明德小学校长培训重点及案例说明.doc

明德小学校长培訓重點及案例說明2009年1月16日目 录项次项目页次一.明德小学校长培训重点18二.明德小学校长培训重点案例说明班级教学933学生劳动服务3449图书室管理5067明德小学校长培训重点主旨：为提升明德小学校长教学管理能力，让明德小学的学生学习完整的知识、培养健全的品格、拥有正确的生命价值观与世界观，启发学生学以致用，并以追求真、善、美为人生目标服务大众、贡献社会，让关心学童的家长们和校方一起通力合作，共同培育我们的下一代，以期明德小学成为农村标竿小学的目标。为此，特别撷取明德小学教学管理参考教务、学生辅导、总务（教学支持）等三类教学管理及明德小学相关软件活动之要点及规定，建议明德小学校长培训应加强：1.领导和组织学校的德育工作、2.领导和组织教学工作、3.领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展、4.领导和组织总务工作等四项工作职能，并列出培训要点、执行方式、培训评量等，以作为培训明德小学校长的实施重点。（明德小学校长职责系参照明德小学教学管理参考第二项教学管理人员工作职责第1点）一.领导和组织学校的德育工作。把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生思想、政治、品德教育。1.培训要点：(1)以身作则辅导学生遵守礼貌要求、拾遗物品等。(2)倡导开展中华(西方)文化经典诵读活动。(3)亲师合作。2.执行方式：(1)依据明德小学教学管理参考学生辅导类之明德小学学生礼貌要求所规定的全体学生需于日常生活、居家生活、学校生活、公共场所、宴会餐饮时、搭乘车辆等遵守之礼貌要求执行。依据明德小学教学管理参考学生辅导类之明德小学拾遗物品实施要点所规定的实施方法、无主物品处理方式、减少物品遗失方法、奖励拾金不昧方法执行。(2)依据明德小学教学管理参考教务类之中华(西方)文化经典诵读作业规范所规定的作业程序及要领（制定作业流程及工作细目检核表、中华(西方)文化经典诵读责任班级规划、中华(西方)文化经典诵读操作规范、辅导教育活动、检查促进改善、征询各方意见）、责任区分（全校师生共同参与诵读、成立中华(西方)文化经典诵读指导委员会）执行。(3)依据明德小学教学管理参考学生辅导类之亲师合作所规定的重点及要领（老师最好的朋友为家长与家长接触的重要性、如何与家长沟通亲师沟通的技巧、与家长沟通的管道）执行。3.培训评量：(1)依据明德小学教学管理参考学生辅导类之明德小学学生礼貌要求实际执行成效评量。（如：活动开展记录、征询各方意见对于学生的礼貌成效及改善措施等）依据明德小学教学管理参考学生辅导类之明德小学拾遗物品实施要点实际执行成效评量。（如：活动开展记录、征询各方意见对于学生的拾遗物品成效及改善措施等）(2)依据明德小学教学管理参考教务类之中华(西方)文化经典诵读作业规范实际执行成效评量。（如：活动开展记录、征询各方意见对于明德小学经典诵读成效及改善措施等）(3)依据明德小学教学管理参考学生辅导类之亲师合作实际执行成效评量。（如：活动开展记录、征询各方意见对于明德小学亲师合作的成效及改善措施等）二.领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、教学大纲，开齐各门课程，不偏科。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。1.培训要点：提升学校教学水平追求卓越(1)深入了解教导与学习的理论与运用并运用于教学。(2)落实执行班级教学。(3)落实执行教学常规管理。(4)落实执行听课评课制度。2.执行方式：(1)深入了解明德小学教学管理参考教务类之教导与学习的理论与运用所提供的相关理论摘要及重点（与脑兼容学习理论与应用、学习理论、有效能的教学、学习与记忆）并运用于教学。(2)依据明德小学教学管理参考教务类之班级教学所规定的（班级教学的重点及要领关于对于老师的7项建议及对于学生的6项建议）执行。(3)依据明德小学教学管理参考教务类之明德小学教学常规管理制度所规定的（关于计划和总结、备课、上课、作业、辅导、评价、课改和校本教研等7项）执行。