给学生背诵文言文支招.doc

给学生背诵文言文支招564313 贵州省务川县蕉坝中学 蔡充远 文言文是我国古代文人墨客留下的文化遗产，通过对它的解读，我们可以了解我国古代所发生的史实，如史记左传等；了解古代文人因为受挫时而流露出的真情，如醉翁亭记岳阳楼记永州八记等。当我们在学习这些文言文时，通过字面和对作者的身世及写作背景的了解，仿佛让我们跨越了时间的隧道，看到了古人的生活情景，让我们心潮涌动，或令我们忧伤,如：杜甫的三吏三别等；或让我们缠绵，如：白居易的琵琶行等；或令我们钦佩，如：五柳先生传等。这些优秀的作品，无不折射出古人对美好社会的追求，对战争和官场腐败的鄙弃，对劳动人民的同情，对个人不得志的无赖，让我们在读中感触颇深。特别是在文中的一些优美句子，使我们在交往和写作中偶尔运用几句，更增添了说话的幽默感，增强了文章的表达效果。那么，作为学生如何才能有效地去记诵这些文言文呢？一、了解文章的写作背景是基础文章是作者真情的流露和表白，平时老师要求同学们写文章时，都强调要写真事，诉真情。如果没有真情，文章就显得苍白，不能感动读者。现代人要去解读几百上千年的作者写的文章，必然要借助资料，弄清作者在什么境况下写出来的，了解作者的身世，这样，更容易让我们正确解读文本，使文章的主题不被扭曲。二、理解文意是关键文言文，对于初中学生来说，知识还不够丰富，要想理解它，确实有一定的难度，在不理解的基础上去背诵，难度更大，但不能因为有困难，我们就放弃这一灿烂的文化遗产，我们要传承，要解读，要运用。因此，要背诵文言文，必须要理解文意。如何去理解呢？首先，要善于积累文言实词和虚词，掌握它们的用法，这样，在其它的文章中，就比较容易辨别理解；其次，通过文章下面的注释，来帮助我们理解文意；第三，在上课时认真听老师分析讲解。通常情况老师在上文言文时都要对文中不易理解的难句、词给学生讲解疏通，你只要把这三者都做到，相信你对文言文的理解是没问题的了！有的同学认为，只要买一本文言文翻译资料书就可以了，也许你的想法是好的，但只有在教师的讲解下，你才能真正理解。不然，你看着翻译，只知其然不知其所以然，那就更难背诵了！三、阅读时做到“三到”是核心“一日之际在于晨”早上是读书的好时光，可是教师要求背诵的文章，大多数学生都不能按时完成，早上读了几遍就觉得乏味，有时读了几个早上，也没有多大成效，这是为什么呢？别怪你的记忆不强，关键是你读书时没有做到眼到，口到，心到（简称“三到”）。这“三到”说起容易，真正要做到对于一部分学生来说，还是要有一定的控制力。有的同学想一门心思地去背，虽然眼到口到，心却早已飞到九霄云外，想入非非了。对于读书比较用功的同学来说，一拿起书就很快进入角色，去欣赏文中的意境，品味文章的真情，让读书给自己带来了快乐。这种学生在读书时，就好像嚼馒头一样，越嚼越有味。因此，只有把这“三到”结合在一起，记忆力才强，有了前面的背景和理解作保障，再加之集中精力读课文，想不能背也不行了！四、随时背、随时想、随时看是保障背诵文言文，应把它当成重要事情来做，要一门心思地去背，方能出效果。早上记熟了，走路时，睡觉时，都可以默背，当想不起时，立