东疏镇花园完全小学制度汇编.doc

制 度 汇 编东疏镇花园完全小学23东疏镇花园完全小学制度汇编当你走进校园，请用心读：善：善待别人是与人合作的基础让：让每个孩子抬起头来走路，让每个孩子都有成功的体验。心：对学生多一点爱心，对同志多一点关心，对工作多一点责任心。行：相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，争取明天行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。目 录一、教师职业道德规范摘录(1) 中小学教师职业道德规范 1(2)牢记八个荣辱，争做合格公民 1(3)模范教师要求 2(4)小学教师行为规范“十不准”2(5)花园完小教师文明用语十句2(6)花园完小十句 3二、学校岗位工作职责（1）党支部书记职责3（2）校长工作职责4（3）教导主任工作职责 5（4）总务主任工作职责 5（5）少先队辅导员工作职责6（6）班主任工作职责 7（7）任课教师工作职责 7（8）图书管理员职责8（9）教学仪器、器材管理员职责 8三、学校管理制度（1）会议制度 9（2）教职工考勤制度 10（3）教学常规管理制度 11（4）听课、评课制度 14（5）教研组活动制度 15（6）教师值日制度 16（7）家访制度16（8）财务管理制度16（9）财产保管制度 17（10）综治安全管理制度17（11）教师考评方案19四、花园完小习惯养成教育实施细则24中小学教师职业道德规范、一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。七、廉洁从教。坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。牢记八个荣辱 争做合格公民以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻以服务人民为荣 以背离人民为耻以崇尚科学为荣 以愚味无知为耻以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻以团结互助为荣 以损人利己为耻以诚实守信为荣 以见利忘义为耻以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻模 范 教 师 要 求1、师德高尚、无私奉献的模范2、勤奋学习、业务过硬的模范3、锐意进取、大胆创新的模范4、心系学校、关爱学生的模范5、谦虚礼让、团结协作的模范小学教师行为规范“十不准”1、不准歧视后进生；2、不准辱骂、体罚或变相体罚学生；3、不准向学生乱收费；4、不准与学生谈恋爱；5、不准在星期天晚上至星期五晚上的教学期间内打麻将，打扑克；6、不准穿拖鞋、背心上课、上班；7、不准男教师留长发；8、不准酗酒；9、不准在教学工作期间搞第二职业；10、不准参与赌博和封建迷信活动；花园完小教师常用文明用语十句1、“您好”、“您早”。2、“请”、“请问”、“请您回答”、“请坐下”。3、“仔细想想”、“动动脑筋”、“不要紧，请你听听，再想想”。4、“回答得真好”、“真聪明”。5、“请你振作精神，专心听讲”。6、“对不起，这个字老师写（读）错了”。7、“只要肯下苦功，就一定能学好”。8、“有错误不要紧，只要改正就是好学生”。9、“有进步，请继续努力”。10、“我们交个朋友好吗？”。花园完小教师忌语十句1、滚，滚出去！2、“你的耳朵聋了吗”？“你没带耳朵来上课吗”？3、“这么简单的问题都不会，干脆别念了”。4、“你四肢发达，头脑简单，是白痴笨蛋”。5、“我看你就不是学习的料”，“朽木不可雕也”。6、“你这害群之马，有你这样的学生我都感到羞耻”。7、“我讲几遍了，你怎么还不懂，真是对牛弹琴”。8、“你还需要问吗？你能考上大学，连太阳都会西边出来”。9、“再犯错误，就把你的家长叫来”！10、“你的孩子屡教不改，你把孩子领回去，我无法教育”。党支部书记职责1、党支部要发挥政治核心作用，认真贯彻和执行党的路线、方针和政策，坚持全面贯彻教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持做好学校的思想政治工作。2、参与学校规划，工作计划和重大问题的决策，充分发挥党组织核心保证作用，支持校长工作，起监督作用。3、抓好党的自身建设，贯彻“党要管党，从严治党”的方针，努力提高党组织的战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用，做好发展党员和培养积极分子的工作。4、和校长一起做好干部的培养、选拔和考察工作。5、领导并支持工会、教代会、女职工委员会和团、队的工作，协调有关部门的工作。6、按支部委员会集体讨论的意见，负责贯彻、落实和监督。7、组织召集支部委员会和党员大会，并开展有关工作。8、组织并抓好教职工的思想政治工作，了解和掌握教职工的思想工作和生活情况。