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文档简介

荣成实验小学一年级美术教案、学案一体化设计课题大 家 都 来 做课时一课时设计者林洪珍教学目标设计1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。教学方法设计1、实习作业教学方法引导学生集体排列立体图形2、发现、探究教学方法利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、组织教学：二、导入新课：三、讲授新课：1、思考与讨论阶段教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学难点：学生的创新思维的培养。强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。一、组织教学：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。三、讲授新课：1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。2、发展阶段：人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。教学程序设计教材处理设计师生互动设计2、发展阶段3、收拾与整理四、课后拓展（通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。 进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。 开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。3、收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。四、课后拓展1、运用排列方法进行各种图形的练习2、在排列时，要大胆想像新课 标 第一网板书设计2、大 家 都 来 做分组策划构思立意组合造型课后反思这节课拓展了美术的表现形式与场所，不限于课堂作画、手工，一种造型游戏活动使美术课更生动，活泼，增强学生的积极性，参与性，发
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