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文档简介

倍的认识教学设计望奎县先锋小学 张辉教学内容：人教版小学数学三年级上册第五单元倍的认识。一教学目标知识目标：在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。能力目标：培养学生的观察、操作、分析及语言表达能力。情感目标：让学生初步体会到数学知识与日常生活的联系，培养学生善于动脑的学习习惯，激发学生学习的兴趣和自主探究的能力。教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。二教法 采用多媒体辅助教学，启发谈话，动手操作，合作交流等教学手段，通过看一看、摆一摆、圈一圈、说一说等活动，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白一个数是另一个数几倍的含义。三教学过程 1.复习巩固，引入新课 师：（课件出示）谁能很快说出每幅图有几个几？ 生：2个2 生：2个4 师：图中有几只小狗？有几只老鹰？它们之间有怎样的联系? 学生交流后，汇报。 预设1：小狗的只数是老鹰只数的2倍。 预设2: 8里面有2个4。 师：你们说的真好，其实也可以说小狗的只数是老鹰只数的2倍，也就是说8是4的2倍，这节课我们就来学习倍的认识。（板书课题） 2情景创设，探究新知 （1）认识倍师：（课件出示）秋天是个丰收的季节，勤劳的小兔正忙着收获呢！我们一起去看看吧！学生观察并追问：这些萝卜之间有什么关系？胡萝卜有几根？ 生：2根。 师：那如果把2根胡萝卜看出1份，红萝卜有几个2根？一起来数一数。 生：1个2，2个2,3个2。 师：板书3个2。 学生操作：同桌互数，再用不同颜色的小棒代替胡萝卜和红萝卜摆一摆。 学生汇报：红萝卜根数是胡萝卜的3倍。 讨论：还可以说成几是几的3倍？ （2）理解一个数是另一个数的几倍 师：（课件出示）分行排列的白萝卜和胡萝卜图，同桌之间讨论白萝卜和胡萝卜的倍数关系后，动笔圈一圈。 学生汇报：你是怎样想的说给大家听听？ 生：白萝卜有5个2根，白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。 3.巩固内化，知识运用 课件出示（1）圈一圈，做一做（2）想一想，摆一摆（3）圈一圈，填一填（4）涂一涂（5）摆一摆，说一说 4.全课总结，布置作业 本节课你学到了什么知识？从同学的发言中你学到了什么？还想知道什么？
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