2015年教师资格统考《小学综合素质》考前预测卷及答案(五)

- 1 - 2015 年教师资格统考小学综合素质考前预测卷五 一、单项选择题 (本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分 ) 1.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的 ( )，因材施教，促进学生的充分发展。 A.年龄差异 B.性格差异 C.个体差异 D.民族差异 2.下列不属于新课程体系所涵盖的一项是 ( )。 A.幼儿教育 B.义务教育 C.普通高中教育 D.中等职业教育 3.( )是教育改革的起点和依据。 A.真正实现教育观念上的变革 B.社会人才观的改变 C.教师教学理念的转 化 D.考试选拔制度的变革 4.素质教育把 ( )作为重点，反映了新时代的要求。 A.培养自主学习的能力 B.培养学生的创新意识 C.培养创新精神和实践能力 D.培养学生的价值观、人生观 5.县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义 ( )公办学校的性质。 A.变更 B.调整 - 2 - C.改变或者变相改变 D.改变 更多教师资格证考试题库请登入： /Rz6u4dI 下载或加入 2015 教师资格证考试 群 264360765 在群共享下载！ 6.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为 ( )。 A.三年 B.三至五年 C.二年 D.四年 7.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有 ( )津贴。 A.特殊岗位补助 B.生活补助 C.艰苦贫困地区补助 D.特殊奉献补助 8.按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由 ( )来处罚。 A.学校 B.教育主管部门 C.家长 D.公安机关 9.按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由 ( )级人民政府规定。 A.省 B.国家 C.县 D.市 10.我国首次以法律形式明确规定 “ 国家实行教师资格制度 ” 的文件是 ( )。 - 3 - A.教师资格条例 B.教师资格认定的过渡办法 C. 实施办法 D.中华人民共和国教师法 11.以下行为属于侵犯教师权利的是 ( )。 A.学校不容许未完成教学任务的教师参与进修 B.某教师的奖金因教学事故而遭扣减 C.教师因简单粗暴的管理方式侮辱学生人格，遭到学校行政处罚 D.校长不容许与自己意见不一致的老师参与决策会议 12.中华人民共和国公民有受教育的 ( )。 A.权利 B.义务 C.权利和义务 D.权力 13.( )是教师基本的权利。 A.管理学生权 B.民主管理权 C.教育教学权 D.获取报酬待遇权 14.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是 ( )。 A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.一贯性原则 15.小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作 - 4 - 业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是 ( )。 A.每周留出固定时间让学生整理他们的书桌 B.不定时检查学生的书桌 C.对小明的书桌进行展示，以示惩戒 D.把清理书包当做一项家庭作业 16.师表美的精神内涵或内在方面应该是 ( )。 A.表美 B.道美 C.风格美 D.形体美 17.民谚有 “ 础润而雨 ” 的说法，这是 劳动人民千百年来宝贵劳作经验的总结。它的主要科学依据体现在 ( )的变化通过 “ 础润 ” 的形式表现出来，从而预示着天气的变化。 A.温度 B.湿度 C.气压 D.风向 18.人体必需的六类营养素中有三大热能营养素，在体内经过氧化可以产生能量，下列不属于热能营养素的是 ( )。 A.碳水化合物 B.维生素 C.脂肪 D.蛋白质 19.巴黎圣母院的作者是 ( )。 A.巴尔扎克 B.雨果 C.莫泊桑 D.莫里哀 20.下列哪位不是元曲四大家 ?( ) - 5 - A.马致远 B.王实甫 C.郑光祖 D.白朴 21.诗经的分类不包括以下哪种类别 ?( ) A.风 B.赋 C.雅 D。颂 22.我国古代有五行之说，指的是 ( )。 A.青、黄、赤、白、黑 B.仁、义、礼、智、信 C.金、木、水、火、土 D.宫、商、角、徵、羽 23.我国历史上推行 “ 罢黜百家，独尊儒术 ” 的皇帝是 ( )。 A.秦始皇 B.汉高祖 C.汉文帝 D.汉武帝 24 名画清明上河图描绘的是当年 ( )近郊清明时节社会各阶层的生活景象。 A.燕京 B.汴京 C.西京 D.南京 25.