13、打电话.doc

黄凤山小学 五年级语文导学案科目语文课题13、打电话课型综合解决课主备人学生姓名使用时间共计课时学习目标1正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。重难点体会相声语言的艺术特点。体会相声语言的艺术特点。学案导案独学探究阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题？一、谈话引入同学们，我们平常说话呀，要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话，风趣幽默，深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天，我们就一块来学习我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声打电话一文，从这篇课文中，我们又能感受到什么呢？二、现场模拟打电话同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是尽量地节约时间。如果你今天身体不舒服，想要给老师打电话请个假，你会怎么打这个电话？三、明确学习目标阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题？（1）浏览全文，想想说的是件什么事？（2）故事里的那个人说话的特点是什么？（3）这个相声对你的启发是什么？（4）说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。四、欣赏相声打电话如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？这么一点儿事，如果有人打了两个多小时，你们信不信？让我们一起欣赏相声打电话。五、根据目标学习全文六、展示交流七、情景模拟八、总结我希望同学们记住这个相声段子，时时提醒自己文明地与人交流，交流时注意自己的语言要抓住要点，简洁明了。九、拓展延伸群学互助1、自己浏览全文，想想说的是件什么事？2、再读课文，想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么？从哪些句子感受到的？用红笔画出来。3、这个相声对你的启发是什么？4、你现在觉得相声的语言怎样？展示交流1、请同学们分角色读读这个相声，来感受感受相声语言的艺术风格。2、小组内表演相声打电话3、学生上台说一说这个相声。4、交流相声语言特点5、演一演请同学们把自己喜欢的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采。当堂检测一、给带点的字选择正确读音，标“”号。1腔调（tiodio）美着呢，其中一段我可喜欢了。2这边唱来那边和 （hh）。3让我们打电话一分钟就可以解（jixi）决问题了。二、省略号的作用有（A表示说话断断续续；B表示重复词语的省略；C表示内容的省略）请选择出下面省略号的作用。 1“嗞嗞”（ ）2讨论吗？不讨论。（ ）3不怕滩险弯又多（ ）三、经典句段赏析。 1、“不知道你猜猜。猜不着？猜不着你使劲猜。呃，猜不着我告诉你，我姓啰，是啰嗦。”为甲取名“啰嗦”，作者用意有二，一是暗示此人说话（ ），二是增强了语言的（ ），突出对打电话人的（ ）意味。2、“甲：我正找你呢。今天晚上有事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？不开会。乙：废话。 甲：讨论吗？不讨论。乙：人家没事。 甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找了我三块四。” 从这段话中看出这个打电话的人，从中体会到说话（ ） 板书设计：13 打电话啰嗦-误事话要简洁明了、意思表达清楚相声 相声是所有说唱艺术之中最为人们熟悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。包袱又称“哏”，也就是现代人所说的“笑点”。 单口相声一人演出，类似说书，与说书最大差别在于说书不一定要有哏，相声则无哏难以成立。单口相声内容通常具有故事性。如：连升三级。 对口相声 二人演出，主述者称为“逗哏”，帮腔者称为“捧哏”。依捧、逗分量不同，又可分为“一头沉”和“子