(4)依据明德小学教学管理参考教务类之明德小学听课评课制度所规定的（教师听课要求、教师评课要求）执行。3.培训评量：(1)依据明德小学教学管理参考教务类之教导与学习的理论与运用实际执行成效评量。（如：各学科执行记录、各学科学生成绩表现评量教学效果）(2)依据明德小学教学管理参考教务类之班级教学实际执行成效评量。（如：各学科执行记录、开展小老师活动提升学生学习态度、各学科学生成绩表现评量教学效果）(3)依据明德小学教学管理参考教务类之明德小学教学常规检查制度所规定的（成立教學檢查督導小組、教學檢查的內容、教學檢查的形式與方法、教學檢查的具體要求、数据积累）实际执行成效评量。（如：各学科执行记录、各学科学生成绩表现评量教学效果）(4)依据明德小学教学管理参考教务类之明德小学听课评课制度实际执行成效评量。（如：各学科执行记录、各学科学生成绩表现评量教学效果）三.领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展。建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。1.培训要点：(1)倡导开展明德儿童创意智能活动。(2)倡导开展学生劳动服务等活动。2.执行方式：(1)參照明德小学全省明德儿童创意智能竞赛奖励原则所规定的（作业程序及竞赛项目设定等）执行。(2)依据明德小学教学管理参考学生辅导类之学生劳动服务作业规范所规定的（制定作业流程及工作细目检核表、责任区标示、劳动服务区规划、学期、假期间值勤分配、劳动服务操作规范、辅导教育活动、学生责任区域标示、检查促进改善、征询各方意见）、责任区分（全校师生共同参与通力合作、成立劳动服务指导委员会）执行。3.培训评量：(1)依据明德小学全省明德儿童创意智能竞赛奖励原则实际执行成效评量。（如：活动开展记录、征询各方意见对于明德小学创意智能活动成效及改善措施等）(2)依据明德小学教学管理参考学生辅导类之学生劳动服务实际执行成效评量。（如：活动开展记录、责任区清洁评核达标率、开展绿色小卫士环保活动强化学生环保意识与参与率统计、征询各方意见对于明德小学学生劳动服务成效及改善措施等）四.领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。严格管理校产和财务。搞好校园建设。关心学生和教职工的生活，保护他们的健康。积极开展勤工俭学活动，努力创收，逐步改善办学条件和教职工福利。1.培训要点：(1)倡导开展校园绿化公园化活动。(2)落实执行图书室（阅览室）管理。(3)落实执行计算机教室管理。(4)落实执行实验室管理。2.执行方式：(1)依据明德小学教学管理参考学生辅导类之校园绿化公园化作业规范所规定的（制定作业流程及工作细目检核表、责任区标示、绿化区规划、搭配预算执行、学期、假期间值勤分配、草木植栽及庭园维护操作规范、辅导教育活动、植物标示、检查促进改善、征询各方意见）、责任区分（全校师生共同参与通力合作、成立校园绿化公园化指导委员会）执行。(2)依据明德小学教学管理参考总务（教学支援）类之明德小学图书室（阅览室）管理办法所规定的（通则、外借图书有关规定、班级阅读有关规定、图书借（还）书流程、借书证补发流程、互用、冒用或借用借书证处理程序、图书室登录要点、提高图书借阅率提高师生阅读兴趣（进阶项目）等）执行。(3)依据明德小学教学管理参考总务（教学支援）类之明德小学计算机教室管理办法所规定的（管理隶属、使用方式、管理规定、设备器材使用规定等）执行。(4)依据明德小学教学管理参考总务（教学支援）类之明德小学实验室管理办法所规定的（管理隶属、使用方式、安全规定、管理规定、设备器材使用规定等）执行。3.培训评量：(1)依据明德小学教学管理参考学生辅导类之校园绿化公园化作业规范实际执行成效评量。（如：活动开展记录、征询各方意见对于明德小学校园绿化公园化成效及改善措施等）(2)依据明德小学教学管理参考总务（教学支持）类之明德小学图书室（阅览室）管理办法实际执行成效评量。（如：执行记录、开展书香满校园学生阅读写作活动提升学生图书借阅率、相關学科学生成绩表现评量执行成效）(3)依据明德小学教学管理参考总务（教学支持）类之明德小学计算机教室管理办法实际执行成效评量。