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文档简介

敬仲镇中学“互动四连环”生本课堂教学备课案主备人李峰课型新授案序授课课题纪昌学射（第一课时）备课时间2011年11月教学目标知识与能力：熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。过程与方法：提高文言文的自主学习能力。情感态度与价值观：感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。认识到学习一定要重视基本功训练。教学重点难点教学重点：熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。教学难点：提高文言文的自主学习能力。课前准备积累一些关于射箭的故事。教材教法学法分析初中语文课程标准明确指出“积累古代常见的文言词汇是学习文言文的首要任务”。而本文写于两千多年前，陌生词较多，其中又不乏常用的文言实词和虚词，值得积累。所以我确立了目标。而作为寓言的这一体裁，特点是在故事中寄寓深刻的道理，而本文“苦练基本功”这一道理很贴学生的生活实际，是树立正确的情感态度价值观的好素材。教学流程教学内容及师生活动（集体案）时控复备栏情景导入达 芬奇经过数次的“画蛋”成为画家，莫泊桑经过不倦的写作终于成为文学巨匠。由此看来，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。今天我们就从这篇文章中再去验证这个观点。5自主学习作者简介列御寇，战国时郑国人。列子，道家著作。相传为列御寇所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事和神话传说。如“愚公移山”、“歧路亡羊”、“杞人忧天”、“齐人攫金”等，对今人仍有启发和教育作用。本课选自列子汤问。朗读课文，理解文意学生自读课文1、掌握课文中中生字的读音gu shn yn zhu z mo sh yu yng 彀 瞬 偃 锥 眦 牦 虱 牖 膺2、根据注释，疏通文意17展示交流分析课文，理清文章思路，根据所给表格填充纪昌学射过程1理清文章思路 第一部分介绍飞卫，起衬托作用。第二部分纪昌学射的经过。 第三部分飞卫对纪昌的称赞。2.根据所给表格填充纪昌学射过程。教学过程教学结果飞卫教射 纪昌学射 所学成果 所用时间 先学不瞬 偃卧其妻之机下，以目承牵挺 虽锥末倒眦而不瞬也 2年 必学视而后可。视小如大，视微如著 以牦悬虱于牖，南面而望之 以燕角之弧，朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝 3年15点拨升华深入理解课文，回答下列问题。1飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了哪些事情？这与射箭有关系吗？ 2读了这个故事，你懂得了什么道理？ 3你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？ 3当堂检测翻译下列句子1.偃卧其妻之机下，以目承牵挺。2.尔先学不瞬，而后可言射矣。3.亚学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我。4.昌以牦悬虱于牖，南面而望之。5板书设计纪昌学射作业布置课堂小结读了文章，听了故事，你们肯定感触颇深吧。从纪昌学射成功中，你得到了哪些启示？生自由发表看法。师总结
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