9、制定党支部工作计划，开好民主生活会，开展批评与自我批评，解决出现的问题。10、协助抓好学校的各项工作。校长工作职责1、负责督促本校、幼儿园全面贯彻党和国家的教育方针，认真执行国家和政府的法令、法规和有关政策，端正办学指导思想，按教育规律办学，认真完成上级教育行政部门布置的各项工作任务。2、负责制定小学、幼儿园的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施，树立良好的学校三风。3、按照小学管理规程，认真组织实施义务教育法和实施细则，保证质量完成普及初等义务教育的各项工作任务。4、建立健全教职工岗位责任制和各项规章制度。负责小学、幼儿园教职工的聘任、调配、考核奖惩和其它管理工作，不断提高教职工的政治思想、职业道德、文化业务水平，发挥教职工的主动性、积极性和创造性，尽心尽力为教师排忧解难，注意保护教师的身心健康。5、建立健全德育工作“五为主”的工作机制，坚持管理育人、教育育人、服务育人的工作方针，搞好学校、家庭、社会三结合教育，创设一个有利于师生身心健康发展的良好环境。6、领导和组织教学工作。坚持以教学为中心，全面安排本乡小学、幼儿园的各项工作。严格执行义务教育课程计划，按照教学大纲的要求，保证按期完成教学任务，开展教学研究活动，总结推广教学经验，不断提高教育教学质量，深入教学第一线，学习教育业务，科学管理学校。7、认真执行学校体育和卫生工作条例，积极推行国家体育锻炼标准，加强学生的安全教育，落实安全措施，防止事故发生。注意劳逸结合，减轻学生过重的课业负担，努力改善学校环境，增进学生的身心健康。8、管好、用好中心学校经费，督促各小学、幼儿园管好、用好校舍、设备，做好学校后勤工作，配合乡、村发动社会、群众支持学校，改善办学条件。9、实行小学教育、幼儿教育、成人教育三教统筹管理，定期向上级主管部门汇报“三教”工作情况。10、副校长要协助校长做好所分管的各项工作。教导主任工作职责1、在校长领导下，制订并实施学校教学工作计划，及时编排教师任课表等，加强各科组的领导和管理，检查督促各科组落实学校计划，及时如实向校长汇报。2、审阅各科组计划，通过参加科组活动，听取期中汇报和期末总结，了解科组落实计划的情况。3、协助校长做好班级工作评估和教师评奖工作。有计划组织教师学习，转变教育思想，更新教育观念，提高业务和管理水平。4、通过与老师个别谈话，听课、检查学生作业，分析学生的学习成绩，召开师生座谈会等方式，了解教学情况，帮助教师改进教学方法，实现以教学为中心的整体改革，努力提高课堂教学质量。5、组织教师举办观摩课，专题探讨课，总结交流教学经验，培养教学骨干，对教学效果差的老师给予具体帮助，努力提高教师业务水平。6、抓好教学研究活动，落实教学常规，加强对教师日常教学工作的考核。安排好教师代课工作，指导调节各科作业，减轻学生的课外作业负担，努力提高课堂教学质量。7、抓好教学质量管理。统计各班期中、期末考试成绩，加强对科组和教师工作的评估，对科组和教师尽量做到客观评价，做好教学工作的总结和推广先进经验。8、抓好教师的业务学习和青年教师的进修。9、抓好班主任工作，定期组织召开家长会。总务主任职责总务主任在校长领导下，负责学校的总务工作。职责如下：1、每学期结合学校实情，拟定计划，并组织实施。完善后勤管理制度并落实到工作过程中，循章办事，制度管人。召开后勤工作会议，期末做好后勤工作总结。2、每学期按校园环境管理的有关规定，对校园环境设施进行一次全面检查，提出修缮意见，经学校行政会议研究后，组织实施。3、检查督促有关人员抓好校园环境卫生，负责校园的绿化、美化、净化，创建花园式的学校。4、新学期初，落实教学设施、教具、办公用品、课本、簿籍等的准备工作。5、办好学校食堂，管好师生宿舍，改善师生生活条件。6、检查、督促保管人员履行职责，管好学校的财产，定期清点，做到帐卡物三符合。每学期组织一次清点，每学年组织对各室校产清点并办理续借、移交手续。清点情况要及时如实向校长汇报。7、执行公物损环、丢失报告制度和赔偿制度，并督促有关人员及时补给、维修，以免影响正常教学秩序。 8、对多功能教室等教学设备要加强管理，落实责任制，督促有关人员正确使用，做好维护、防盗、防火的工作。9、协同班主任对学生进行爱护公物的教育，公物损环要及时组织教育、赔偿、维修。10、严格控制开支，对学校的用水、用电等要规定制度，严加管理。11、制订管理制度，严肃公共钥匙的保管使用制度。督促学校保卫人员抓好创安工作，定期组织检查，及时消除不安全因素。加强寄宿生管理，每周检查一次，并定期听取各方面的意见，不断改进生管工作。少先队辅导员工作职责1、 根据上级有关少先队工作的指导和学校德育工作计划，制定少先队工作计划和主要活动日程安排表，期末做好总结。2、 主持召开中队辅导员会议，研究布置少先队工作，学习和讨论有关少先队工作的文件精神，交流经验，听取各类意见，不断改进工作。