英语听力测试中的陷阱及其破解对策——浙江省高考听力(PETS二级)深度剖析.pdf

英语听力 W Ui 式巾髓陷阱及其破髓对策 一浙江省高考听力 P E 阵二级 深度剖析 口俞跃卿 浙江省新昌中学 浙江新昌3 1 2 5 0 0 自浙江省恢复听力高考以来 英语听力的培养 和训练正受到越来越多的重视和关注 但就目前 整体而言 学生的听力水平仍不容乐观 听力依 然是学生的一大弱点 究其原因主要有以下四个 方面 1 听力材料转瞬即逝 听者对听力材料无 法控制和把握 2 听的能力与学生的辨音能力 词汇量 语法能力等紧密相连 3 听力材料带有 明显的口语体特征 即有停顿 重复 节奏变化并 伴有说话者的语气和情绪 4 听力水平的高低 与对西方文化背景 风俗习惯的熟悉度有密切的 关系 所有这些都体现了听力考试及听力教学的 特殊性 并增加了英语听力理解的难度 因此 要 提高听力水平 除了要加强听力训练外 更要重 视对听力命题技巧的研究 并加以听力理解的策 略指导 下面以近几年浙江省高考听力考试所采用的 全国公共英语等级考试 P E T S 二级试题为例 从 表层陷阱及深层陷阱两个层面分析听力考题的设 计规律 旨在帮助考生识破陷阱 排除干扰 掌握听 力理解的有效策略 一 表层理解陷阱 表层理解能力是指理解直接提供的信息 包括 对语音的辨识能力 对时间 日期 价格 号码的短 时记忆及处理能力 还有对简草对话的理解及快速 反应能力 P E T S 二级听力测试以考查学生对英语 口头语言的理解能力为主要目的 要求学生能听懂 日常交际中简单的对话或独自 因此听力理解题的 设计主要以表层的细节理解题为主 但表层理解也 并非只要听懂大意 甚至捕捉到几个关键词就能答 题或猜对答案 纵观近几年的P E T S 二级试题 不 难发现设计者对数字 短语 说话人身份 事发时 间 地点等进行了巧妙的设计 1 信息拆分 信息拆分足听力设汁常见的陷阱之一 表现为 命题者故意把能用一句话表述的信息分成多句来 表述 这也恰好体现了英语口语短旬多 信息变化 快的特点 考生在做题时一定要有耐心 平时训练 中要注意培养整合和处理有效信息的能力 如 M D oy o ut h i n kI mg o i n gt o of a s t W O fc o u r s e T h es p e e dl i m i th e r ei s5 5m i l e s p e rh o u r a n dy o u r eg o i n g1 5m i l e so v e ri t 2 0 1 0 年3 月第2 题 Q W h a t st h es p e e dn o w A 5 5m i l e sp e rh o u r B 7 0m i l e sp e rh o u r C 1 0 5m i l e sp e rh o u r 一 该题考杏学生对数字信息的简单整合处理 从 女士的话中可获取两个数字 5 5m i l e s 驾驶限速 和1 5m i l e s 超速幅度 将这两个数字整合便可以 得出答案是B 高鬻糯国 万方数据 p 考试研究 Z 二 毒 兰兰三三霉三三三三三产一 2 思路误导 此类陷阱一般设计在题目上 也就是说命题者 并不按照对话的思路没计问题 而是偷换了某一概 念 使所设的问题与听到的情境貌似相同 而实则 完全不同 对于这种思路误导的题目 考生要认真 审题 辨清 问题 与 对话 两者的不同实质 以便 排除干扰 正确答题 如 c w w e l l Is u p p o s et h ej o u r n e yi so n et h i n g I a mg e t t i n gS Ot i r e do ft h ej o u r n e yi n t ot h ec e n t e ro f t o w n y o uk n o w E v e r yd a yIs p e n d3h o u r sj u s to n t r a v e l i n gt oa n df r o mw o r k 2 0 0 8 年9 月第1 3 题 Q H o wm u c ht i m ed o e si tt a k eM a r yt og ot o w o r k A S i xh o u r s B T h r e eh o u r s C O n ea n dah a l f h o u r s 对话中的女士M a r y 因上班来回需3 个小时而 觉得很累 而提的问题却是M a r y 去上班要花多少 时间 如果不仔细审题 未针对问题提取有效信息 就很容易误入陷阱 错选A 或B 其实正确答案应 是C 3 同义替换 同义替换是P E T S 二级听力中的一个难点和 重点 同义替换主要有 词替换 如 i s n iw o r k i n g 替换为 i so u to f o r d e r 2 0 0 7 年9 月第3 题 词组 替换 如 w o r ko u t 替换为 e x e r c i s e 2 0 1 0 年9 月 第4 题 句型替换 如 n o tw a i tu n t i lt h el a s t m i n u t e 替换为 f i n i s ht h e i rw o r ka h e a do ft i m e 2 0 0 8 年3 月第4 题 等 听力测试中词汇的不可选 择性对学生的词汇掌握提出了更高的要求 如果考 生掌握词汇少 就会影响信息的正常处理 也就无 法顺利达到正确理解的目的 如 M W e v eb e e np a c k i n ga l ld a y h o wm a n y b o x e sd ow es t i