数学北师大版二年级下册认识角（一）

认识角（一）教学设计天府新区华实锦江分校 李歆教学内容：北师大版数学二年级下册第六单元第一课时认识角（一）。教学目标：1. 结合生活实际，直观地认识平面图形中的角。2. 结合角的各个部分名称、记法以及读法。3. 通过摸一摸、画一画、认一认、标一标、剪一剪等活动，直观认识角。教学重点：帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念，能在具体的情境中找到角。教学难点：1. 正确的认角2. 规范的画角教学准备：课件、每个学生准备一个三角板、一把剪刀教学过程：1、 引入师：同学们，看看老师手里拿的什么？生：三角板。师：你们知道它为什么叫三角板吗？生：因为它有三个角。师：你们太棒了，说的真准确。那今天就一起来“认识角”。（板书课题：认识角）2、 新课讲解活动一：摸角（重点：尖尖的（顶点），直直的（边）师：同学们，你们想不想摸一摸三角板上的角？生：想！师：好！，请拿出你的三角板，摸一摸它的角,和同桌说一说有什么感觉。（PPT2）生：摸角。师：（击掌让活动结束）哪位同学来说一说他摸角的感觉？生1：这个地方尖尖的，有点刺手。（师引导学生边指边说）师：你的描述好贴切，这个地方尖尖的（教师要指尖尖的地方），请坐！（如果学生在此处不发言，教师引导学生摸一摸边。我们再摸一摸这儿（教师边摸边说）师：还有同学有补充吗？生2：这两部分是平滑的，直直的。（教师边摸边强调这两个地方是直直的）师：你们刚刚说的真形象、真准确，那我们一起来摸一摸这个角。首先，我们摸一摸这个尖尖的地方（引导学生说尖尖的），我们再摸一摸这两个地方，它们是滑滑的，直直的（引导学生说直直的）注：教师、学生摸角时，教师要有意识的引导学生先摸顶点，再从顶点开始朝外摸两条边。师：像这样（教师比划角）的图形就是角。活动二：认角师：下面我们来看看生活中哪些地方有角（课件展示）（教师在教学生观察时，要引导学生指角，正确的指角：先指顶点，后指边）在剪刀的开口处有角，时钟上的时针和分针组了一个角红领巾上的三个角， 夏天用的扇子打开后有角。师：同学们，你们想不想找找教室中的角？学生先找角，再汇报。师：1，2生：安静。师：下面同学们来说一说你在教室中的角，一边指一边说。学生汇报：边找边指边说（注：引导学生正确的指）教师要评价指角发言的同学活动三：画角师：1、2、3生：就坐端。师：同学们，老师给你变个魔术好不好？生：好。师：下面就是见证奇迹的时刻了，我要把三角板上的角变到黑板上。（教师临摹三角板上的一个角）（PPT7）师：你们也变一个魔术吧！把三角板上的一个角变到你的草稿本上。生：临摹一个角。师：1、2、3生：就坐端。师：小眼睛生：看黑板。师：接下来我们一起来认识这个尖尖的地方，这个尖尖的地方叫做顶点（板书顶点） 在你画的角上写上它的名字。师：下面我们一起来给小圆点和直直的线取个名字吧？生：写顶点。师：这两个直直的地方叫作边。（板书：边）在你的角上写出它们的名字。生：写两条边。师：我们一起来玩一个喊名字游戏，我喊你答。师：尖尖的，生：顶点，师：直直的，生：边。师：直直的，生：边。师：你们真棒！师：为了方便我们记录角，我们一起来学习角的记法。先在这儿画一条小圆弧，这里有一个角标上1，我们把它叫作1（板书：记法1），下面，你在自己画的角上标一标角，写一写角。生：标角1，写1.师：我们一起来写角的符号。（师生一起写）师：我们再来读一读1，读作角1.（领着学生读两次）师：我们来看看角1，他有（ ）个顶点，（ ）条边。生：学生填空小小角，真简单（一）顶点，（两）条边。（齐读两次）师：下面我们闯闯关。学生练习：判断哪些图是角，哪些图不是角。（不是角的说明理由）师：刚刚老师收集了几位同学的魔术作品。我们一起来看看。师生一起看，教师总结：这位同学变的魔术没有把顶点变出来，而这位同学没有把直直的边变直。看来，这两位同学的魔术技巧都需要提高哦！师：1、2、3。生：就坐端。师：老师教教大家变好魔术的秘诀，你想学吗？生：想。师：小眼睛，生：看黑板。师：魔术魔术开始咯，先画一个小圆点，再用三角板靠住从圆点出发画一条直直的线，换个位置再用三角板靠住从圆点出发画一条直直的线，画出小圆弧，标上数字2，记作2，读作角2，这是尖尖的（顶点），直直的（边）师：同学们，学到秘诀了吗，下面就自己试试吧！学生画角、标角、读角。师总结：画角时，要牢记，先画顶点，后画边。活动四：标角师：同学们，请翻到书上第63页，按要求标一标（PPT10）生：好。（师巡视收集学生作品，着重找最后一个错误的）师总结：标角用弧线，并依次写上数字，活动5：剪角师：同学们，我这儿有一张正方形卡纸，它有几个角？生：4个。师：老师想剪去其中的一个角，但却遇见了困难，我不知道怎么剪，同学们愿意帮我吗？生：愿意师：好，那先看清楚要求，再帮我。（PPT13）生先齐读活动要求，再剪纸。（学生剪纸，师巡视并指导）。生汇报，师点评。（PPT14）（小结）师：今天你学到了什么？生1：我认识了角，它有一个顶点，两条