3、 建立健全大队委组织及少先队监督岗的执勤工作，做好干部的培养，定期召开队干部会议。4、 根据学校的工作中心，做好宣传工作，定期有计划地出好黑板报，布置好橱窗，组织好“红领巾广播站”工作。5、 负责指导和检查各中队少先队活动，组织开展评优活动，定期组织少先队大队活动，组织参加上级组织的各类少先队竞赛活动，并争取优秀成绩。6、 加强队室建设，认真做好资料收集和管理，队室建设规范化。7、 配合校德育处做好其他德育工作和有关评比工作。8、 组织辅导员开展少先队工作研究与经验交流，努力探索少先队工作规律。班主任工作职责1、班主任按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，关心、教育、管理学生，开展班级工作。2、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心，培养学生良好的道德品质和心理素质，教育学生遵守学校的各项规章制度。3、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，提高学习成绩。努力培养优秀生，抓好后进生。4、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。5、关心学生课外兴趣活动，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。6、进行班级日常管理，建立班级常规。指导班委会和中队工作，培养学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成为奋发向上团结友爱的集体。7、负责联系和组织科任老师商讨本班的教育工作，思想情况，协调各种活动和课业负担。8、深入班级，全面了解学生，学年结束时，用辨证发展的观点做好学生思想评定和有关奖惩工作，填好学生评估手册。9、填写学生学习成绩档案，学生身体健康档案及班级工作日志；及时将学生在学校的各方面情况反馈给家长，争取家长的配合与支持；按时完成学校布置的各项任务。10、制定学期班主任工作计划，拟定班级三年发展计划，写好阶段班主任工作总结。任课教师工作职责1、努力学习党的路线、方针、政策、法规和教育教学理论，不断提高思想水平和业务能力。2、严格按学校安排的课程表上课，无经学校同意不得随意调课，在授课中做到根据学生的年龄和心理特征，因材施教，启发诱导，调动学生学习的积极性和主动性，使学生掌握学科的基础知识和基本技能，培养学生分析问题、解决问题的能力。3、教书育人。从思想、学习、生活等方面关心、爱护学生、管教管导、正确教育管理学生，热情协助少先队开展工作。4、主动协助班主任开展工作，参加班级思想教育序列活动和其他重大教育活动。5、组织学生参加本学科的课外兴趣小组活动和健康有益的文体活动，鼓励学生适当参加社会实践活动。6、主动协助班主任做好学生家长工作，与班主任一起参加班级家长会，自觉承担本学科的义务工作任务。7、积极参加校内的教学研究活动，认真总结教学经验，写好教学论文，虚心学习别人的先进经验，积极参加业务进修，不断更新知识。8、组织相应学科的兴趣小组活动，负责相应文体活动的组织，音乐、美术老师还须负责学校的宣传工作。图书管理员职责1、制定和严格执行图书室、阅览室的规章制度。2、根据教育和教学工作的需要，有计划有重点地做好图书的采购工作，合理使用图书费。3、按照图书编目的要求，及时搞好新书编目，并及时推荐给师生阅读。4、及时做好杂志收发订阅工作，月底、年底做好报纸、杂志的装订、保管工作。5、配合教研组搜集积累必要的教学资料。配合学校做好宣传橱窗的图片陈列工作。6、教育学生遵守纪律，排队借书，保持图书室和阅览室的安静。随时注意对学生进行爱护书籍的教育，努力修补损坏的书籍杂志。7、向教职工介绍和代订各种报刊杂志和有关资料。教学仪器器材管理员职责1、仪器管理员应具有责任感，要爱护和管好仪器器材。全部仪器器材统一编号造册，按学科内容顺序排列，以便借取方便。2、仪器器材管理员要钻研业务，熟悉各种仪器器材的性能、作用、使用和保管方法，能给任课老师以参谋指导。3、贵重仪器和化学药品，应该分类，分别管放，以防不安全事故的发生。4、严格坚持借用制度。5、定期对仪器器材进行检查保养。对有使用期的化学药品或腐烂变质的标本，以及自然损坏的仪器器材，除登记造册外，并上报学校总务处，及时处理和及时添置。会议制度全体教职工都要积极参加学校组织的会议、学习、教研活动或其他公益活动，以提高政治思想觉悟、教育教学水平。确因故未能参加，必须事先向校长请假，如未请假且又不出席者，作旷课论处。各种会议的具体要求：一、行政会每周一次全体行政人员参加，校长主持，主要研究学校行政事务。二、校务会每学期期初、期中、期末举行，必要时临时召集，具体时间另行通知；校级领导、工会主席参加，校长主持；主要解决学校重大问题。