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论环境与成才的辩证关系序号： 姓名： 性别： 系别： 专业：小学教育文本班 摘要：论述了环境与人才环境和成才全体之间相互作用，相互制约的关系。认为自然环境既是主体生存和发展的物质前提，又是主体活动的对象，应该认识自然环境、掌握自然环境规律，不断改造和优化个人环境，实现人与环境的和谐相处、促进人才的更好成长。关键词：环境；人才成长；关系；作用一、 环境的概述环境有自然环境与社会环境之分，自然环境是社会环境的基础，而社会环境又是自然环境的发展，自然环境是围绕人们周围的各种自然的总和。1. 社会环境的定义和特性社会环境是指人类生存及活动范围内的社会物质、 精神条件的总和。广义包括整个社会经济文化体系，狭义仅指人类生活的直接环境。按包含要素的性质和功能分为不同种类2. 自然环境的定义和特性自然环境是指环绕着人群的的空间中可以直接、间接影响人类生活、生产的一切自然形成的物质、能量的总体。按照人才成长关系的密切程度自然环境可以分为三大层次（图1） 表1 自然 环境要素种类表资源层次要素种类自然介质地质地形气候水文生物土壤自然资源矿产资源土地资源气候资源水资源生物资源旅游资源自然营养粮食作物经济作物林产品畜产品水产品其他营养我国有辽阔的国土，优越的地理位置，独特的自然历史条件，呈现出复杂的地理环境，其主要特点：一是季风影响显著，范围广阔，二是地形复杂，高原，山地和丘陵占有很大比重，三是独特的自然发展历史，土壤、生物资源丰富，四是人类活动使自然界发生深刻的变化。二、环境与人才的辩证关系1 .自然环境影响和制约人才个体成长（1） 影响个体生理发育个体的生理，是指人体的生命活动和体内各器官的机能等。人体的生理，是人的心理形成和发展基础，也是人们成才的基础物质。 个体生存的必要条件。个体只有在起码的衣食住行等方面的物质生活条件满足后，才谈得上发展，在相同的社会条件下，自然资源越优越，劳动生产率就越高社会物质财富就越丰富，人们的物质生活条件就好，成才主体的物质需要就容易得到满足。自然环境通过物质和能量两方面来影响成才主体的生存，表现出人才个体对自然环境的需求 自然环境对人才个体大脑发育有重要影响。自然环境主要通过营养和刺激来影响人才个体大脑发育。大脑是成才的主体成长、发展具有主导意义的生理因素，
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