观舞记教案1.docx

观舞记教案 叶县回民中学：杨东丽 二零一四年六月 观舞记教案教学分析用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辞手段，形象生动形象地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。如“轻云般慢移，旋风般疾转”“忽而双眉颦蹙使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”等等，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己的想象，得到到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。教学目标1、 能正确流利有感情的朗读课文积累优美语句2、 了解印度舞蹈的艺术魅力，初步形成自己的审美观。价值观，3、 品味文中优美语言体会比喻何排比的作用 教学重难点：如何用优美的语言描绘舞蹈美教学设想要体现新课标的理论，让学生在合作与探究中思考问题。 教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程： 一：导入语： 同学们，我想向大家了解一下，你们热爱舞蹈吗?热爱的同学请举手，你们都是热爱生活的人，希望你们通过舞蹈收获更丰富的人生，人类表达情感通过语言： 有声语言和无声语言，舞蹈是无声的语言。古语说：言之不足，歌以咏之，歌咏之不足，手之舞之，足之蹈之。舞蹈是表达情感的更高形式，现在就请大家欣赏一段颇具异域风情的舞蹈，欣赏完之后，看能不能看出来是哪一国的舞蹈。（播放印度舞视频）这段文字美不美，美在哪里能不能写出来呢，看大家面露难色，如同一个婴儿，看到阳光下一朵耀眼的红莲，森林里一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的喜悦，但是除了咿呀之外，他找不到合适的语言。不过没关系，今天我们就来学习冰心是如何用优美的语言描绘舞蹈的，板书课题,观舞记 二：检查预习：正音 咿呀（ y y） 颦蹙(Pn c) 粲然 (cn rn ) 嗔( chn）视 叱咤 （ch zh）风云 尽态极妍（yn） 浑身解（ xi）数 低回婉转（wn zhun） 本色当行（hng）三：快速浏览课文，整体感知 1. 卡拉玛姐妹的舞蹈之美是一种怎样的“美”?试从文中找出一个词概括。 答： “飞动的美” 2. 题目为观舞记，体现“观舞”的段落是哪一部分？答： （1118自然段）四：重点段落赏析：读舞品美 同学们从1118自然段中找一找作者是从哪些方面来描写舞蹈的用印度舞蹈真美。美在_,我是从_中体会到的来表达小组展开讨论会,推举一位同学代表发言。容貌 服饰 舞姿 神态 心灵 飞动之美 飞动美 五：品味语言美 问：卡拉玛姐妹的舞蹈如此优美.我们没有机会欣赏.但为什么却像亲眼看到了一样呢。我们通过什么感受到了卡拉玛姐妹的优美舞姿了呢？(语言)。用语言来表现舞台艺术是很困难的需要高超的语言技巧，那么冰心是如何做到的呢，现在大家来从文中找出你认为精妙的语段，并说出精妙在何处。小结： 本文语言摇曳多姿。尤其是作者大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。把视觉形象转化为语言形象，引起读者的想象得到语言和舞蹈形象的双重审美享受 ，想这么优美文章。希望大家下去后再行品读。六：总结同学们通过本节课的学习，你们学到描写舞蹈的方法了吗？ 学到了： 1. 要多角度来描写 2. 要用优美的语言来描绘 下面我们就用学到容的方法来妙笔绘舞（播放杨丽萍雀之灵）七：拓展延伸： 同学们，其实艺术就在我们的身边！ 我们要学会用明亮的眼睛去观察 用美好的心灵去感受 用优美的语言去表达八：课外作业1摘抄