三、教职工代表会每学年召开一次；全体教师代表参加，工会主席主持；研究通过学校计划、规章制度等。四、教职工例会每周一次，星期二上午第四节（特殊情况另行通知；全体教职工参加，校长主持；主要布置周工作和政治、业务学习。五、班主任（少先队辅导员）工作会议每个月一次；每月第一周举行。班主任（中队辅导员）、教导主任、支部书记参加，少先队总辅导员主持；研究学校少先队工作。六、教研工作会议每个月一次；有关老师参加，教导主任主持；研究学校教学教研工作。七、后勤工作会议每学期期初、期末举行；出纳、仪器器材管理员、总务、图书管理员、生管人员参加，总务主任主持；研究学校后勤工作。八、学生座谈会每月举行一至二次；学生代表、教导主任、少先队总辅导员参加，教导主任主持；了解学生对学校各项工作的意见。教职工考勤制度一、假别及审批权限1、事假严格控制请事假，确需请事假的，原则上一年内事假期限不得超过8天。（1）教职工请事假3天以内的，由所在学校校长审批；超过3天，8天以内的，由中心小学校长审批；8天以上到县教育局审批。（2）中心小学校长（书记）请事假3到8天由行政会研究决定，并指定专人主持工作，8天以上的报县教育局审批。2、例假（1）婚假。教职工婚假为一周。男女双方均达晚婚年龄（男25周岁，女23周岁），婚假则为二周，由中心小学校长审批。（2）产假。正常产假为两个月，办理独生子女证，又是晚育（女23周岁后九个月生育），产假可延长至5个月。由中心小学校长签署意见后，报县教育局审批。（3）丧假。男教职工配偶或上下两代以及岳父母去世，女教职工配偶家上下两代及自己的父母去世，可请丧假7天。教职工在外地的直系亲属死亡时，需要去外地料理丧事的，可根据路程远近，另给予往返路程假。由中心小学校长审批。（4）计划生育假。继续按永政综（1993）114号文件规定，引产为42天（怀孕4个月以上），同时结扎的另加14天；人流15天，同时上环的另加3天，同时女扎的加14天；不属产假期间男扎的7天，女扎的21天，放环3天，取环1天。由中心小学校长审批。（5）超过例假期限，有充分理由要求续假的，当请事假处理，续假超过8天的，报县教育局审批。3、病假（1）教职工因病不能坚持工作需请病假的，凭当地医院疾病证明，请病假3天内，由所在学校校长审批，3天以上，7天以内的由中心小学校长审批。（2）教职工因病住院、休息治疗，请病假8天以上的，凭县级以上医疗单位证明，由中心小学校长签署意见后，报县教育局审批。（3）如遇特殊情况，事先无法办理请假手续时，由中心小学校长应根据当事人的情况，可电话或口头向县教育局人事股请假，但随后必须补办书面请假手续。4、其他（1）教职工因私出境的假期，按上级有关文件规定办理。（2）教职工参加函授、培训等，需凭上级下发的文件、通知，先由中心小学校长批示后到教导处登记，教导处应做好课程安排工作。二、请假程序1、请假人必须填写准假单，按审批权限逐级签署意见，办理请假手续，准假后，须将一份准假单交学校备存。2、请假期满后，请假人应及时向批准单位销假，逾期不销假，作旷工处理。3、学校每学期必须按准假单、教师签到册，统计好各种请假天数，并记入教师个人业务档案，作为年度考核依据之一。三、奖惩措施1、在请假手续未批准之前，不得擅自离岗，否则按旷工处理。2、请假人要严格遵守请假规定时间，不得擅自超假，否则作旷工处理。3、教职工患病在家无法正常工作的，应严格按请病假要求请假。病假时间超二个月的，应另具报告及县级以上医院病历、疾病证明，呈报县教育局，经局务会研究按关于患病在家人员享受病假工资待遇的通知文件规定执行。4、凡有旷工的教职工，本学年度考核为不合格，不得晋级、晋职。教学常规管理制度教学常规是教学工作通常应遵循的规程和须达到的规范；是教师必须具备的基本功；是教学管理的基本内容；是建立良好教学秩序和提高教学质量的基本保证；是提高教师业务水平的基本途径。结合城郊教育实际，制定学校教学常规管理要求如下：一、备课1、符合县教学常规管理实施细则要求，掌握大纲，吃透教材，熟悉学生，选备教法，构建方案。能体现教师教学风格和创造性、教学随笔、教学记录，内容具体真实。2、教案要求。教案分A、B、C、D四类：A类教案要求：（1）学期教学进度、计划。做到：有教材分析、学生情况分析、学期教学目标、提高教学质量措施、教学进度、教研内容、综合实践安排。要明确具体、切合实际。（2）课时备课要详细、具体。内容包括：教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程。教学过程要分层次，体现教学方法，要有提问设计、作业设计、板书设计。各类课型必须全备，备课节数不得少于人教参规定的课时数。（字数不少于教案纸的三张）B类教案要求：（1）（与A类（1）相同）（2）课时备课内容包括：教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备。教学过程按层次把主要步骤、传授知识内容及主要问题设计写明，有作业设计、板书设计。