2011春六年级下册模拟试题5.26.doc

2011春六年级语文下册模拟测试题号 一 二 三 四 五书写5分总分得分评分员 一、读拼音，写字词。（6分） nu y fi cu sh j sh sh( ) ( ) ( ) ( ) m ( ) 浴 （ ）地 羡（ ） 日（ ） 二、字词。（16分）1、填空。（1分）“腊月”的“腊”音序是 ，部首是 。2、选字组词。（2分） 提 题 （ ）目 （ ）纲 （ ）材 （ ）示3、写出下列带点词在不同句子中的反义词。（2分）（1）这位老人看上去很有精神。 （ ） 这是一首老歌。 （ ）（2）这是一条正确的道路。 （ ） 正中的墙上挂着一幅画。 （ ）4、按顺序排列下面的词语。（1分） 今天 昨天 明天 后天 前天 5、找出与例词表示的关系最相似的一项，画上“”。（1分）例：售货员：顾客 A、校长：教师 B、经理：营业员 C、父母：子女 D、作家：读者6、按要求写成语。（3分）（1）写出2个描写春天的成语：（ ）、（ ）（2）写出2个赞美英雄的成语：（ ）、（ ）（3）写出2个描写人物外貌的成语：（ ）、（ ）7、请你把成语中的错别字圈出来并把正确的字写在括号里。（2分） 提心掉胆（ ） 寸草不生（ ） 连棉起伏（ ） 光采夺目（ ）8、选词填空。（2分） 简便 简朴 简陋（1）赵老师家里只有几件家具，陈设极其（ ）。（2）总理的生活十分（ ），睡衣总是补了又补。 战斗 战争（3）世界人民取得了反法西斯（ ）的伟大胜利。（4）在夺取“391”高地的（ ）中，邱少云光荣牺牲了。9、在括号里填上合适的关联词语。（2分）（1）星期天，我（ ）看书，（ ）看电视。（2）蜜蜂（ ）能远游，（ ）远游的能力比不上鸟。三、句子。（21分）1、句子填空。（5分）（1）海内存知己， 。（2）粉骨碎身全不怕， 。（3）但存方寸地， 。（4）劝说兄弟不要吵架时，你会用上诗句： ， 。 2、修改下列的病句。（4分）（1）北京的春节的作者是老舍先生写的。（2）匆匆这篇文章的词汇和句子都很丰富。3、按要求改写下面的句子。（6分）（1）烈士的鲜血染红了我们的队旗。（改为“被”字句） （2）要下雨了，雷声很响。（把句子写得夸张些） （3）医生以高度的责任感，认真地检查受伤人员的伤情。（缩句） 4、判断句子的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（3分）（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是毛泽东写的。 （ ）（2）安徒生是世界童话之王。 （ ）（3）真理诞生于一百个问号之后。 （ ）（4）学弈告诉我们学习应该专心致志，不可以三心二意。 （ ）（5）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是龚自珍写的诗句。 （ ）（6）匆匆的作者是朱自清，告诉我们要好好珍惜时间。 （ ）5、小明说：“上网比上学好玩多了。”听了他说的话，你打算对他说些什么？（3分） 四、阅读。（9+13分） （一） 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、 认真阅读种树人的话，并填空。（4分） 如果天天给树浇一定量的水，会使小树苗养成 ，根就会 ，一旦停止浇水，树苗就会 ，即使幸存也经不住 。2、选段的第2自然段主要写什么？作者由种树想到什么？（2分） 3、文中的“不确定”指的是 （1分）4、作者从种树人的一番话中悟出了什么道理？（2分） （二）秘密 有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种感觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” 朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一枝铅笔。他说；“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” 当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那枝铅笔，我说，这是我们两个之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲出同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师就只写上优秀两个字，擦的时候也好擦。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。1、短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。（2分）2、短文写谁和谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？（4分） 3、短文主要描写了小男孩的语言、（ ）和（ ），表现了他是一个 的孩子。（3分）4、想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说些什么？（2分） 5、读了这篇短文，你想对自己的老师说些什么？（2分） 五、作文。（30分）在成长过程中，一定有一些人或事情给你留下了深刻的印象，请你以“留在心里的印象”为题写一篇文章。注意真情实感，字数500字左右。2011春六年级语文下册模拟试题（参考答案）一、读拼音，写字词。