春秋战国时期，古琴音乐已具有一定的艺术表现力， “ 伯牙鼓琴、子期知音 ” 的故事早已深入人心。伯牙所奏琴曲为 ( )。 A.广陵散 B.高山流水 C.阳关三叠 D.扬州慢 26.以下和 “ 田震和沙宝亮是歌手 ” 判断不同的是 ( )。 - 6 - A.丁尼生和张枣是诗人 B.韩寒和罗志祥是车手 C.郭敬明和张小娴是作家 D.苏轼和苏洵是父子 27.这次会议如果林姝和梁公都参加的话，那么老金也一定参加。由此可见 ( )。 A.这次会议如果老金和林姝参加了，那么梁公一定参 加了 B.这次会议如果梁公和老金参加了，那么林姝一定参加了 C.这次会议如果老金和林姝都没参加，那么梁公一定也没参加 D.这次会议如果林姝参加而老金没参加，那么梁公一定也没参加 28.当 Excel 工作簿中既有工作表又有图表时，执行 保存文件 命令则 ( )。 A.只保存工作表文件 B.只保存图形文件 C.将工作表和图表一起保存 D.分别保存工作表和图表 29.在 Windows 的 “ 搜索 ”“ 文件或文件夹 ” 功能中，以下说法错误的是 ( )。 A.可以搜索图片、音乐或视频 B.可以按计算机名搜索网络上计算机 C.不可以搜索隐藏的文件或文件夹 D.可以按文件被修改的日期进行搜索 - 7 - 更多教师资格证考试题库请登入： /Rz6u4dI 下载或加入 2015 教师资格证考试 群 264360765 在群共享下载！ 二、材料分析题 (本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分 )阅读材料，并回答问题。 30.赵锋是班里的数学课代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名列前茅。可是，他上课时发言积极，课 间时间却不愿与同学主动交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠，每当有同学向他请教问题时，他总是先强调一下： “ 连这样的题你都不会做 ? 那好吧，就由我来教教你吧 ” 久而久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得，虽然老师明知同学们都不喜欢赵锋，却视而不见。在学期评语中，班主任老师对他的学习成绩赞赏有加，对他其他方面却只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。 请从职业理念的角度评析材料中两位老师的教育行为，如果你是赵锋的老师，你会如何做 ? 31.教师节前夕，许老师 收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗 ?班会上您送给我们每人一张三年前刚入学时的照片，并在照片的背面写上了您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的赠言： “ 相信自己，成功就在下一步的坚持中 !” 心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。 - 8 - 我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气 !等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。 我不会忘记，为了和同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连 “ 超女快男 ” 也略知一二 ;我不会忘记，为了拓展学生们的知识面，您带领我们一起快乐 “ 悦读 ” ，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影 请从教师职业道德的角度，评价许老师的教育行为。 32.“ 正确答案只有一个 ” 这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的，麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正 确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢 ? 有人是这样回答的： “ 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后，但当事人坚信它一定会出现。 ” - 9 - 我 对此完全赞同，知识是形成新创意的素材，但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 认为 “ 我不具备创造力 ” 的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关 注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人会留意自己细小的想法，即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 (1)创造性思维需具备哪些要素 ? (2)“ 只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们才具备创造性思维 ” 这种说法是不对的，为什么 ? 