各类课型必须全备，备课节数不得少于人教参规定的课时数。（字数不少于教案纸的二张）C类教案要求：(连续三年任同年级同一学科科任教师可编写此类教案)（1）（与A类（1）相同）（2）课时备课内容要求：教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备。教学过程写简案，各类课型必须全备，备课节数不得少于人教参规定的课时数。（字数不少于教案纸的一张）D类教案要求：(年龄50周岁以上教师可编写此类教案)（1）（与A类（1）相同）（2）要把教学目标，教学要点和教学中应注意问题写在教案上。（3）在教本上画出关键语，小结语。（4）课后习题填上答案的要点。二、上课1、老师仪表端庄，穿着整洁，美观大方，遵守县教师行为规范十不准。2、按课程表和作息时间表准时上、下课,上课铃响前半分钟到教室，上课关闭通讯工具。不得拖课，不得坐着上课，不得做与本课无关的事，不得随意离开课堂，不得随意调整课程或挤占挪用课程。3、在课堂上精神要饱满，教态要亲切，语言文明。用普通话教学，讲解清楚，板书工整，笔画规范。4、教学内容正确集中，重点突出，难点突破，充分调动学生的积极性，进行启发式教学。5、要正确贯彻教学原则和灵活运用教学方法。6、有条件的学校要充分利用多媒体电化教学。三、作业布置与批改1、精留作业。布置的作业，要有明确的目的性和针对性，做到口头、书面、操作等形式相结合。题目要准确无误，分量和深广度要恰当。课堂作业必须要课内完成。一年级一般不布置家庭书面作业；二年级、中年级、高年级，每天家庭作业时间分别控制在30、45、60分钟左右。2、作业批改及时，正确运用短语加等级的批注方式，课堂作业、练习册、作文等要全批全改。批改符号规范，批语字迹工整。作文应有眉批和总批，用正确的修改符号。3、作业讲评。作业中的普遍性、规律性问题，要注意分析原因，在全班学生中进行讲评；对个性问题或后进生的作业要面批面改。4、作业的分类、用纸、用笔、批改符号、行款格式等都要规范合理。四、辅导课外辅导是照顾差别、因材施教、提高教学质量的途径之一。1、因材施教，分类指导。做到个别辅导，有措施、有记载、有成效。2、热情帮助，耐心辅导后进生。3、科任教师要配合班主任做好家访工作，共同辅导，教育学生。五、考评对学生学业成绩的考评是对教学过程实施调节控制、促进教与学积极性的重要手段。要充分发挥教学效果检查的诊断、强化、调节和教育作用。1、推行口试、面试、笔试相结合的检测方法，做到平时检查与阶段性相结合。2、依纲扣本，通话通盘谋划，认真命题，考查科科任教师期末自拟试题，组织检测。3、认真做好阅卷和评分工作，详细记录卷面错例。4、认真做好期中期末考试的试卷分析，做好学生学习成绩的登记和存档工作。5、评语评价能恰当应用描述性，鼓励性评语来反映学生各方面的表现，客观描述学生的进步、潜能及不足。教研常规要求1、健全教研机构。建立教研机构、教研制度，确定教研专题，制订教研计划。2、扎实开展活动。积极承担各级教研教改专题，教研活动必须严格按要求逐项落实，扎实进行，教研材料齐全。3、班主任每学期要开一次以上讲座，骨干教师每学年至少要开一次讲座，或上一堂示范课。4、加强教育理论的学习与实践。每学年每位教师撰写一篇1500字以上教育教学论文，并积极向各级教育报刊投稿。5、常规性教研“五认真”具体要求。（1）备课写教案认真；（2）听课记录认真；（3）评课填表认真；（4）总结、交流认真；（5）推广提高认真。教研常规管理办法1、学校校长、教导主任、教研组长要经常不定时深入课堂听课。2、学校教导处定期或不定期检查科任教师教案及学生作业，每月检查一次，并做好详细记载和反馈工作。3、检查情况列入学年教师考评。听课、评课制度一、学校要努力形成虚心学习、积极开展教研、教改活动的良好风气。听课、评课是互相学习、共同研究的重要形式，全体教师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。去听课，原则上应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误学生的学习。二、按照督导评估要求，每学期学校行政听课应达15节以上，学科教师听课应达10节以上，学校按照每位教师听课节数给予评分。三、学校教导处、教研组长、班主任都应协助做好听课准备工作，如时间的安排、电教设备、课本、椅子的准备等。四、听课教师要提前三分钟进入教室，不讲话、不走动，不中途离场，上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。五、要认真做好听课记录。听课记录包括：时间、地点、授课老师、讲授课题、教学活动过程、板书、简评等。六、要认真参加评课。大家要本着互相学习、取长补短的态度参加评课。好的方面应该肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是提出来。