识字3tang.doc

识字3教案（第二课时）教学目标：1、认真观察图画，把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。认读词串，读准生字的音，认清字形。2、有感情地朗读韵文。3、认识一个新笔画“横撇”，学写生字“水”。重难点：指导学生诵读词串、认读生字。教具准备： 卡片 磁铁 小黑板 教学过程：一、 谈话，导入新课 1、 小朋友们，还记得上次秋游吗？我们去了哪里？今天，我们就来学习一篇与公园有关的课文，领读（识字3）。还想不想去了？那就让我们闭上眼睛，乘着音乐快车出发吧！（放音乐秋游）2、 好，我们的目的地到了。请小朋友们睁开眼睛看，（出示挂图），瞧，公园里的景色多美呀！二、 学习课文1、 谁来说说公园里有哪些美丽的景色？（出示 公园）相机出示：绿树 红花 小桥 流水 宝塔2、 谁能把这么多美丽的景色用一句长长的句子说出来。可以用这样的句式。出示：公园里的景色真是太美了，有 ，有 ，有 ，有 ，还有 。老师还想把这句话说的更美，看，这座小桥是什么样子的（打手势）启发说出 弯弯的小桥 清清的流水 高高的宝塔 谁再来说说这句话。3、 漂亮的景物都在这儿，赶快读读吧！指名读，你觉得哪些字的读音需要提醒小朋友们注意。开火车读。齐读。4、 看到这么美的景色，你的心情会怎样？（高兴）让我们美美地读一读这六个词。 奖红花5、 引说：公园里景色虽然优美，但吸引我们小朋友的是哪儿？（游乐场） 哇，游乐场可热闹了，小朋友们玩得怎样？从哪儿看出来的？你最喜欢玩什么？6、学生自由说。师相机出示：转椅 火车 山洞 滑梯 荡船 木马 指导用“我最喜欢玩 ”的句式说话。7公园里的玩具多不多？我们一起来读一读。好 ，谁能用刚才的句式一口气把这么多的玩具说出来。出示：公园里的玩具可真多，有 ，有 ，有 ，有 ，有 ，还有 。8、如果能在后面加一句，我最喜欢玩 ，那句子就更好了。指名说。9、我们也可以用刚才的句式说说我们上次去的公园看到的玩具。指名说。（碰船 碰车 吊环 蹦床 飞机 假山）说得太棒了，谁会读这些词？10、指名读。男女生读，同桌互读，齐读。感情读。11、看到这么多的玩具，小朋友们想玩吗？全体起立，让我们一起尽情的玩吧！（可以边做动作边跟老师对说）师：转 转 转什么 生： 转 转 转转椅 奖红花12、小朋友们在公园里玩得开心吗？一起用高兴的心情再来读一读所有的词。三、游戏，巩固识字1、其实，在这12个词语中还藏着12个生字宝宝，老师想考考大家，谁能一口气把这12个生字准确地读出来，谁就是识字大王 。指名读， （2个）同桌互读， （汇报小朋友哪些字读错了），齐读。3、 今天，我们一（7）班的小朋友表现都不错，汤老师有神秘的礼物要送给大家。看，这是一棵神奇的树，上面结满了各种各样的水果。哪一组表现好就上来摘自己喜欢的水果，不过，一定要准确地读出后面的字。谁想得到这些礼物。指名上来。过渡：光认识这些汉字还不够，今天，老师要教大家写一个“水”。四、 学习生字。1、 出示生字。2、 扩词，说话。3、 教新笔画横撇“”4、 讲笔顺。书写规则：先中间后两边 （生书空）5、 范写，生描红6、 习字册描红。五、 总结，下课现在，我