《小小的船》教案

北师大版一年级语文上册小小的船教学设计 金塔县建新路小学王晓花教学要求： 1使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 2看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文。 3认识10个生字，会按笔顺规则写“小”等4个生字。教学重点： 识字认字，朗读课文。 教学难点： 有感情地朗读课文。 教学时间： 第一课时 教学过程： 一、 激趣导入 师：小朋友喜欢猜谜语吗？我给大家带来了一个迷语，想猜猜吗？ 出示课件： 有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把弯刀。 学生猜谜。师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？ 学生边说，教师边出示有关的图片课件：圆圆的月亮 弯弯的月亮 半圆的月亮 师生动地描述：一个晴朗的夜晚，天空中挂着弯弯的月儿，无数颗星星在空中眨着眼睛。瞧，一个可爱小女孩妞妞，唱着歌，坐在小小的船里，正在欣赏这美丽的夜色。（课件出示，放录音。）这首歌好听吗？这就是我们今天要学的课文。（板书课题）二、初读课文 1教师范读，学生指听（老师大声地读一遍课文，你小声地跟着读，用手指指着。好吗？好，准备，开始。） 、学生自读，把不认识的字圈出来，看看能不能自己想办法认识它们，和它们交朋友。（问学生怎样认识生字的，还有不认识的字，准备怎么办。）、小组合作学习：（下面各小组在组长的带领下完成三件事，组长请认真听：一、问问你们小组谁还有不认识的字，让大家帮帮他；二、摆出你的生字卡片，考考你们组小朋友，看看他们都认会了没有，都认会的小朋友，大家把掌声送给他；三、读课文，可以一起读，也可以一个一个地读，还可以让读的好的小朋友领着大家读。你们喜欢怎么读就怎么读。可只有一小会时间，看哪个组完成的又快又好。预备，开始。）、指名读。小组齐读。（评议是否读准音，读通顺。） 三、细读课文，理解课文： 1体会前两句。 课件出示：弯弯的月儿师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？ 学生说“弯弯的香蕉”、“弯弯的小桥”“弯弯的小船”等。 教师出示“弯弯的月儿”和“弯弯的小船”对比图： 弯弯的月儿像什么？（课件出示：小小的船， ）月儿和小船什么地方像？师：看！弯弯的月儿多像一条小船。（相机指导朗读，读出月儿和小船的可爱和对它们的喜爱。）课件出示：理解“两头尖”小小的船儿两头尖。 师：（指月儿图）你觉得 这只小小的船怎么样？学生体会月亮弯弯的可爱的样子。 师：让我们再来读读这两句，看谁能把月亮弯弯的、可爱的样子读出来。 自由读。指名读。集体读。 2体会后两句。 师：一个晴朗的夜晚，妞妞提着小灯笼，飞上蓝天，坐到月亮上，她看到了什么？（课件出示）随着学生的回答，出示： 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 妞妞坐着月亮船划进了蓝蓝的天空，周围静悄悄的，只有星星一闪一闪地眨着眼睛。多美啊！谁来读一读。四、指导朗读：、你看课文里的插图，连我们的好朋友丁丁都划着月亮船飞上了夜空，大家想不想像他们一样遨游夜空，去欣赏美丽的夜色？静静的夜晚，美丽的夜空。请小朋友们闭上眼睛，现在你就坐在弯弯的月亮船上，飞上了蓝蓝的天空。教师配乐范读课文。、你们看到美丽的夜空了吗？你看到了什么？你觉得老师刚才读得怎么样？什么地方读得好？学生读，指导。（出示指导课件）、有感情地朗读全文。 自由练读。指名读。比赛读。评读。 五、背诵：、丁丁和妞妞说小朋友们读得真妙，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把星星读得闪闪的，把天空读得蓝蓝的，他们还想听小朋友们把课文背诵下来。你们行吗？试试看。、课中操：随着旋律“小小的船”背诵，加上表情和动作。 三、学习生字 1学习生字。 这些生字从课文里跑出来了，你还认识它们吗？ 快自己读一读，一会儿比赛看谁读得又好又快。（出示卡片，开火车读。） 师：你记住了哪些生字？能说说是怎么记住它们的吗？2巩固生字：（ 游戏：摘星星。）星星卡片贴在黑板上学生“摘”星星认读背后的生字。3、认读词语。（课件）4、认识多音字“只”：出示课件，反复读，师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创造了许多有关月亮的神话传说。今天，我也给大家带来了一个，想不想听听？ 教师边讲边出示有关的故事课件。 师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。 有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，趁蓬蒙不注意，将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。 师：如今，人们飞到月亮已不是神话。出示课件：阿波罗15飞船的宇航员和月球车的图片和有关月球的知识。中国已能发射飞船飞上太空，（课件）（