河南省开封市第三十三中学八年级语文上册 14故宫博物院导学案（无答案） 新人教版.doc

河南省开封市第三十三中学八年级语文上册 14故宫博物院 导学案 新人教版【学法指导】老师设计一些问题指导学生阅读，提醒学生理清课文说明顺序，注意重点句段。【课时安排】1课时【学习过程】一、提问导入课题：故宫以前的正式名称是什么？（紫禁城）二、整体感知1 默读课文，整体感知文意；学生默读课文，学生听读，初步感知文意，提示给每个自然段加上序号，注意标明作者参观路线途中的各景点。2理清文章的结构层次，学生思考给全文分段。3理清文章的说明顺序（1）师生一同回顾关于说明文的说明顺序的知识。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序：一般是说明事物的发展变化。空间顺序：要特别注意弄清写建筑物的结构、空间的位置，要注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序：说明事理，常以推理过程体现事理的内部联系。（2）提问：本文采用了哪一种说明顺序？【自主学习】4要求学生默读课文时画出参观故宫的路线图，可同桌之间讨论、交流，全班分两组比赛看哪组又快又准填写作者参观故宫的示意图。（两组各派一名代表）。【合作探究】三、重点分析课文58段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色 1学生齐读58段。2学生精读58段，思考：（1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？它的总体艺术风格特点是什么？（2）作者为什么把太和殿作为解说的重点？（3）揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。四、课堂总结：五、拓展训练1、以“故宫知多少”为话题，列举你所了解的内容。2、我来当导游：假设你作为导游，带领千千万万慕名而来的游客游览故宫，你将怎样设计旅游路线呢？设计要求：按照一定的说明顺序来介绍，有自己的创意。（字数：200左右，写在小作文本上）【同步练习】3、阅读下文，回答文后题目。 江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。 “春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。 转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。 步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。 （1）解释下面短语中加粗的词。 石笋参差 石桥俨然 （2）扬州“个园”得名的原因是_。 （3）下面最能概括个园特点的一句话是 a江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。 b园中遍植翠竹，竹叶形状很像一个“个”字。 c个园以四季假山的堆叠精巧而著名。 d个园四季的景色各具特点。 （4）本文介绍个园，是按_顺序写的，表明这一顺序的词语主要有：_、_、_、_。 （5）从文中可以看出个园的建造所追求的是春之_、夏之_、秋之_、冬之_。（各填一字） （6）本文