樊阳阳导学案.doc

富县高级中学语文导学案高一（语文）（语言表达的十八般武艺-修辞手法） 第1课时导学案编制人 樊阳阳 审核人 授课时间 学生完成所需时间 30分钟 班级 高一11班 姓名 第 小组学习目标：1.梳理一些常见的修辞手法。 2.辨别部分修辞手法的异同：比喻与比拟。 3. 帮助学生提高在语言表达中准确、灵活地运用修辞手法的能力。 知识链接：1.比喻：明喻：甲（喻词： ）乙暗喻：甲（喻词： ）乙借喻：只出现喻体，本体和喻词都不出现。博喻：连用几个比喻，（ ）进行比喻。2. 比喻的作用3.比拟的定义：把一种事物当做另一种事物加以描绘说明。分为 -和 。 拟人：把 当做 来描绘说明 拟物：把 当做 来描绘说明探究与质疑比喻和比拟的区别比喻的重点在“ ”，即“ ”，它突出的是两事物的相似点；比拟的重点则在“ ”，即“ ”，它直接把甲当乙来描述。比拟的本体拟体彼此交融，浑然一体，本体 。比喻的本体和喻体一主一从，本体可以 但喻体必须 ；【对点训练】判断下列句子运用了什么修辞手法 晕月爬过墙来。 树缝里也漏出一点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 真理它却不会弯腰 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 【对点训练】下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是（）A树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。B珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。C面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。D太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。当堂检测【练习一】辨别下列句子是不是运用了比喻的修辞手法？1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。2.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？3.她的性格很像母亲。4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。【练习二】教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。 文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？“刀法”喻“ ”；“万像”喻“ ”；“万龙点睛”喻“ ”；【练习三】判断下列句子中比喻手法运用得正确与否。 一个人如同大海中的一滴水，不，简直就是一滴水中的一个原子 北京奥运会上，中国女子体操队的队员们在夺冠后，像蚂蚁一样挤成了一团，流下了幸福的泪水。 如果一粒沙代表一个明天，我送你一片沙漠；如果一朵花代表一份爱意，我送你一亿朵花。 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。【练习四】仿写句子：请大家展开想象，阳光下小孩灿烂的笑脸会像什么呢？例句：阳光下小孩灿烂的笑脸像一首优美的歌曲，让人陶醉其中。 阳光下小孩灿烂的笑脸像 。 阳光下小孩灿烂的笑脸像 。【练习五】请以“黑板”或“粉笔”为中心写一句带有拟人手法的句子。【练习六】仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两