三、写作题 (本大题共 1 小题， 50 分 ) 33.阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 师旷是我国古代著名的音乐家。一 天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说： “ 有很多东西我还不知道，可我现在已 70 多岁，再想学也太迟了吧 !” 师旷笑着答道： “ 那您就赶紧点蜡烛啊。 ” 晋平 - 10 - 公有些不高兴： “ 你这话什么意思 ?求知与点蜡烛有什么关系 ?答非所问 !你不是故意戏弄我吧 ?” 师旷赶紧解释： “ 我怎敢戏弄大王您啊 !只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下 ;壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走 ;老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。 ” 晋平公听了，点头称是。 要求： 请用规范的现代汉语写作。题目自拟 ，立意自定，文体不限，写一篇不少于 800 字的作文。 2015 年教师资格统考小学综合素质考前预测卷五答案详解 更多教师资格证考试题库请登入： /Rz6u4dI 下载或加入2015 教师资格证考试 群 264360765 在群共享下载！ 一、单项选择题 1.答案 C。解析：素质教育的核心理念就是促进每一个学生的充分发展，因此，教师只有关注学生的个体差异，才能因材施教，实现素质教育的目标。故选 C。 2.答案 D。解 析：新的课程体系包括幼儿教育、义务教育和普通高中教育。中等职业教育不属于其中。故选 D。 3.答案 A。解析：教育改革涉及观念的变革、实践的拓展等环节，但改革的起点是观念上的变革，思想观念具有先导作用，真正实现教育观念上的变革，是教育改革的起点和依据。故选 A。 4.答案 C。解析：素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，倡导发展性评价，培养学 - 11 - 生创新精神和实践能力，弱化学科体系，教学内容结合学生经验，为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。故选 C。 5.答案 C。解析：中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。故选 C。 6.答案 B。解析：根据中华人民共和国教师法规定，聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期为 3-5 年。故选 B。 7.答案 C。解析：义务教育法规定：在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。故选 C。 8.答案 D。解析：按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教 育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚。故选D。 9.答案 A。解析：按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由省级人民政府规定。故选 A。 10.答案 D。解析：中华人民共和国教师法第十条：国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。故选 D。 11.答案 D。解析：教师具有民主管理权，学校不得无故干 涉教师的民主管理权力 ;A 选项，教师在完成教学任务的前提下可以申请教师进 - 12 - 修 ;B 选项，教师奖金不应被无故克扣，教学事故是影响教师奖金的合理因素 ;C 选项，教师不得以侮辱学生人格的方式进行教育教学管理。 12.答案 C。解析：宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。故选 c。 13.答案 C。解析：教育教学权是教师最基本的权利。故选 C。 14.答案 B。解析：疏导原则是指德育要循循善诱，以理服人，以提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，疏导原则也就是循循善诱原则。故选 B。 15.答案 C。解析：学生乱放东西是学生经常会出现的问题，教师应从学生立场出发，着眼于学生的身心健康发展。妥善处理。例如可以帮助学生改正，作为作业或者德育课程的一部分，并积极为学生树立榜样。而不应该伤害学生人格，故 C 项不正确。 16.答案 B。解析：师表美最重要的是道德的美。道德美是师表美的精神内涵或内在方面。