（如：执行记录、相關学科学生成绩表现评量执行成效）(4)依据明德小学教学管理参考总务（教学支持）类之明德小学实验室管理办法实际执行成效评量。（如：执行记录、相關学科学生成绩表现评量执行成效）五.明德小学校长培训重点汇总：明德小学校长培训重点汇总明德小学校长培训加强项目培训要点一.领导和组织学校的德育工作1.以身作则辅导学生遵守礼貌要求、拾遗物品等。2.倡导开展中华(西方)文化经典诵读活动。3.亲师合作。二.领导和组织教学工作1.深入了解教导与学习的理论与运用并运用于教学。2.落实执行班级教学。3.落实执行教学常规管理。4.落实执行听课评课制度。三.领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展。1.倡导开展明德儿童创意智能活动。2.倡导开展学生劳动服务等活动。四.领导和组织总务工作1.倡导开展校园绿化公园化活动。2.落实执行图书室（阅览室）管理。3.落实执行计算机教室管理。4.落实执行实验室管理。六.明德小学校长培训重点三个案例说明（如附）1.明德小学校长培训重点案例说明（班级教学）教务。2.明德小学校长培训重点案例说明（学生劳动服务）学生辅导。3.明德小学校长培训重点案例说明（图书室管理）总务(教学支持)。9明德小学校长培训重点案例说明（班级教学）一.培训目的：1.明德小学校长的职责为领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、教学大纲，开齐各门课程，不偏科。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。（明德小学校长职责即为明德小学教学管理参考第二项教学管理人员工作职责第1点）2.培训明德小学校长领导和组织教学工作。班级教学即为协助提升明德小学班级教学的效能，提供教师与学生在教、学方面所须注意的重点及要领，让教师能于班级教学时，以规范化、生活化的教学方式，教导学生养成良好的学习习惯，促进明德小学的学生能于学习成效方面获得进一步的提升。（班级教学即为明德小学教学管理参考第三项教务第2点）二.培训内容：建议参照班级教学订定之对于老师及学生的班级教学的重点及要领建议内容培训。1.对于老师的建议(1)课前要充分的准备、(2)尝试不同的教学方法、(3)设计作业或讲义，让学生有较多练习的机会、(4)让学生清楚老师评量的方式、(5)让学生知道你最重视他的学习态度、(6)让学生清楚分组报告评量的项目、(7)老师监考从严，批阅试卷不假学生之手(预防胜于治疗)等七项。2.对于学生的建议(1)上课要专心，听、看、读、写并用，随时记下重点、(2)上课前请备妥课本、(3)笔记、试卷，字体应工整，写错字要处理干净再写、(4)课前作预习、课后要复习(练习要5至9遍才会进入长期内存也才会记得住)、(5)回答问题起身、面对大多数同学的方向、有开场白，声音宏亮清楚、有结语、(6)让学生知道考试作弊的严重性、等六项。三.执行方式（培訓班级教学作业程序及要领）：1.制定班级教学作业流程及工作细目检核表由校长、教师及相关部门组成指导委员会（简称指委会）作整体性规划，针对班级教学工作重点与计划、工作分配（班级教学的重点及要领设修订及说明、进度安排、教导规划、学习效果记录管理）、经常性工作、教育训练、执行督导与考核、評量等制定作业流程及工作细目检核表。如附表一、二2.班级教学责任班级规划按学生年级安排责任班级负责执行及督导规划。如附表三3.班级教学的重点及要领(1)教师、学生于班级教学的7项及6项重点及要领，其内容分为项、细目、重点及要领、注意事项说明等供参照执行，班级教学的重点及要领由指导委员会视实际需要增（修）订。如附表四之一(2)建议开展班级小老师活动及统计，藉以培养班级读书风气，建立良好读书习惯；加强互助合作，提升同学间切磋琢磨成效；促进学生发掘问题、解决问题的能力；提高学习兴趣和学习成果；培养学生做人做事态度和方法。如附表四之二4.检查促进改善(1)教师班级教学执行记录检核表及统计（建议执行记录指标重点有10%不合格总结即为不合格），以改善缺失并藉以提升班级教学水平。如附表五之一、附表五之二(2)班级小老师执行记录检核表及统计（建议执行记录指标及重点有10%不合格总结即为不合格），以改善缺失并藉以提升班级教学水平。如附表五之三、附表五之四5.