（6分） nu y fi cu sh j sh sh( 挪 移 ) ( 翡 翠 ) ( 书 籍 ) ( 逝 世 ) m ( 沐 ) 浴 （ 墓 ）地 羡（ 慕 ） 日（ 暮 ） 二、字词。（16分）1、填空。（1分）“腊月”的“腊”音序是 L ，部首是 月 。2、选字组词。（2分） 提 题 （ 题 ）目 （ 提 ）纲 （ 题 ）材 （ 提 ）示3、写出下列带点词在不同句子中的反义词。（2分）（1）这位老人看上去很有精神。 （ 幼 ） 这是一首老歌。 （ 新 ）（2）这是一条正确的道路。 （ 错 ） 正中的墙上挂着一幅画。 （ 侧 ）4、按顺序排列下面的词语。（1分） 今天 昨天 明天 后天 前天 前天 昨天 今天 明天 后天 5、找出与例词表示的关系最相似的一项，画上“”。（1分）例：售货员：顾客 A、校长：教师 B、经理：营业员 C、父母：子女 D、作家：读者6、按要求写成语。（3分）（1）含数字的成语；（ ）、（ ）（2）含有近义词的成语：（ ）、（ ）（3）说明道理的成语：（ ）、（ ）7、找出句子中的错别字划出来，并依次改正在括号里。（2分）（1）除夕夜家家灯火通霄，不许间继，鞭炮声日夜不决。 （ 宵 断 绝 ）（2）京张铁路不满四年就全线峻工了，比计划提早了两年。 （ 竣 ）8、选词填空。（2分） 简便 简朴 简陋（1）赵老师家里只有几件家具，陈设极其（ 简陋 ）。（2）总理的生活十分（ 简朴 ），睡衣总是补了又补。 战斗 战争（3）世界人民取得了反法西斯（ 战争 ）的伟大胜利。（4）在夺取“391”高地的（ 战斗 ）中，邱少云光荣牺牲了。9、在括号里填上合适的关联词语。（2分）（1）星期天，我（ 要么）看书，（ 要么）看电视。（“或者或者”也行）（2）蜜蜂（ 虽然 ）能远游，（ 但是 ）远游的能力比不上鸟。三、句子。（21分）1、句子填空。（5分）（1）春风又绿江南岸， 明月何时照我还 。（2）横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛 。（3）但存方寸地， 留与子孙耕 。（4）劝说兄弟不要吵架时，你会用上诗句： 本自同根生 ， 相煎何太急 。 2、修改下列的病句。（6分）（1）我们应该努力做好人民交给我们的一切任务。（把“做好”改为“完成”）（2）北京的春节的作者是老舍先生写的。（删去“的作者”或“写的”）（3）这篇文章的插图和句子都很通顺。（在“插图”后面加上“精美”，删去“和”“都”）3、按要求改写下面的句子。（4分）（1）烈士的鲜血染红了我们的队旗。（改为“被”字句） 我们的队旗被烈士的鲜血染红了。 （2）大厅里安静极了。（改为夸张句） 4、判断句子的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（3分）（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是毛泽东写的。 （ ）（2）安徒生是世界童话之王。 （ ）（3）真理诞生于一百个问号之后。 （ ）（4）学弈告诉我们学习应该专心致志，不可以三心二意。 （ ）（5）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是龚自珍写的诗句。 （ ）（6）匆匆的作者是朱自清，告诉我们要好好珍惜时间。 （ ）5、小明说：“上网比上学好玩多了。”听了他说的话，你打算对他说些什么？（3分） 四、阅读。（9+13分） （一） 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。2、 认真阅读种树人的话，并填空。（4分） 如果天天给树浇一定量的水，会使小树苗养成 依赖的心 ，根就会 浮在地表上 ，一旦停止浇水，树苗就会 枯萎得更多 ，即使幸存也经不住 狂风暴雨 。2、选段的第2自然段主要写什么？作者由种树想到什么？（2分） 主要写了：种树人的话对“我”的启示。作者由种树想到了生活中的人。 3、文中的“不确定”指的是 生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。（或“生活中 会有各种各样的困难”）（1分）4、作者从种树人的一番话中悟出了什么道理？（2分） 人也应该没有依赖的心，经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心。（意思相近即可） （二）秘密 有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种感觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” 朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一枝铅笔。他说；“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” 当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那枝铅笔，我说，这是我们两个之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲出同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师就只写上优秀两个字，擦的时候也好擦。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。1、短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。（2分）2、短文写谁和谁之间