15.1.1从分数到分式导学案.doc_第1页
15.1.1从分数到分式导学案.doc_第2页
15.1.1从分数到分式导学案.doc_第3页
15.1.1从分数到分式导学案.doc_第4页
15.1.1从分数到分式导学案.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

15.1.1从分数到分式 导学案学习目标：1、理解分式的定义，能够判断一个式子是否是分式；2、能够确定一个分式有意义、无意义的条件；3、能够确定分式值为零的条件。学习重点：理解分式的概念、分式有意义的条件和分式值为零的条件。学习难点：能够熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件。学习过程：知识储备：下列式子中，哪些是单项式，哪些是多项式。一、研读文本，探究新知1、分式的定义（1）长方形的面积为10cm，长为7cm，宽应为_；长方形的面积为S，长为a，宽应为_；（2）把体积为200cm的水倒入底面积为33cm的圆柱形容器中，水面高度为_cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为_；（3） 一艘轮船在静水中的最大航速为30千米/时，它以最大航速沿江顺流航行90千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？（4）自主探究，阅读课本127页，想一想式子 、 、 、 与分数有什么相同点和不同点？（5）归纳定义：_2、自学反馈：独立思考下列中，哪些是分式？ 知识点判断标准_ 解： 判断是否是分式主要看分母是不是含有字母，这是判断分式的唯一条件3、举出两个分式的例子：二、自主合作，交流展示分数有意义的条件是_那么分式有意义的条件是_【例】下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？（）（）（）（）2、跟踪训练：下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？（1）（2）当x取什么值时，下列分式无意义？知识点分式有意义，则_分式无意义，则_ 分母是否为0决定分式是否有意义，绝对值和平方要特别注意。三、拓展延伸，巩固提高当 =0时，分子和分母应满足什么条件？已知分式（1）当x为何值时，分式的值为零?（2）当x=-3时，分式的值是多少?（3）给分式中的字母取一个你喜欢的数并求其对应分数的值。知识点讨论分数的值必须满足_ 求分数值时必须在分式有意义的条件下给出字母的值。四、课堂小结五、课堂小测，当堂反馈1、判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？9x+4 ， 2、当x取何值时，下列分式有意义？（1） （2） （3）知识点判断标准_3、当x为何值时，分式的值为0？（1）六、配餐作业1、下列各式中（1） （2）（）（）（） （）（）整式是_ 分式是_2、当x=_时，分式 没有意义3、当x=_时，分式 的值为04、当x_时，分式 的值为正，当a_时，分式的值为非负数。5、甲乙两人分别从两地同时出发，若相向而行，则a小时相遇；若同向而行则b小时甲追上乙，那么甲的速度是乙的速度的（ ）倍A B C D6、使分式 没有意义的x的取值是
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论