评量以各学科学生成绩表现评量教学效果及改善指标，如各年级各学科学生成绩于校内、校外、会考、教师班级教学执行检核合格率、学生班级小老师执行检核合格率等成绩作系统化的统计比较，以作为各学科教学成效的评量依据以及作为各学科班级教学的改善依据。如附表六（明德小学20072008学年六年级数学、作文期末考成绩统计）附表一 明德小学班级教学作业流程明德小学班级教学作业流程明德小学班级教学作业流程文件编号：制订日期： 年 月 日作业目标：（校长要做什麼）一.明德小学校长的职责为领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、教学大纲，开齐各门课程，不偏科。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。二.培训明德小学校长领导和组织教学工作。班级教学即为协助提升明德小学班级教学的效能，提供教师与学生在教、学方面所须注意的重点及要领，让教师能于班级教学时，以规范化、生活化的教学方式，教导学生养成良好的学习习惯，促进明德小学的学生能于学习成效方面获得进一步的提升。作业流程（校长要怎么做）重要作业事项一.研（修）班级教学工作重点与计划 二.工作分配与说明三.经常性工作 四.教育与训练 五.执行、督导与考核一1.组成指导委员会2.研（修）订学年（期）班级教学工作重点与计划。二1.班级教学的重点及要领设（修）订及说明、进度安排、教导规划、学习效果记录等工作分配。2.落实职务代理制度。三各班级班级教学工作重点指导及提醒。四班级教学示范，开展相关活动提升班级教学水平。五1.督导、检查执行绩效。2.年度（学期）执行之检讨与列入季（年度）考核。评量（校长如何评量）一.学校内1.各年级各学科学生成绩于校内成绩与各学期统计比较。2.各年级各学科教师班级教学执行检核合格率与各学科成绩的统计比较。3.各年级各班级学生班级小老师执行检核合格率与各学科成绩的统计比较。二.学校外各年级各学科学生成绩于校外会考等成绩统计比较。以作为各学科教学成效的评量依据以及作为各学科班级教学的改善依据。附表二 明德小学班级教学工作细目检核表明德小学班级教学工作细目检核表重 要 工 作 项 目、时 程 及 细 目负 责单 位协 办单 位绩效检核备 注一.研（修）工作重点与计划1.指导委员会成立或改组2.前一年实施经验检讨3.研（修）订年度班级教学工作重点与实施计划4.修、订作业流程；重点及要领5.设计（修正）检核表格6.计划会签与公告（月日前完成）二.工作分配与说明1.工作事项分配（月日前完成）2.工作分配表公告及印送各负责人员（月日前完成）3.工作内容、重点与要求标准向各负责人详细说明（月日前完成）4.邀聘专业老师指导（月日前完成）5.落实职务代理制度三.经常性工作四.班级教学示范（月日前完成）五.执行、督导与考核1.每周定期检查12次2.待改进者通知负责人要求改善（每周）3.每周汇整检查资料送指导委员会检核4.每月汇整资料送校长审核5.实施办法检讨与方式创新（每学年）6.教育训练定期检讨（每学年）7.执行情形列入季考核8.表现优良者提报奖励（每学期）六.评量1.学校内（每学期）2.学校外（每学期）复核： 检核： 年 月 日注：由指导委员会订定附表三 责任班级工作分配表明德小学班级教学责任班级工作分配表 学年度第 学期 学科 年 月 日订责 任 班 级负 责 人督 导 人一、一年级：（第册每周课） 1. 班至班 2. 班至班 3. 班至班二、二年级：（第册每周课） 1. 班至班 2. 班至班 3. 班至班三、三年级：（第册每周课） 1. 班至班 2. 班至班 3. 班至班四、四年级：（第册每周课） 1. 班至班 2. 班至班 3. 班至班五、五年级：（第册每周课） 1. 班至班 2. 班至班 3. 班至班六、六年级：（第册每周课） 1. 班至班 2. 班至班 3. 班至班注：由指导委员会订定附表四之一 班级教学的重点及要领1.教师于班级教学的重点及要领项目细目重点及要领注意事项说明一、课前要充分的准备1.编写一份简单的教学活动计划(1)教学时间(2)授课教师(3)授课年级(4)教学单元(5)教学目标教学目标需说明：(1)各节课学生学习达成目标每节课程学生对于各教学单元了解程度之达成目标。