故选 B。 17.答案 B。解析： “ 础润而雨 ” 指柱子的基石湿润了，是要下雨的征兆。从气象科学的角度看，这是因为下雨前空气湿度高、接近饱和，而石柱的表面温度低，当湿润的空气碰到它们，温度降低、饱和度上升，就会因过饱和而在石柱表面凝结成水珠。故选 B。 18.答案 B。解析：食物中的碳水化合物、脂肪和蛋白质是供给机体热能的主要营养素，所以又称生热营养素或三大营养素。故选 B。 - 13 - 19.答案 B。解析：雨果，法国浪漫主义文学运动的领袖。代表作有剧作克伦威尔、历史小说巴黎圣母院、小说悲惨世界笑面人等。故选 B。 20.答案 B。解析： 元曲四大家分别是关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。故选 B。 21.答案 B。解析：诗经中作品的分类有三类，分别是：风、雅、颂。故选 B。 22.答案 C。解析：六经论五行者，始见于尚书，洪范，曰：“ 五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土。 ” 故选 C。 23.答案 D。解析： “ 罢黜百家，独尊儒术 ” 是董仲舒提出，汉武帝开始推行。故选 D。 24.答案 B。解析：张择端的清明上河图描绘的是当年汴京近郊清明时节社会各阶层的生活景象，具有重要的史料价值，堪称风俗画的典范。故选 B。 25.答案 B。解析：高山流水是我国最古老的琴曲之一，相传战国时伯牙鼓琴、子期知音，所奏即为此曲。乐曲抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，隐喻开阔的胸襟和百折不回的精神。故选 B。 26.答案 D。解析：题干是复言命题， D 项是直言命题。 27.答案 D。解析：考查复言命题推理。题于是一个充分条件假言命题，前件是联言命题。 A、 B 两项肯定了后件，不能进行有效推理 ;C、D 两项否定了后件，能推出否定的前件，即林姝或梁公没有参加。 “ 林姝没参加 ” 肯定了一个选言肢，则该命题为真，不能进行有效推理， C - 14 - 项错误 ;如果 林姝参加了，则由选言命题的否定肯定式可以推出梁公没参加，故 D 项正确。 28.答案 C。解析：当 Excel 工作簿中既有工作表又有图表时，执行 “ 保存文件 ” 命令则将工作表和图表一起保存。故选 C。 29.答案 C。解析：在 Windows 的搜索文件或文件夹功能中，可以搜索图片、音乐或视频 ;要在更多高级选项中设置，才能搜索系统文件夹和搜索隐藏的文件夹 ;也可以按文件被修改的日期进行搜索 ;在搜索功能下还可以按计算机名搜索网络上的计算机。 更多教师资格证考试题库请登入： /Rz6u4dI 下载或加入 2015 教师资格证考试 群 264360765 在群共享下载！ 二、材料分析题 30.答案要点 案例中两位老师的做法都是欠妥当的，没有践行现代教师的职业理念。 首先，素质教育观的理念要求教师要促进学生的全面发展。材料中两位老师只看到了赵锋的学习成绩好，关注成绩，而忽略了其他方面，没有做到促进学生的全面发展。 其次，素质教育观的评价是发展性的评价。材料中两位教师仅注意对赵锋学习成绩的培养，以学习成绩作为评价学生 的唯一标准，不符合素质教育对学生进行发展性评价的要求。 - 15 - 同时，新课改背景下的学生观认为学生是独特的人。材料中两位教师没有将赵锋作为一个完整的全面发展的人来对待，不符合学生观的要求。 如果我作为赵锋的教师，我会贯彻素质教育观理念，面向全体学生，关注学生的全面发展。首先，关注学生的全面发展，把赵锋作为一个完整的人来对待，关注他的德智体美等各方面的发展，而不是只关注他的学习成绩。其次，我会与赵锋积极沟通，并引导他懂得在学习知识之外还需要学会尊重别人，学会和别人进行交往。 31.答案要点 许老师 的教育行为是恰当，值得我们学习的，遵循了职业道德规范的要求。 首先，教师职业道德规范要求教师要关爱学生。材料中许老师关心生病的同学，利用休息时间给学生补课，都体现了他对学生的无微不至的关心和爱护。 其次，教师职业道德规范要求教师要教书育人。材料中许老师给同学们临别赠言，引导学生积极学习，树立积极的人生观、价值观，充分体现了教师教书育人的天职。 再次，教师职业道德规范要求教师终身学习。材料中许老师年过半百但仍然不断学习新鲜事物，与时俱进，不断提高自己的教学水平，促进学生更好地发展，体现了他遵循终身 学习的道德要求。 32.答案要点 - 16 - (1)创造性思维，要有渊博的知识，有探求新事物，活用知识的态度和意识，持之以恒地进行各种尝试。 (2)因为，只要留意自己细小的想法，并坚信自己一定能使之变为现实，那么任何人都能拥有创造力。 解析 第一题，文段第三段指出， “ 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人 坚信它一定会出现 ” 。可以概括为，创造性思维需要使自己学识渊博。第四段又指出： “ 发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 ” 总结可知，创造性必要的要素一共有四点。 