以利改进和提高。七、教研组长组织评课，收齐授课老师公开课教案和教师听课评价表。教研组活动制度1、加强教学研究、教改研究活动，对提高教师的业务水平、提高教学效果有重要意义。全体教师必须积极、准时参加教研活动。2、提前制定计划。每个教研组开学初必须根据学校教导处的部署制订切实可行的教研、教改活动计划，严格按照计划开展教研教改活动。3、教研组长主持教研活动。各教研组要组织老师有计划、有目的地开展教研教改活动，每次活动有主题，要有中心发言人，并做好记录和收集相关的资料存档。4、教研组长要及时总结教研、教改经验，加以推广应用，争取教研、教改有所创新，有所发展。5、学校对好的教研教改经验总结或论文给予奖励。教师值日工作制度一、教师值班，应佩戴值日标志。维持当日学校秩序。二、值日教师当天应7：40上岗，督促、指导学生学习、活动；延迟20分钟离校；主动带领值日生对学生出勤、仪表、言行、两操、环境卫生、集会等考评。三、按学校确定的时间负责教学清场、检查工作，对滞留的学生要及时劝走，并做好记录。四、课间加强巡视，督促学生搞好校园保洁工作，及时制止并处理学生打架、破坏公物等违纪现象，并通知有关班主任，重大事情报告值日行政。五、认真填写常规管理值日日志，值日完毕交值日行政审核签字。家访制度为加强学校与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，齐抓共管，共同教育好学生，每位教师都应重视做好家访工作。一、家访必须有目的地进行。学生在校的学习、生活、纪律和思想品德等情况必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正地了解子女在校情况。二、家访要注意方式方法，不宜只向家长告状，注意保护好学生的自尊心。并注意家访的实际效果。三、重视家长意见，抱着热情欢迎的态度对待家长意见，对家长提出的意见，要全面调查，了解分析。正确的意见，虚心接受，好的意见或建议，及时反映学校领导，以利学校工作的提高。四、家长因不了解学校实际而提的偏激或不很正确的意见，要诚恳而耐心的解释，争取家长给予理解和谅解。财务管理制度1、学校实行有关经办人员证明（或经办）书记审核校长审批的经费管理制度。2、经费开支一律由校长“一支笔”审批。一般开支500元以下由校长审批，5005000元开支由行政会研究表决后由校长审批。3000元以上需向政府采购办申请采购，由采购办统一采购，对于专项用款1000元以上应签订合同，按合同执行。合同一式三份，其中一份附在发票后面。3、加强收费管理工作，根据上级规定收取代办费，代办费期末及时向学生结算清楚，做到多还少补。4、无论从何种渠道收入的一切资金，一律入帐，存入帐户。5加强财务管理，对学校的一切经费报销，必须手续完整，开支合理，每张发票必须用复写纸或钢笔书写，每张发票必须有经手人，证明人或验收人，审核人三人以上签字方可报校长审批。购买100元以内的物品由总务处直接办理，百元以上要经校长审批后方可购买。6、财务每月要向校长汇报一次经费支付情况，并填写月财务收支情况表上报，期终由校长、书记审查各种财务票据，并接受上级审计。7、加强现金管理，凡一次发生500元以上的业务，须用转帐或信汇支付，特殊情况须经领导、财务许可后方能用现金支付。8、学校应严格遵守财经制度，对贪污、挪用以及其它违反财经纪律行为，要及时上报，严肃处理。以上规定若与上级规定有出入，均以上级规定为准。财产保管制度1、学校保管人员对学校财产须每学期清理造册一次（上交学校一份）,新购置物品要及时注册。2、学校实行公物领用和借用制度，教职工领取公物须办理领借手续（包括教学资料及图书），借用物品应按时归还，损坏或遗失的照价赔偿。3、班级公物（含门窗、玻璃）实行班主任保管负责制度，期末点验归还，遗失损坏照价赔偿。4、学年初制定班级财产管理责任书。5、领用贵重物品（50元以上）和公物外借，应先经总务主任同意，报校长审批后，再凭条出借。6、教师调动离校时须清点归还公物，经校领导及保管点验后方可办理移交手续。7、总务人员购买各种物品须经校领导同意后方可购买，并及时交相应保管人员登记造册，发票需经保管验收签字后方可报销。学校综治安全制度1、师生要服从学校工作安排，不得随意私自组织活动。2、遵守学校纪律和社会公德。3、要安全防火、防电、防汛、做好交通安全、防传染病、防盗等工作。4、教师严格遵守“县教师行为规范十不准”。5经常检查校舍及教学设施、教学活动安全。6、寄宿生不得在校外留宿，不得私自离校，否则发生意外后果自负，并接受学校行政处理。7、不准携带管制刀具等凶具，不准参与打架、盗窃，否则后果自负外，并严肃处理。8、不准乘坐无牌无证非客运车辆，不准私自下河游泳。9、每天安排安全值日生，作好当天安全防范工作。10、严格值班制度，履行值班职责。教师考评方案中小学教师考评指导意见旨在通过科学评价杠杆，增强教师的责任意识，提高工作积极性、主动性，全面提高教育教学质量，促进课程改革和课堂改革的不断深化。