《江南》教案.doc

一年级上册 江南教学设计 （第二课时）教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2.复习巩固汉语拼音，学会本课3个生字。 3.通过朗读、观察插图等方法，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。教学重难点：1.通过朗读、观察插图等方法，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。2.激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。教学过程： 一、复习导入 1小朋友们，上节课我们一起学习了第3课江南，老师想检查一下你们学得怎么样？你们愿意接受老师的考验吗？2.（PPT出示字的读音）开火车朗读出示的生字词，后齐读。 3（PPT出示小诗）谁能正确、流利地把这首小诗给大家读一读？ 4.指名读小诗，再齐读。 5.小朋友们把字音都读准了，那今天这节课我们就继续学习第3课（齐读课题江南），再一次到江南去领略美丽的风光。 二、品读感悟 （一）第一句：江南可采莲，莲叶何田田。 （1）第一行导入：江南水乡，河流众多，许多人家房前屋后随处可见碧波荡漾的池塘，让我们一起去看看吧！现在，我们来到了一个池塘的旁边。（PPT出示池塘图）清清的池塘里，莲花开了，一朵有一朵的姿态。 1. 你看到了怎样的莲花？2. 小朋友们说得可真棒，看到你们有这么好的表现，老师也想送小朋友几个词宝宝。（PPT出示有关荷花的词宝宝）跟着老师读，再齐读。 让我们想着刚刚的好词，再来欣赏一下这些荷花天使。（ppt播放荷花的图片）3. （PPT出示莲蓬）你们知道吗，美丽的荷花里面其实还藏着莲蓬，莲蓬里结着一粒粒莲子。（ppt再出示莲蓬图）当花瓣谢了的时候，莲蓬长大了，莲子也成熟了。这时候，水乡姑娘就划着小船来采摘莲蓬了。4. （PPT出示姑娘采莲图）请小朋友们看一看这幅图，你看到了什么？谁能用这样的句子说一说。（PPT出示说话填空题）5、江南可真是个好地方啊！莲子成熟的时候，姑娘们就可以划着小船去采莲了，这就是引读：江南可采莲。（PPT出示：江南可采莲，）指名朗读，正音，指导朗读，齐读。 6、这时候的莲花凋谢了，莲子成熟了，那莲叶又长成怎样了呢？（PPT出示莲叶图）你看到了怎样的莲叶？那你觉得莲叶长得像什么？（PPT出示莲叶特写图） 7、姑娘们在采莲蓬的时候，要拨开那些莲叶，因为莲叶实在是太多了。诗人也觉得池塘里的莲叶好多好多，长了一层又一层，你觉得诗中的哪一句表现了莲叶的多呢？（莲叶何田田） （1）（PPT出示：莲叶何田田！)诗人在句尾还用了一个感叹号进一步赞美莲叶的多呢！听老师读这句话。 （2）指导朗读。 8、莲叶长得如此茂盛鲜亮，莲蓬又喜获丰收，采莲姑娘拨开莲叶，采摘那一个个成熟的莲蓬，这时她们的心情会怎么样？9.（PPT出示课文第1句话）指导朗读第一句话。指名读，男女生分读，齐读。 （二）学习第二句，体会鱼在莲中嬉戏的乐趣。1. 看到采莲姑娘这么开心，小鱼儿也来凑热闹了！（PPT出示小鱼）看那一条条可爱的小鱼在莲叶间游来游去，如果你是其中的一条小鱼，在这美丽的池塘中，你最想做什么？你从哪个字看出小鱼在做游戏呢？（ppt出示“戏”上的红圈圈） （1)用课文中的一句话就是引说：鱼戏莲叶间。（PPT出示：鱼戏莲叶间：）指导朗读“鱼戏莲叶间”。 （2）小鱼可能在玩什么游戏呢？请在小组里用“小鱼有的（ ），有的（ ），还有的（ ），它们（ ）！”这样的句子说一说。 集体交流。 是呀！如果你是小鱼，你在莲叶间这么自由自在地做游戏，你觉得高兴吗？你会一会儿游到东，一会儿穿到西，一会儿钻到南，一会儿又滑到北。让我们把自己想象成小鱼，一起来快乐地读一读下面四行吧。2、想不想做一条真正的小鱼？（课中操游戏：我是一条小鱼，快乐的小鱼，游呀游呀游呀，一会儿游到东呀！穿呀穿呀穿呀，一会儿穿到西呀！钻呀钻呀钻呀，一会儿钻到南呀！滑呀滑呀滑呀，一会儿滑到北呀！） （三）背诵全诗。 导入：小朋友，快乐吗？现在让我们静下心来，继续跟着采莲姑娘，划着小船，伴着优美的乐曲，去江南水乡走一走，看一看！（PPT配乐欣赏江南风景图）1.你觉得江南是个怎样的地方？ 2.风景秀丽的江南水乡可真美啊！（板书：美！）3.（PPT出示全文）配上音乐，有感情地朗读课文。4.配上音乐和动作，指名背诵，再齐背课文。 三、拓展延伸 1今天，我们学习的这首古诗是描写江南的。看到小朋友今天表现这么棒，老师还想送给小朋友另外一首描写江南的诗，听老师来读一读。小朋友们如果感兴趣的话，课后可以利用时间背一背。（PPT出示白居易的忆江南） 四、指导写字 1.接下来，我们要学写新的生字了。其实，把字写好、写漂亮了，也是一幅漂亮的画。出示“鱼”： 给“鱼”找几个词宝宝； 师边范写“鱼”边述：这是鱼头，“田”是鱼身，鱼尾巴在水里就是“”；指名说笔顺；书上描红。 2.给“西”找几个词宝宝；自己观察“西”字，小组里说说书写时的笔顺和注意点；交流注意点，集体书空笔顺；书上描红。 3.给“北”找几个词宝宝；指名上黑板边范写“北”边说笔顺；其余学生评价并说注意点；书空笔顺；描红。4. 练写生字。 【设计意图：教学生字