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幼儿园大班数学教育的目标与内容一、幼儿园数学教育的总目标:新纲要明确阐述了幼儿园数学教育的目标是:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 ”具体表现为:1.在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中,逐渐形成幼儿的数学感和数学意识;体验到数学的重要性和意义;2.在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心,感受到和体验到其中的乐趣。1. 数学教育的内容和要求是:引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。二、阶段目标:九月份:1.学习20以内序数,学着顺着数和倒着数,学习单、双数、相邻数等知识。2. 学习10以内数的分解与组成,体验总数与部分数之间包含关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3.认识物体的长短,粗细,薄厚,高矮,认识位置:上下,前后,左右。4.初步认识日历,了解1年有12个月,知道不同月份有不同的天数;了解1个星期7天的名称,能够对应日期在日历上找出星期几。第一周:学习20以内序数,学着顺着数和倒着数,学习单、双数、相邻数等知识。第二周:学习10以内数的分解与组成,体验总数与部分数之间包含关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。第三周:认识大小,长短,粗细,薄厚,高矮,认识位置:上下,前后,左右。;第四周:初步认识日历,了解1年有12个月,知道不同月份有不同的天数;了解1个星期7天的名称,能够对应日期在日历上找出星期几。十月份: 1.认识整点、半点,初步了解时针、分针的运转关系,能把时间与生活经验结合起来。1. 能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。2. 感知生活中的对称现象;体验整体与部分的关系;引导幼儿进行二等分、四等分,感知二等分、四等分的含义。3. 认读100以内的数,正确排列连续数1100,了解数字的组成关系。第一周:认识整点、半点,初步了解时针、分针的运转关系,能把时间与生活经验结合起来。第二周:能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。第三周:感知生活中的对称现象;体验整体与部分的关系;引导幼儿进行二等分、四等分,感知二等分、四等分的含义。第四周:认读100以内的数,正确排列连续数1100,了解数字的组成关系。十一月份:1. 学习20以内数的加减,认识加号、减号,帮助幼儿理解加法、减法的含义,初步掌握20以内数加减运算的计算技能,体验加减互逆关系。2. 通过操作“加、减法板 ”,感知100以内的整10加,整10减。3. 学习按物体两个以上的特征或特性进行分类;学习按两个以上特征在表格中图形;学习在表格中勾画图的特征及按画好的特征寻找图形,学习交集分类;学习有条理地摆放和整理活动材料。4. 按数群计数,会整10 、整5数数。第一周:学习20以内数的加减,认识加号、减号,帮助幼儿理解加法、减法的含义,初步掌握20以内数加减运算的计算技能,体验加减互逆关系。第二周:通过操作“加、减法板 ”,感知100以内的整10加,整10减。第三周:学习按物体两个以上的特征或特性进行分类;学习按两个以上特征在表格中图形;学习在表格中勾画图的特征及按画好的特征寻找图形,学习交集分类;学习有条理地摆放和整理活动材料。第四周:按数群计数,会整10 、整5数数;能与同伴友好地进行数学游戏,能采取轮流、适当等待、协商等方法与同伴的关系。十二月份:1.引导幼儿能按数量进行平均分配,体验平均分配的含义。2.认识常见的立体图形(正方体、长方体、球体、圆柱体),能根据形体特征进行分类,体验平面图形与立体图形的关系。3. 在操作中认识人民币的不同面值,并尝试在生活中运用货币,了解人民币之间的换算关系,培养分析问题、解决问题的能力;能清楚地讲述操作活动过程和结果。4.学习以在自身为中心和以客体为中心区分左右,会向左、向右方向运动,能分辨物体的上、中、下空间位置。第一周:引导幼儿能按数量进行平均分配,体验平均分配的含义。第二周:认识常见的立体图形(正方体、长方体、球体、圆柱体),能根据形体特征进行分类,体验平面图形与立体图形的关系。第三周:在操作中认识人民币的不同面值,并尝试在生活中运用货币,
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