月，低头思故乡。【唐】李白《静夜思》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。【唐】王建《十五夜望月》春风又绿江南岸，明月何时照我还。【宋】王安石《泊船瓜洲》乡书何处达，归雁洛阳边。【唐】王湾《次北固山下》夕阳西下，断肠人在天涯。【元】马致远《天净沙·秋思》不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【唐】李益《夜上受降城闻笛》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【唐】李白《春夜洛城闻笛》乡愁余光中“乡愁”指深切思念家乡的忧伤心情。以此为题，既概括了诗歌内容，又点明了主旨，奠定了诗歌的感情基调。作者介绍余光中（1928—2017），祖籍福建永春，生于江苏南京，后移居台湾，当代诗人、散文家和评论家。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”，被誉为文坛的“璀璨五彩笔”。驰骋文坛逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。现已出版诗集21种；散文集11种；评论集5种；翻译集13种；共40余种。代表作有《白玉苦瓜》（诗集）、《记忆像铁轨一样长》（散文集）及《分水岭上：余光中评论文集》（评论集）等，其诗作如《乡愁》、《乡愁四韵》，散文如《听听那冷雨》、《我的四个假想敌》等，广泛收录于大陆及港台语文课本。背景介绍余光中1949年去台湾时年仅21岁，再还乡时已64岁。由于政治原因，台湾和大陆长时间的隔绝，致使余光中多年没有回过大陆。他一直思念亲人，渴望祖国的统一和亲人的团聚。正如他自己所说：“掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。”20世纪60年代起余光中创作了不少怀乡诗，其中有人们争诵一时的“当我死时，葬我在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土，在中国，最美最母亲的国度。”1972年，诗人余光中已离开大陆整整23年。他从一个21岁的青年变成了44岁的中年人，母亲已在台湾去世，故乡却仍在那头。这一年，两岸关系依然冰封，归乡仍是奢望。余光中在回忆创作过程时说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重。在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内感情所至，一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”读读写写乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。诗中指“台湾海峡”。大陆：特指我国领土的广大陆地部分（对我国沿海岛屿而言）。诗中指相对于“台湾岛”而言的“祖国大陆”。诗歌朗读有感情地朗读诗歌。要求：1、读准重音，读出回环往复的节奏。2、语调舒缓深沉，语速稍慢。3、抑扬顿挫，饱含感情，层层递进，第4小节达到顶峰。诗歌朗读请同学们朗读诗歌，想一想作者的经历，代入广大游子的角色，试读出作者的感情。小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头

长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头

而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头缓慢思念深沉伤感无限思念音调上扬整体感知1、本诗共四节，采用何种顺序推进诗情？时间小时候长大后后来啊而现在2、被称为乡愁诗人的余光中总善于将抽象的，不可捉摸的情感用一些具体可见的事物表达出来，请在这首诗歌中找出你看得见的“乡愁”。空间这头、那头，外头、里头合作探究1、结合诗人的经历，这些事物分别承载了怎样的乡愁？少年求学母子分离新婚离别夫妻相思母亲去世天人永隔两岸相隔故土难归2、这四种意象前，表修饰、限制的数量词和形容词有什么表达效果？四个数量词和四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的物象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。（以小见大）合作探究3、作者借助这四个意象所表现的乡愁一样吗？请具体分析。比喻、借物抒情小时候离家读书，乡愁唯有通过那小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。它凝聚着对母亲的思念之情，象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念，这是青年男女之间的思恋和向往，是两地奔走的爱情。它凝结着对新婚妻子的无尽相思，象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。到后来，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了。不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念。墓里墓外虽然只有咫尺，然而却是那么遥远。诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。海峡虽然“浅浅”，但是故土之情却是深不可测。将台湾与大陆分隔多年，却割不断在台的游子对祖国的思念。它象征着作者晚年时期的思念故土之情。四节诗分别表现的是母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、家国之思。作者的情感是层层深入、步步递进，它绵远深长、回味不尽。作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。前三节是家愁，作为铺垫，最后一节是国愁，画龙点睛，这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩，诗意升华为“国愁”和“民愁”了，具有以往的乡愁诗不可比拟的广度和深度。4、四个意象的顺序能否调换？请你结合内容分析。合作探究5、整首诗表达了作者怎样的思想感情?表达了作者渴望亲人团聚,渴望祖国早日统一的结束分离的强烈愿望。结构梳理写作特色