(2)教学流程达成教学目标、源起、复习计划、分组讨论、教师总结。(3)教学评量评量方式、计分方式、补救教学。请参考附件一2.编辑教材多参考利用各方资源(1)学校资源(2)网站(3)书店(4)平日收集(5)自作教材(1)学校图书馆各科汇集数据。(2)上网找到好的数据可先存在我的最爱，下次直接点选，就可即刻找到您要的网站。(3)平日有空至书店逛逛，须要书的时候，知道在那里买。(4)平日就养成收集与生活相关数据的习惯(用剪辑或扫瞄储存在计算机里均可)。(5)将收集的图片、幻灯片制作成PowerPoint或网页来呈现。二、尝试不同的教学方法1.各科教研会(1)专家指导(2)观摩学习(1)邀请专家学者作指导。(2)观摩其它老师的教学。2.为因应未来的科技世界，必须具备操作计算机的能力 (1)下定决心(2)学e-mail(3)学Word(4)学PowerPoint(5)让教学生动(1)有学就有用、有用就有成就感、任何年龄开始都不嫌晚(2)学e-mail就练习打一封信试着传送接收，很快就上手了。(3)学Word打一份试卷、考卷完成了，表示各项常用功能都会用了。(4)学PowerPoint或网页，就马上找一课来作教材，一课能够顺利完成，可表示各项工具功能大多都会用了。(5)运用PowerPoint或网页制作的教材，能让教学更加生动，当然这又要花时间学才行。三、设计作业或讲义让学生多练习为期望学生能达到教学目标而自制上课的讲义编写原则(1)教学流程(2)课本重点(3)习作重点(4)练习范例(5)指定学生数据范例(6)图示说明(7)参考网址、书名(1)按上课的流程编写。(2)有课本内的重点。(3)有学生习作上的重点。(4)有课堂上须练习的题目(如填图)。(5)有指定学生资料的剪贴。(6)为易于了解建议均为图解法。(7)将参考网址、书名直接印在讲义内。四、让学生清楚老师评量的方式1.评量的形式(1)命题范围(2)命题类型(3)报告类型(4)作业处理(1)评量的命题范围，如：第2至3课等。(2)评量的命题类型，如：如图解题等。(3)评量的报告类型，如：口头、书面报告等，老师、学生须事先作充分的准备，学生才会有好的表现。请参考附件二(4)评量的作业处理方式，如：地图集、实验记录、订正本等。2.评量的方式(1)定期测验(2)平时测验(3)成就测验(1)定期测验，如：三次段考等。(2)平时测验，如：分层测试、周考、小考、学习态度、口头报告、作业等。请参考附件三(3)成就测验，如：每学期一次(范围最大，如果题目命得好，最能看出学生分析、综合、整合能力的功夫)。请参考附件四之一、四之二五、学生学习态度1.当学生答得好时可以称赞他(1)解释程度(2)表达力(3)创意(4)观点(5)事前准备(6)课外知识(7)观察力(8)整合力例如说：(1)解释的很清楚。(2)表达能力很好。(3)看法有创意。(4)观点很正确。(5)事先一定看过很多数据。(6)课外知识很丰富。(7)观察力强。(8)整合能力很强2.当学生答得不知所云时可以(1)暂缓再问(2)抛砖引玉例如说：(1)一时想不出来，没关系！我们再来听听其它人的看法。(等问过二三个不错的答案后，再问他。)(2)刚才听了几位同学的报告，你最认同那一点？为什么？ 3.建立学生班级小老师制度(1)强化学生互相学习的机制提升班级教学的效果(2)养成学生乐于助人的习惯(1)当学生表现优异除了正面的肯定外，可适度的付予其任务帮助其它学生，以进一步提升班级教学的效果。因此，鼓励建立班级小老师制度，以协助提升班级学业水平并可以养成学生乐于助人的习惯。(2)记录各学科各班级学生班级小老师实施情况，如人数、各学科成绩趋势、表现优异之嘉奖记录等。六、分组报告1.分组(1)每学期评量次数(2)组织建立(1)每学期评量次数，如：正式的分组报告通常一学期作一至二次。(2)组织建立，如：4至6人一组选出小组长再分配工作。2.设计评量表(1)课程目标(2)单元名称(3)评鉴指标(1)课程目标，如：有表达、沟通与分享的能力、有规划、组织的能力、有团队合作的能力、有运用科技与信息的能力、有欣赏表现与创新的能力、有主动探索与研究的能力。(2)评鉴指标，如：能搜集资料(剪报、书刊、上网)、分组讨论时、能清楚说明自己的看法、能参与活动规划、讨论与演出、能制作图文并茂、多媒体的简报、报告声音宏亮、条理分明、有责任心地全程参与、老师或同学的解说，能随时记下重点、能接受其它同学与自己不同的看法、能协助同学一起完成团体的目标、能发现生活周遭问题、针对问题提出创意的见解。