l ln e e dt op a c k W A b o u tn i n e Ig u e s s F i r s t b o o k so v e rt h e r e a n dt h o s et w op i l e so fc l o t h e s M W e l l Ia mr e a l l yt i r e da n dh u n g r y W Ik n o w O rm a y b ew ec a nf i n i s hi tt o m o r r o W M W h yn o t W ec a nd oi tf i r s tt h i n gt o m o r r o w 臣裔器 m o r n i n g T h em o v e r sw o n tc o m eu n t i lt e na n y w a y W A l lf i g h t L e t Sc a l li tad a ya n dg oa n d h a v ea b i t e 2 0 0 9 年9 月第7 题 Q W h a ta r et h es p e a k e r sp l a n n i n gt od on e x t A M a k eac a l l B E a to u t C G oo np a c k i n g 许多考生在答此题时要么选与 c a l l 有点联系 的 m a k eac a l l 要么依据上下文情境选 g oo n p a c k i n g 殊不知 c a l li tad a y 是今天到此为止 而 h a v eab i t e 是吃点东西的意思 因此 说话人接下 来要做的是停下来去外面吃饭 故应选B 4 部分对应 有时命题人会把听力材料中的信息词作为备 选项 使选项中的信息都能在听力材料中产生对应 这对于那些只关注只言片语 没有完全领会完整意 思的考生来说很容易上当 考生自认为听得有根有 据 但想不到已不知不觉步入陷阱之中 解决此类陷 阱的策略是身临其境 完整看题 细辨信息 如 M W e l ln o w b e f o r eO u ro r d e r l e t Sa g r e ef i r s t t h a tw ee a c hp a yO u ro w nb i l l W O K Ia g r e e M A n n W h a td oy o us a y B a r b a r aa n dC h a r l e s 7 2 0 1 0 年3 月第4 题 Q H o wm a n yp e o p l ea r eh a v i n gd i n n e r A T w o B T h r e e tC F o u r 看起来是一个极其简单的问题 A 选项是两 人 似乎有道理 因为对话突出了B a r b a r a 和 C h a r l e s 选B 也有依据 因为对话中提到了 A n n B a r b a r aa n dC h a r l e s 那么对应选项应该是三人无 疑 但不能忘了一起进餐的还有问话人自己 所以 一共有四个人 故正确答案为C 5 意在言外 在日常口头交流中 英美人士习惯上会因礼貌 或其他原因而把真正要说的信息放在客套寒暄或 道歉之后再说 这种中西方口头交流的差异常会被 用于听力测试的考点中 对于这类陷阱 考生不仅 要抓住关键信息 还要注意说话者的语气和情绪 如犹豫 停顿 重复 省略 思考等 以便听出说话者 的真正意图 弦外之音 如 万方数据 W S oIt h i n kw en e e dt o M E x c u s em e M sL u i s e Ih a t et oi n t e r r u p t b u tIt h i n kw es h o u l ds l o wd o w nt h ep r o d u c t i o na n d p a ym o r ea R e n t i o nt oq u a l i t y 2 0 1 0 年3 月第1 题 Q W h a t St h em a nd o i n g A M a k i n gas u g g e s t i o n B M a k i n ga na p o l o g y C M a k i n ga ne x c u s e 该题很容易上当 男士的第一句话 E x c u s e m e 好似道歉 但实际上是在委婉地提出建议 因此 答案选A 如果考生平时不留意英美人士对话的一 些常用语 客套活 如在提出建议前常常会说 E x c u s em e Ih a t et os a yt h i s b u t 及 Ia ms o r r yt o s a y b u t 等 就很容易按中文的习惯把错误的信 息作为正确的选项 二 深层理解陷阱 长对话或独自常围绕一个主题或中心展开 有 时主旨比较明晰 有时则渗透在整段对话或独自中 这就要求考生对文章有深度的理解把握能力 P E T S 二级测试中的长对话或独自信息量大 既要求考生 能在理解基础上进行归纳和推理 又要求考生根据 说话者的文化背景和风俗习惯把握各类文体 如叙 述 演讲 应用文等的不同特点 只有洞悉设计者的 命题意图 才能深刻理解所听材料 识破此类陷阱 1 气候地理类 气候地理问题常常出现在P E T S 二级考试的 独自部分 它的特点足连续给出许多信息 有的重 复 冗余 有的时间 地点前后颠倒 要识破这种陷 阱 一是要补充国外 尤其是英 美等同地理环境 气候条件等方面的知识 二足要熟悉天气预报类材 料信息量大 时间地点变化多的特点 三是要看清 问题和备选项 在听和记的过程中迅速理出重点和 