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文档简介

2009学年度景民中学心理健康教育计划 近年来，在青少年学生当中诸如：人际关系、父(母)子(女)关系、抑郁、恐慌、焦躁、嫉妒、自私、退缩、悲观、暴躁等等心理问题比较突出。为加强对学生心理方面的引导和转化，解决学生的心理压力，让每一个学生的身心都能健康成长，学校将进一步加强学生的心理健康教育工作，特制定本学年计划如下：一建立及管理新生心理档案。1心理测试：09年10月完成新生心理健康测试，并完成调查材料分析小结。目的在于促进师生及生生间的认识速度，拉近教师与学生之间的距离，引起学生对心理健康教育课的重视。2建立新生心理档案。让学生能够从形象的角度了解自己的心理状况。二建立学生心理咨询室。根据心理健康教育示范学校心理咨询室建设标准，更新心理咨询室设备，增添硬软件设施。三心理健康知识宣传1每个季度更新一次校园心理健康知识宣传栏的内容，由心理健康教师指导，学生找资料和设计。每季度主题不同，发动学生齐来学习和参与积极维护心理健康的活动。2初步拟定每年的10月为心理健康知识宣传月，其中第二周为重点推广周。3活动月的活动形式有：布置每个班板报评比、校园内宣传栏的心理健康常识展示、心理健康活动专场、心理健康知识讲座，等等。根据实际情况制定当月的活动。11月上旬完成活动方案。五心理健康工作渗透入班级内部。各班均有一两名学生组成一个心理健康活动兴趣小组。兴趣小组成员平时仔细观察本班同学学习生活状况与心理状况，及时向心理老师报告本班同学特殊的个案，以便及时发现学生问题。学生可自愿报名，或由班主任提名。担任心理联络员的学生必须有责任心，热心助人。以便老师随时掌握学生的心理状况，及时解决学生存在的心理问题。六心理知识讲座在第二学期开始阶段和中段分别开展关于考试，降压，学习焦虑的讲座，青春期讲座或人际关
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