3.分配讨论题纲老师分配讨论题纲老师要集合小组长，分配讨论题纲。4.清楚评量的项目学生要清楚评量的项目老师要让每组学生很清楚评量的项目。5.进度了解小组长简报进度如：一周后再集合小组长，了解准备情形。6.报告日期进度确认当进度确认后，决定报告日期。七、监考及阅卷1.监考方式走动式监考老师监考时应多在走道中走动，遇有心存侥幸的孩子，不动声色走到他位置旁，站久一点，就可以避免犯错的机会当然！有空，私下还是要提醒他。2.批阅试卷方式老师亲自批阅试卷算成绩的考试卷请勿让学生交换批改，这点是后遗症最多的，因为容易造成集体作弊，甚至牵扯到私人恩怨，如果家长再护短，很难善后。注：班级教学的重点及要领由指导委员会视实际需要增（修）订2.学生于班级教学的重点及要领项目细目重点及要领注意事项及说明一、上课时教导学生上课学习要领听、看、读、写并用(1)提醒学生！握笔的手随时指着或写下老师所提到的地方及重点。(2)老师讲到重点或翻页时，环视一下，学生是否都跟上了，每一堂课都得注意。学生习惯渐渐地养成，以后还是要常常提醒他们才不会忘记。二、上课前教导学生上课前备妥课本忘记带课本处理方式(1)课本可向别班同学借用(不赞同与隔壁同学共享，因为会妨碍他人学习过程)。(2)务必请在上课前备妥(也可请班长协助)。三、笔记教导学生笔记记录及错字处理方式(1)每页笔记，应保持左右上下的一些留白。(2)笔记、试卷不论那一种字体，原则上是工整、清楚、字的大小视空间作调整。(3)写错在所难免，但错误部份要用橡皮差擦处理干净再写，不可涂画。四、课前作预习、课后要复习教导学生课前作预习、课后要复习练习要5至9遍才会进入长期内存(1)新课的讲义，会在一周前发，便于作准备。(2)指定一个题目先做填写或查询的数据。(3)回家时间有限，不宜给太多作业。(4)将参考书名、网址先行告知或印在讲义里。(5)鼓励学生对于参考数据，要动手写下重点，不在多、要真正看过。五、回答问题教导学生学生回答问题养成良好的回答问题方式(1)站起来，面对大多数同学的方向。(2)开场白(问好)！重复题目，再说出自己的看法。(如：老师同学大家好！到底是先有鸡还是先有鸡蛋呢？我认为)(3)声音要宏亮、清楚。(4)要有结语。(如：以上是我的想法，报告完毕，谢谢大家！) 六、考试作弊教导学生考试作弊的严重性防患未然要让学生清楚的知道作弊的行为是非常不当的，不但会留下污点记录，对于未来人生影响都非常深远，要特别注意绝对不许犯错。附件一明德小学2008学年第一学期地理科教学活动计划教学时间：2008年9月28日 上午10:0010:50授课教师： 老师授课年级： 年 班教学单元：认识厦门教学目标：第一节课一、90%以上学生能说出厦门沙岸与岩岸的分布。二、90%以上学生能说出沙岸与岩岸适合发展的经济活动。三、90%以上学生能说出厦门离岛的名称与成因。四、90%以上学生能绘出厦门附近海域图。第二节课五、90%以上学生能说出厦门的位置及其重要性。六、90%以上学生能说出厦门的主要经济活动及人文特色。七、90%以上学生能说出小三通能带给厦门地区的影响。八、90%以上学生能透过时事教材的教学，学会关心生活周遭发生的事情。教学流程一、达成教学目标五至八。二、由时事小三通谈起厦门。三、复习前一堂课所教的，学生能说出厦门的自然环靖境。四、分组讨论介绍厦门人文发展的特色。五、教师作总结。教学评量一、评量方式(一)问答。(二)可利用随堂测验评量。(三)填图评量。二、计分方式三、补救教学23附件二明德小学2008学年第一学期地理科口头报告评量表课程目标：1.有表达、沟通与分享的能力 2.有规划、组织的能力3.有团队合作的能力 4.运用科技与信息的能力5.有欣赏表现与创新的能力 6.