要点 这样才能知己知彼 百战不殆 如 B u tb e f o r ew ee n dt h i sh o u r Sm o r n i n gn e w s p r o g r a m n a t i o n a lw e a t h e rr e p o r ta g a i n T o d a ys h o w e r sw i l lb e c o m eh e a v yf o rat i m e p a r t i c u l a r l y o v e r n o r t h e r na n de a s t e r np a r t so fE n g l a n d W e s t e r nS c o t l a n dm a ys e ear e l a t i v e l yl o n gp e r i o do fr a i n I no t h e rp l a c e s p u r es h o w e r sa n dm o r ei nt h ew a yo fs u n s h i n ee s p e c i a l l yt h i sa f i e m o o n T o n i g h t m o s to ft h e s h o w e r sw i l ld i eo u t w i t ha l lp l a c e sd r yb ym o r n i n g w i t hs o m eg o o dc l e a rs p e l l s M u c ho fU Ko nM o n d a yw i l lb ed r y g r e a ta n dr e a s o n a b l yw a r n q H o w e v e r N o r t h e r nI r e l a n da n dW e s t e r nS c o t l a n dw i l lt u r n c l o u d i e ra n dal i t t l ew i n d yw i t hs o m er a i nl a t e r N o w r o u n d i n go f ft h i sh o u r Sw e a t h e rr e p o r t s h o w e r st o d a y m o s t l yf i n et o m o r r o w 2 0 1 0 年9 月第1 8 2 0 题 Q u e s t i o n s 18 W h a ti st h ew e a t h e rl i k e i nN o r t h e r na n d E a s t e r nE n g l a n dt o d a y 19 W h a ti st h ew e a t h e rl i k et o n i g h ti nt h e U K 2 0 W h a tw i l lt h ew e a t h e rb el i k e i nN o r t h e r n I r e l a n do nM o n d a y 这是一篇英国天气预报 这篇材料有空间的转 换 从 n o r t h e r na n de a s t e r np a n so fE n g l a n d 到 W e s t e r nS c o t l a n d 再到 m u c ho fU K 以及 N o r t h e v i lI r e l a n da n dW e s t e r nS c o t l a n d 有时间的变化 从 t o d a y 到 t h i sa f t e r n o o n 再到 t o n i g h t o nM o n d a y 最后又到 t o m o r r o w 还有处在时空之上的 天气变化 h e a v ys h o w e r s al o n g p e r i o do f r a i n d r yw i t hg o o dc l e a rs p e l l s c l o u d i e ra n dal i t t i ew i n d yw i t hs o m er a i n 但面对如此错综复杂的 信息 考生如果能把握问题焦点 W h a t t h e w e a t h e r l i k e 然后关注E a s t e r nE n g l a n dt o d a y 第1 8 题 T o n i g h ti nt h eU K 第1 9 题 以及 N o r t h e r nI r e l a n do nM o n d a y 第2 0 题 有效地提 取相关信息 就不难得出第1 8 题答案是 H e a v y r a i nf o rat i m e 第1 9 题答案是 I tw i l lc l e a ru p 第2 0 题答案足 I tw i l lp r o b a b l yr a i n 2 服务信息类 P E T S 二级考试的对象既有进人高等院校继续 学习的学生又有宾馆前台服务 银行职员以及涉外 企业员工 冈此听力材料中涉及服务行业的对话材 料较多 例如2 0 1 0 年3 月考试中有五段对话涉及 服务行业 分别为商场买衣服 T e x t3 A A 制付款 T e x t4 准备晚餐 T e x t5 宾馆住宿 T e x t6 兑 换零钱 T e x t7o 这对缺乏社会经历的在校高中生 来说是一大挑战 因此要合理把握情境 正确理解 对话信息 增加对这方面知识的了解 体验 模拟宾 高鬻满国 万方数据 一考试研究 三三毫量童三兰三三三F 