考核结果作为教师评优、晋级、聘任和绩效工资发放的主要依据。总体设计一、整个教师考评分常规考核和综合考核两部分。综合考核在常规考核的基础上，加入学生评价、教师评价、领导评价、特别奖惩几部分。二、常规考核、学生评价、教师评价、领导评价各部分考核内容参考以下四个一级指标：职业道德、职业能力、工作表现和工作效果。特别奖惩内容单列，包括：（1）有重大立功表现、在教育教学中有突出贡献或市级及以上教育主管部门和政府联合表彰的综合荣誉获得者可酌情加分；（2）师德一票否决。三、常规考核每学期作好各项积分统计。综合考核每学年综合评定一次，记入教师业务档案，作为教师评优、晋级、聘任、绩效工资发放的主要依据。四、综合考核可以采用量化方法和等级评定相结合的方法。常规考核、学生评价、教师评价、领导评价均以百分制形式给出，各部分的权重参考值见下表，权重值也可根据各校具体情况适当调整。教师综合考核分数=常规考核55%+学生评价15%+教师评价15%+领导评价15%。特别奖惩分数单列，由考评领导小组决定。每位老师的综合教学评价结果最终以等级形式给出。五、探索采用描述性评价和量化评价相结合以及其他方法，提高学生评价的准确性，防止形式主义。六、德育及班主任考评不在本考评范围。各学校根据实际情况自行制定。内容细则第一部分职业道德（10分）师德考核主要采取减分的方式。根据考核总体要求和学校实际情况，制定具体的减分项目。减分采取小项（政治素质、行为规范、爱岗敬业、热爱学生、团结协作）不封顶，减分可以超过各小项的2分的分值；大项（职业道德）封顶，减分至大项零分止，不能出现负分。一、政治素质（2分）1拥护党和国家的路线、方针、政策。舆论上行为上与党中央保持高度一致。2参加政治学习及社会活动的表现，完成学习内容及各类学习笔记情况。3以正确的政治观和荣辱观教育学生。4不参加社会迷信活动和非法集会。二、行为规范（2分）1参加学校重大活动及表现情况。服从领导，积极参加有关活动及各种会议，遵守纪律，不做与活动及会议无关的事情。2上班不做与工作无关的事情。出现违规情况者酌情扣除相应分数。3廉洁从教。出现有偿家教、从事强制性推销活动、乱收费、乱办班、乱招生及其他不廉洁行为者酌情减分。4言行举止文明，着装得体，为人师表。5爱护校产，保持办公室和校园环境卫生，对破坏公物、公共卫生和打架斗殴不良现象能及时制止，并进行批评教育。6无违反其他校规行为。7义务教育毕业年级巩固率达到99%。三、爱岗敬业（2分）热爱教师职业，工作勤奋、钻研，服从学校安排，安心本职工作，勤奋敬业，责任心强。不从事第二职业。四、热爱学生（2分）1关心热爱全体学生，尊重学生的人格，平等公正的对待学生，保护学生的合法权益。2严格要求，耐心教育学生，洞察学生的心理，遵循教育规律，实施正确的教育方法。3无歧视学生的现象，对不同发展层面学生有不同的帮助策略，关心每个学生的心理健康与日常生活。4如出现以下情况酌情减分。大声呵斥学生（不同于严肃批评、教育）；使用教师忌语讽刺挖苦、侮辱和不尊重学生人格；违规停课批评学生；上课期间以任何理由将学生赶出课堂或校门的；体罚、变相体罚学生；其他不良情况。如情节严重或造成恶劣影响按相关法规处理。五、团结协作（2分）1教师与学生的关系。爱护、关心、帮助每一个学生，尊重学生在学习中的主体地位，建立融洽和谐的师生关系。2教师与教师的关系。谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，关心集体，维护集体荣誉。不关心热爱集体，不参加公益活动，散布消极情绪和不团结的语言，影响干群关系和同志关系，影响正常工作者酌情扣分。3教师与家长的关系。尊重家长，廉洁从教。认真听取家长的合理意见和建议，坚持家访，促进教育合力的形成。对家长缺乏礼貌和尊重，无端指责，索要家长礼品，请家长为自己办私事酌情扣分。4积极参与教研组工作、年级组工作、学校工作其他工作。发扬奉献精神，追求高尚情操，不计较名利，不计较得失，埋头苦干，顾全大局。工作中斤斤计较，争待遇，争名利，缺乏顾全大局意识，不服从工作分配的酌情扣分。第二部分职业能力（10分）职业能力可以不作常规考核项目。在综合考核中，由学生、教师、领导按等级评定。评定等级为：优、良、一般三级。对学生、教师、领导按等级评定的结果进行赋值量化，等级参考值为：优10分、良8分、一般5分。学生、教师、领导三项权重参考值为：40、30、30，教师职业能力得分学生评价40%+教师评价30%+领导评价30%，作为教师职业能力的考核成绩。等级赋值、权重值、评价主体可根据各校具体情况调整。一、教育能力（3分）1有亲和力、影响力，具有良好的榜样力量。2解决问题能力。善于掌握教育的时机和分寸，能有效处理不良行为和混乱，能对班级日常事务进行有效管理。3有效组织开展活动的能力。4沟通能力。与同事、家长、学生和外部环境沟通的能力。5合作能力。包括与同事、家长的合作和在团队中发挥的作用。