有主动探索与研究的能力单元名称： 年 班第 组座号姓名评鉴指标优佳可优佳可优佳可优佳可优佳可能搜集资料(剪报、书刊、上网)分组讨论时、能清楚说明自己的看法能参与活动规划、讨论与演出能制作图文并茂、多媒体的简报报告声音宏亮、条理分明有责任心地全程参与老师或同学的解说，能随时记下重点能接受其它同学与自己不同的看法能协助同学一起完成团体的目标能发现生活周遭问题针对问题提出创意的见解学习成果任课老师： 附件三附件四之一附件四之二Look and count, then write. (看一看，数一数，并写一写)thirteenfourteensixteentwentynineteenfifteeneighteenseventeen1. There are _ apples.2. There are _ peaches.3. There are _ pears.4. There are _ oranges.5. There are _ pens.6. There are _ pencils.7. There are _ books.8. There are _ rulers.V. Read and circle the correct words (读一读，圈出正确的单词)1. This river is very long / short.2. This clock is very short / tall.3. This bridge is wide / tall.4. This school is old / new.5. This station is old / new. 附表四之二 开展班级小老师活动（建议）明德小学班级小老师实施办法（参考）一.目的：1.为培养班级读书风气，建立良好读书习惯。2.加强互助合作，提升同学间切磋琢磨成效。3.促进学生发掘问题、解决问题的能力。4.提高学习兴趣和学习成果。5.培养学生做人做事态度和方法。二.实施办法：1.请班主任于每学期之始，辅导班上学生选出各科小老师。2.选拔对象：(1)以品德优良、热心服务者为优先。(2)各科成绩优良者：新生请参考入学成绩，旧生参考上一学期成绩单。三.职责：1.利用课余（如早自习、自习课等）时间协助任课教师带领同学自习。2.将班上同学分为若干组（约七至八人一组）指定教材范围研读及搜集补充教材和图表等，俾使发掘问题，并解决之或向任课教师请教（将每组提出的问题请其它组解答，若不能则请问老师后告诉同学）。3.请任课教师解释疑难后，并向班上同学解释说明。4.协助任课教师收缴该科作业。5.协助任课教师完成该科作业作业抽查事宜。6.任课教师其它规定事项。四.奖惩： 1.热心服务有成效者，比照干部于学期终了由任课教师和班主任签请校方予以奖励之。2.缺乏责任感、未能积极推行、无成效者，任课教师和班主任可随时予以更换，并请予以加强指导。五.本办法经校长核定后实施。附表五之一 班级教学执行记录检核表明德小学 学年第 学期 学科班级教学执行记录检核表检核时间： 年 月 日授课教师： 老师授课年级： 年 班执行记录指标重点合格说明（对于特优或有改善空间者）是否一.教学活动计划及参考资源1.教学时间2.授课教师3.授课年级4.教学单元5.教学目标6.学校资源7.参考网站8.自作教材二.尝试不同的教学方法计算机操作能力三.设计作业或讲义，让学生有较多练习的机会1.课本重点2.习作重点3.练习范例4.指定学生数据范例5.图示说明6.参考网址书名四.让学生清楚老师评量的方式1.命题范围2.命题类型3.报告类型4.作业处理5.定期测验6.平时测验五.学生学习态度1.学生答得好时称赞2.答得不知所云时处理3.建立学生班级小老师制度六.分组报告1.分组2.设计评量表3.分配讨论题纲4.清楚评量的项目5.进度了解七.监考及阅卷1.走动式监考2.老师亲自批阅试卷八.教导学生上课学习要领听、看、读、写并用九.教导学生上课前备妥课本忘记带课本处理方式十.教导学生笔记记录及错字处理方式十一.教导学生课前预习课后复习练习要5至9遍才会进入长期内存十二.教导学生学生回答问题养成良好的回答问题方式十三.教导学生考试作弊的严重性防患未然执行记录总结建议：执行记录指标重点37项有4项不合格（约10%），执行记录总结即为不合格。指导委员会： 附表五之二班级教学执行记录检核統計明德小学 学年第 学期 科班级教学执行记录检核統計统计时间： 年 月 日 年级教师人数合格教师人数教师合格率一二三四五六指导委员会： 说明：一.教师人数：各学科教师总人数（如：数学、英语等各科）。二.合格教师人数：各学科教师班级教学执行记录检核合格人数。三.教师合格率：（合格教师人数教师人数）100%。