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文档简介

班级： 姓名： 时间：学科数学年级六年课题数学思考（等量代换）学习目标1、根据已知条件中量与量之间的相等关系找到中间量，通过相等的量去代替并得出结论，在解决实际问题的过程中，掌握等量代换的方法，体会等量代换的思想和符号化的思想。2、体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣，培养学生学习数学的自信心。重点难点等量代换的方法让学生真正理解等量代换的内涵。生本研学课堂随笔一、自主学习（一）旧知铺垫三国时期曾经有一位非常聪明的小朋友名叫曹冲，在他五六岁时就运用我们今天要讲的知识解决了生活中的实际问题，什么问题呢？出示图片并简要讲述曹冲称象的故事。其中的原理就是我们今天要讲的等量代换。 (二）自主学习1、自学p101页例3 2、自学p102页例4二、合作交流1.小组内交流自己的思考方法，在推理的过程中，你运用了什么知识？ 2、问题：对看似不相关的独立的信息，在解决问题时你会怎样思考呢？三、展示交流学生展示交流的成果。四、巩固应用五、自我展示台：（写出你的发现或见解）达 标 检 测
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