第二题，最后一段，总结性段落，告诉我们，只要留意细小想法，并坚信一定能实现就可以拥有创造力。 更多教师资格证考试题库请登入： /Rz6u4dI 下载或加入 2015 教师资格证考试 群 264360765 在群共享下载！ 三、写作题 33.范文 活到老学到老 - 17 - 师旷和晋平公的对话，突出 “ 人的一生都需要学习 ” 的主题。从少年、壮年到老年，虽然每个阶段学习的效果不同，但是学习是始终不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师，终身学习无疑是教师自身素质提高的必要保证，更是能胜任教学任务的前提条件。 陶行知先生在教师自己主动进修中指出： “ 有些人一做了教师，便专门教人、而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先 衰。只有好学，才是终身进步之保险，也是常青不老之保证。 ” 现在提倡教师应 “ 终身学习 ” ，要经常性地 “ 充电 ” ，不断提升自己的素质。 华罗庚生于江苏金坛县，父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋，初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，但因家境不好拿不出学费而中途退学，在父亲的杂货店里当店员，故一生只有初中毕业文凭。失学以后他开始顽强自学，每天达 10 个小时以上，由于刻苦自学，终于在数学上初露锋芒，引起清华大学数学系主任熊庆来先生的高度重视，经过他的推荐，于 1931 年任清华大学数学系助理，负责管理图书、公文、打字等。从 1931 年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，在国外杂志上发表论文。华罗庚的勤奋好学感动了美国著名数学家维纳，推荐他去剑桥学习深造，后来成为世界著名的数学家。 从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说： “ 书山有路勤为径，学海无涯苦作 - 18 - 舟。 ” 没有止境地学习，是每一个向上者所必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌烦之心。自人类诞生之日起，学习就成为整个人类及每一个个体的一项基本活动，之所以 提出 “ 终身学习 ” 的观点，是因为人类几千年积累下来的知识文化，只用几十年是学不完的，故先贤庄子曾说： “ 吾生也有涯而知也无涯。 ” 何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会很快过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的 “ 知识半衰期 ” 。 “ 生有涯，知无涯。活到老，学到老。 ” 在这个竞争的社会中，我们不仅要学习实践知识，还要不断充实理论知识。因为知识也在日新月异，旧的知识会不适应这个社会快速前进的车轮。如果你不努力去学习，就会被社会淘汰，特别是作为一名教师。人们常说： “ 要想给学生一杯水，自己必须有一 桶水。 ” 教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。 解析 本题为材料作文。需要理解故事内涵，提炼中心思想。题目通过师旷和晋平公讨论 “ 人到晚年，是否需要学习 ” 的故事，引发了我们对“ 学习态度 ” 和 “ 学习时间 ” 的思考，体现出 “ 活到老，学到老 ” 的主题。故事中师旷在劝诫晋平公学习的同时，也是在启示我们当代的教师，要不断学习，将有限的生命投入到无限的学习中去。因为教学需要输入新鲜血液，只有将社会上、国际上最新、最热的知识不断地传授给学生，才能真正帮助学生应对这个飞速变化的社会。 - 19 - 通过对终身学习重要性的阐述，呼吁教师们不断学习，学习实践知识，充实理论知识，以新的知识、先进的理念教育学生。第二段通过陶行知的话引出终身学习，即 “ 提倡教师应 终身学习 ，要经常性地 充电 ，不断提升自己的素质 ”; 第三段列举华罗庚终身学习成就非凡的例子，第四段通过先贤的名言进行道理论证，说明终身学习的重要性 ;结尾呼吁教育工作者不断学习，与时俱进，更好地为教书育人做贡献。本文大篇幅的对 “ 终身学习 ” 的重要性进行论述，运用名人名言作道理论证，列举数学家的正面事例作举例论证，层层剥茧地论述 “ 终身学习 ” 这一主题。 行文体系是 “ 论点 论证 (事例 +道理 ) 结论 +引申 ” 。 如何不花一分钱，免费听完网校全部课程 考证，已经成为当下永恒的话题。每个人考证的目的可能不同，有的人是迫于生活的无奈，有的人是为了追求梦想，有的人是为了加薪，有的人是为了提高自己的业务水平证书给我们带来的好处是方方面面的。 为了考证，我们不仅要付出辛勤的努力，而且还要花费一定的金钱去购买复习资料。没办法，为了升职、为了加薪、为了提高自己的业务