附表五之三 班级小老师执行记录检核表明德小学 学年第 学期 学科班级小老师执行记录检核表检核时间： 年 月 日班级小老师： 同学年级： 年 班执行记录指标及重点合格说明（对于特优或有改善空间者）是否一.利用课余（如早自习、自习课等）时间协助任课教师带领同学自习二.将班上同学分为若干组（约七至八人一组）指定教材范围研读及搜集补充教材和图表等，俾使发掘问题，并解决之或向任课教师请教（将每组提出的问题请其它组解答，若不能则请问老师后告诉同学）三.请任课教师解释疑难后，并向班上同学解释说明。四.协助任课教师收缴该科作业。五.协助任课教师完成该科作业作业抽查事宜。六.任课教师其它规定事项。执行记录总结建议：执行记录指标及重点6项有1项不合格（约10%），执行记录总结即为不合格。指导委员会： 附表五之四班级小老师执行记录检核統計明德小学 学年第 学期 科班级小老师执行记录检核統計统计时间： 年 月 日 年级班级小老师人数合格班级小老师人数班级小老师合格率一二三四五六指导委员会： 说明：一.班级小老师人数：各学科班级小老师总人数（如：数学、英语等各科）。二.合格班级小老师人数：各学科班级小老师执行记录检核合格人数。三.班级小老师合格率：（合格班级小老师人数班级小老师人数）100%。附表六 各年级各学科学生成绩 明德小学 20072008 学年 六 年级 数学、作文 期末考成绩统计（参考）1.六年级数学学生成绩于校内成绩与各学期统计比较学期2007年12月2008年6月2008年12月2009年6月数学平均分数(六年级)556075802.六年级数学科教师班级教学执行检核合格率与学生数学科成绩的统计比较学期2007年12月2008年6月2008年12月2009年6月数学平均分数(六年级)55607580教师班级教学合格率(%)607080903.六年级数学科学生班级小老师制度实施与学生数学科成绩的统计比较。学期2007年12月2008年6月2008年12月2009年6月数学平均分数(六年级)55607580班级小老师合格率(%)50501001004.六年级作文学生成绩于校内成绩与各学期统计比较学期2007年12月2008年6月2008年12月2009年6月作文平均分数(六年级)607080855.六年级作文教师班级教学执行检核合格率与学生作文成绩的统计比较学期2007年12月2008年6月2008年12月2009年6月作文平均分数(六年级)60708085教师班级教学合格率(%)707988906.六年级数学科学生班级小老师制度实施与学生数学科成绩的统计比较。学期2007年12月2008年6月2008年12月2009年6月作文平均分数(六年级)60708085班级小老师合格率(%)505010010035明德小学校长培训重点案例说明（学生劳动服务）一.培训目的：1.明德小学校长的职责为领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展。建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。（明德小学校长职责即为明德小学教学管理参考第二项教学管理人员工作职责第1点）2.培训明德小学校长领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展。学生劳动服务作业规范即为协助明德小学制定作业流程及工作细目检核表、责任区标示、劳动服务区规划、学期、假期间值勤分配、劳动服务操作规范、辅导教育活动、学生责任区域标示、检查促进改善、征询各方意见、责任区分（全校师生共同参与通力合作、成立劳动服务指导委员会）执行。（学生劳动服务即为明德小学教学管理参考第四项学生辅导第16点）二.培训内容：建议参照学生劳动服务作业规范订定之内容培训。1.目的：为使明德小学师生执行劳动服务，能了解其范围、定义（原则）、作业程序及要领、责任区分等有所依循，而订定本规范。2.范围：凡学校一切可作为教育与训练学生之工作与事务均得纳入，并分配与辅导全校学生担任。3.定义（原则）：让学生实际动手清理环境，养成学生勤劳朴实、服务与互助的美德，并藉以培养学生健全人格、良好品德与正确价值观念，以及爱护并珍惜环境与资源的正确人生态度。三.执行方式（培訓学生劳动服务作业程序