馆和银行等行业的英语情境 扩大相关的词汇量能 使考生提高这方面的听力理解能力 如 W H o wc a nIh e l py o u s i r M C o u l dy o ub r e a ka2 0f o rm e W S u r e w h a td oy o uw a n ti t M C o u l dIh a v et w of i v e sa n dt h er e s ti no n e s W W e l l Ih a v et w of i v e sb u tId o n th a v ee n o u g ho n e s A r eq u a r t e r sO Kw i t hy o u M 0 Kt h a t Se v e nb e R e r I nt h a tc a s e 1w o n t h a v et ow o r r ya b o u tt h es m a l lc h a n g ef o rp h o t o c o p y i n g In e e dt op r e p a r e al o to fm a t e r i a l sf o rm y s t u d y 2 0 1 0 年3 月第8 题 Q u e s t i o n W h a td o e st h em a na s kf o r A S o m eq u a r t e r s B 2 0d o l l a r s C S o m ec h a n g e s 本段对话围绕在银行兑换零钱展开 从如何兑 换零钱的对话中考查考生对银行基本服务的了解 由于考生对q u a r t e r 2 5 美分 一词在此处的含义缺 乏了解 简单地根据 A r eq u a r t e r sO Kw i t hy o u 认 为答案是A 但如果考生知道在美国有多种通用硬 币 且能从整段对话来推断的话 就知道那位男士 是来兑换零钱的 正确答案应该是C 3 文化习俗类 有时听力理解材料的难度并不大 生僻的词汇 也不多 语言结构也颇为简单 但考生仍无法完全 理解其中的真正含义 在这种情况下 理解的障碍 并不在于语音 语法或词汇方面 而是由于对听力 材料中涉及的文化背景知识不了解而造成的 P E T S 二级听力测试有许多材料要求考生通过文化 背景 风俗习惯 生活方式 价值观念来判断 推理 猜测对话的场景 意图 人物间的关系等 如 A saw a i t r e s s Is e eal o to fd i f f e r e n c e si nt h e t i p sm yc u s t o m e r sg i v em e T h ew o r s tk i n do fC U S t o m e r sa r et h o s ew h oa r et h em o s ti m p a t i e n tp e o p l e t os e r v e a n dt h e n t h e yl e a v em en o t h i n g As t e p a b o v et h e mi st h es e c o n dt y p eo fc u s t o m e r sw h o m u s tt h i n kt h e ya r eg r e a tt i p p e r s I ft h e yo r d e ra f i v e d o l l a r n i n e t y f i v eb e e r I 1 1g e ts i xd o l l a r sa n d b et o l dt ok e e pt h ec h a n g e E v e nS O t h e s ec u s t o m e r s 醚篙篙旨 l e tm ek n o wt h e ye x p e c tq u i c ks e r v i c e T h en e x t t y p ea r et h o s ew h ol e a v et h en o r m a lf i f t e e np e r c e n t t i p T h e ya r eo f t e nq u i e ta n do r d e r l y T h e s ep e o p l e a r ea l w a y sw e l c o m e e s p e c i a l l ya f t e rId e a l tw i t ht h e o t h e rt y p e s B u ti nt h el a s tt y p e If i n dm yw a i t r e s s s d r e a mc o m et r u e T h e s ec u s t o m e r so r d e raf i v e d 0 1 1 a rb e e ra n dp a ye i g h td o l l a r sw i t hac h e e r f u l k e e p t h ec h a n g e e v e ni ft h eb e e rh a p p e n e dt oc o m e t h r o u g hs l o w l y T om a k et h i n g se v e nn i c e r t h e s e c u s t o m e r so r d e rt h er e s to ft h ee v e n i n g a d d i n gb i g t i p se v e r yt i m e T h ev a r i e t ym a k e sm yj