浅谈如何在班级管理中渗透德育教育.doc

_浅谈如何在班级管理中渗透德育教育 曾看到这样一句话：成绩不好是次品，体育不好是废品，思想不好是危险品。是的，一个孩子可以没有好的成绩，可以没有好的运动能力，却不能没有好的品德。一个人可以不成才，但必须要成人。只有成人了，具备了人应该有的优秀品质，才能在社会上快快乐乐地生活。而这些最重要的品质都是在孩童时期形成的。孩子们背上书包踏进小学的大门，就要在小学里学习六年，六年的时间，他们从七、八岁的孩子成长为十三、四岁的少年，六年的时间，他们每天都在接受着来自各方面的品德教育。其中孩子的第二个家班级给他的影响最大。如何在班级管理中让孩子受到良好的思想教育就显得尤为重要。第一，良好的班集体需要大家共同努力良好的班级环境卫生靠大家：我们从小就教育孩子要爱劳动，劳动是一个人最基本的品质，不仅要会劳动，还要对自己劳动的结果负责。一年级的孩子刚上学，不会扫地，老师就应该手把手地教，不能家长代劳。要让孩子从一开始就记住自己的事情自己做。看到自己打扫得干干净净的教室，孩子油然而生自豪感。同时教育所有的小朋友要爱惜别人的劳动成果，不随地乱扔垃圾，在学校里如此，在其它地方同样如此。在我的班级里，教室和包干区分成了若干个小块，每天每个小块都有专门的人员负责，学生打扫时任务明确，不仅时间短，而且非常干净，孩子们对自己责任地的干净程度可是非常在意的。全班学生每天都能坐在明亮、整洁的教室里学习，精神好、劲头足，学习效率高，大家都称赞值日生任务完成得好，用掌声向他们表示感谢。在得到了别人周到的服务后别忘了感谢给你提供服务的人，这是基本的礼貌。良好的班级文化氛围促成长：教室是学生的另一个家，他们每周有五天都在这里学习，那么教室里的布置就应该让他们感到温馨、愉悦。黑板报是教室德育教育的主阵地，我结合学校每个月的德育主题和班级具体情况，带领学生认真制作，每期的内容都主题鲜明、精彩纷呈，给学生无声的教育。教室的墙壁上是四块彩色画板，上面是激励学生努力学习的名言警句，时刻提醒着他们珍惜美好的光阴。教室的后墙上左边张贴着学生优秀的书法和画作，右边展览着学生的优秀作业，不时更换，学生只要书写认真都有机会亮相。教室的窗台上摆放着美丽的花盆，花盆里的植物经过孩子们的精心侍弄，绿得精神抖擞，红得花团锦簇。在这样美好的氛围里生活的学生，怎么会虚度光阴呢？良好的班级纪律同遵守：一个好的班级少不了一个运转良好的班队组织。班干部怎样产生，我把选择权交给了全班学生，他们不仅有选举权，还有监督权、罢免权。学生可以自我推荐或者大家推荐，最后由全班学生选举产生，公平、公正、公开，学生受到尊重，自然也会尊重他人，不仅尊重老师，也尊重为他们服务的老师的小助手。班干部分工明确，各司其职而又团结一致，这样，即使老师不在学校的日子里，班级照样秩序井然、井井有条。第二，良好的人际关系需要大家共同维护同学间纯真的友谊：我喜欢让男生、女生同桌。男生、女生智商都一样，不过他们的心理、性格、爱好等方面存在着很大的差异，让男女生搭配着坐，有助于他们之间取长补短。我们班的孩子习惯了男女生同桌，孩子们之间没有明显的性别派别，男孩子、女孩子相处融洽，班级里很少发生男孩子间的打架事件、女孩子间的争吵事件，男孩在女孩的带动下变得好学了，女孩在男孩的影响下变得活泼了同学间相互帮助、相互谦让，共同快乐地成长。教室里总是洋溢着浓浓的友爱之情。师生间真诚的情谊：我们班有53个孩子，他们是那样的活泼、可爱，我喜欢他们、信任他们。我觉得对于那些暂时处在落后位置的学生，老师要有一颗包容的心，给予他们充分的信任，相信他们，给他们时间，给他们帮助，不要期望他们会一下子就有明显的改变，允许他们慢慢地进步。要相信“每个孩子都有一颗善良、上进的心灵”，老师的信任和鼓励会换回学生的进步。王大鹏现在每天都能把作业按时完成了，赵海华的字越来越工整了，陆长俊现在能坚持一节课不做小动作了，李婷从开学到现在一天都没有旷课学生每天都在努力，我看见了，高兴了，与他们一起分享喜悦，他们的劲头更足了。学校里的活动很多，每次活动学生都希望获胜。怎样才能获胜呢？交给学生就行了，他们是活动的主体，选谁参加，怎样参加，怎样出彩，我从不需要费心，办法让他们想，“三个臭皮匠抵个诸葛亮”，只要发动学生军，就无往不胜。我交给学生的是信任、真诚、宽容，他们回报给我的是无比的信赖、尊重和每天无数的惊喜。“学校无小事，事事都育人”，不管什么事，只要老师事事从学生的角度出发，以