①化虚为实，意象具体。乡愁本是一种抽象的情感，看不见也摸不着。诗人却将它化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的生活物象，让每一份思念都有了实实在在的载体。对母亲的牵挂是一枚小小的邮票，对妻子的不舍是一张窄窄的船票，丧母之痛是一方矮矮的坟墓，家国之念是一湾浅浅的海峡。化抽象为具体，情感便不再空洞，读者看得见、摸得着，自然被打动。

②以小见大，举重若轻。诗人有意选用“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”这类轻描淡写的叠词，配以“一枚”“一张”“一方”“一湾”等小巧的数量词，将浓重的乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象之上。越是说得平淡，压在心底的痛就越重。这种以轻衬重、以小见大的写法，让诗歌在看似平静的语调下蕴藏着巨大的情感张力，越是轻描淡写，越让人心痛。

③构思巧妙，音韵和谐。诗歌以时间为顺序，以感情为线索，以大体相同的诗句和格式，反复咏叹，使情感逐层加深，由思亲升华到思念祖国。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的形式于整齐中蕴含参差之美。主旨归纳这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。拓展阅读1、给我一瓢长江水啊长江水，酒一样的长江水，醉酒的滋味，是乡愁的滋味，给我一瓢长江水啊长江水。2、给我一张海棠红啊海棠红，血一样的海棠红，沸血的烧痛，是乡愁的烧痛，给我一张海棠红啊海棠红。3、给我一片雪花白啊雪花白，信一样的雪花白，家信的等待，是乡愁的等待，给我一片雪花白啊雪花白。4、给我一朵腊梅香啊腊梅香，母亲一样的腊梅香，母亲的芬芳，是乡土的芬芳，给我一朵腊梅香啊腊梅香。乡愁四韵——余光中拓展阅读1、指出在《乡愁四韵》一诗中诗人所撷取的象征性的形象，并说说诗歌所表达的思想情感。2、试谈谈《乡愁》和《乡愁四韵》两首诗在语言表达上的共同点。象征性形象（意象）：长江水——象征乡愁绵长不绝，如同母亲河滋养游子，乡愁如醉酒一般浓烈；海棠红——象征乡愁炽热沉痛，像热血一样，饱含刻骨铭心的家国之痛；雪花白——象征乡愁纯净赤诚，寄托游子对家书、故乡的长久等待；腊梅香——象征乡土与母亲，是故土芬芳，代表对祖国故土的眷恋。思想情感：诗人借四个富有中国文化特色的意象，抒发身在海外的游子浓烈深沉的思乡之情，由思念故乡升华到对祖国故土的眷恋，饱含家国情怀。①善用比喻，化抽象为具象：都把看不见、摸不着的“乡愁”转化为具体可感的事物。《乡愁》用邮票、船票、坟墓、海峡；《乡愁四韵》用长江水、海棠红等意象，将抽象的愁绪实物化。②重章叠句，回环复沓，一唱三叹：两节诗歌结构匀称，反复咏叹，句式相近，只更换核心词语，朗读节奏感强，音韵和谐，有音乐美。③语言质朴浅显，通俗易懂：文字不堆砌华丽辞藻，平实自然，于朴素语言中蕴含厚重深沉的情感。④长短句交错，句式整齐又有变化，读来朗朗上口。课堂小结邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟墓，载不下丧母的沉重悲痛；浅浅的海峡，阻碍不了无尽的乡思。课堂作业仿照余光中的《乡愁》写一段诗。乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票仿写：乡愁是________________乡