二、教学能力（3分）1正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。2有较为丰富的组织和协调能力，根据学生的不同特点营造有效的学习环境3教师帮助学生发展解决问题策略的能力及培养学生思维品质的能力。4现代化教学手段的设计应用能力。教学手段适时适度，操作规范熟练。5开发校本课程、第二课堂或选修课、举办讲座等方面能力。6语言简练、准确、有感染力，教学基本功扎实。7. 课堂评价的能力。教师给予学生外显的、详细的和具有建设性的反馈。三、教研能力（2分）1教师教育教学研究能力。2教育改革创新能力。3教育教学实践的反思能力。4教育教学评价的能力。四、专业发展能力（2分）1.教育理论和实际教学能力的提升2.专业知识和能力的更新3.参与继续教育的态度第三部分工作表现（30分）一、教学工作量（10分）工作量可以实行加分制。各学校根据实际情况，针对不同学科特点，选择课时数、班级数或学生数等参数，制定专任教师满工作量弹性标准值。教师工作量达到满工作量要求者得满分。超工作量者、低工作量者、从事其他管理工作者等，各学校根据实际情况，制定相应的考评细则。二、出勤情况（5分）（说明：考勤实行减分制。准时上下班，出满勤者得满分。考勤减分可累计，每小项上不封顶，扣完大项5分为止。学校批准的学习及公事活动、国家法定假日等除外）1签到签退。迟到或早退按明确的要求减分。没有签到的按迟到计；没有签离的按早退计。2严格履行请假手续。病假、事假按明确要求的减分；旷工按明确要求减分。3学校规定的活动（业务学习，监考、会议和集体活动等），无故缺席、迟到、早退者酌情减分。4上班时间在学校点名或抽查中空岗者按旷工计。三、教学常规（15分）（说明：教学常规可以实行减分制。根据实际情况，参考以下项目要求，制定各分项减分细则。各分项减分可累计，每小项上不封顶，扣完大项15分为止。）1.工作计划、总结每学期能制定出所教学科的教学计划和总结，并按计划执行。不按时上交计划、总结者或计划、总结质量较差者酌情减分。2备课（1）备课检查每学期两次，并给予量化得分。备课认真、详实、项目齐全者得满分。不备课或不认真备课，备课内容不详实，项目欠缺者按课时减分。（2）每周按时参加集体备课，教师不参加者或态度不认真酌情减分。备课组长不组织者或态度不认真者以双倍减分。3课堂教学（说明：学校制定明确的课堂常规要求细则，经常检查其落实情况，并实行学生值日日志制度，监督教师课堂常规执行情况。根据学校常规检查和学生记录情况酌情减分）遵守课堂教学常规要求，按时上下课，加强课堂教学的有效性，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，教学效果良好。违反课堂常规要求按次减分。出现以下情况酌情减分：（1）拖堂现象。（2）迟到、早退按次减分。（3）旷课。由于教师旷课造成严重后果的实行师德一票否决制，并承担相应责任。（4）不合理占课。（5）上课秩序混乱。（6）学生上课睡觉。（7）教师无故不进行教学或终止教学。（8）其他减分项目根据学校的实际情况制定。4作业设计批改（说明：采用普查与抽查相结合；学习委员记录每日布置的作业量，学期末交教导处；召开课代表座谈会。）作业内容符合大纲规定和学生实际，难易适度，机械重复书写的作业少，实行全批全改制度。注意减轻学生课业负担，作业量不超规定。作业批改认真及时规范，搞好成绩登记。重视作业信息反馈，及时讲评。出现以下情况者酌情减分：（1）作业量太多，加重学生课业负担。（2）作业不批改、批改不及时或批改有错误按次扣分。（3）作业设计不科学，机械重复书写的作业多。（4）作业信息不反馈，没有及时讲评。（5）让学生或家长代教师批改作业。（6）其他减分项目根据学校的实际情况制定。5听课每学期完成学校教学常规规定的听课节数，并有听课笔记，经教务部门检查合格得满分。听课节数不足，按节减分。听课记录检查不合格者按节减分。6考试组织学生考试符合山东省普通中小学考试管理规定（试行）。在符合规定的各类考试中，出现以下情况按次酌情减分。（1）违反监考、阅卷纪律。（2）弄虚作假。（3）批阅不及时。（4）不认真批阅。（5）不做试卷分析。（6）不及时反馈。（7）未对成绩差生进行分析与个别指导。（8）其他减分项目根据学校的实际情况制定。第四部分工作成效（50分）一、 教学效果（40分）注:学校根据考核总体要求和学校实际情况，制定相关细则。以下评价参数、权重及计算办法，学校根据实际情况可作调整。1无学业水平测试的年级。以学校举行的两次期末测试成绩为评价参数，以班级为单位计算，上下学期各占50%。（平均分60，优秀率20，及格率20）2有学业水平测试的年级。以学校举行的两次期末测试和学业水平测试为评价参数，以班级为单位计算，上学期期末占30%；下学期期末占30%；学业水平测试占40%。期末考试成绩按平均分60，优秀率20，及格率20；学业水平测试按合格率。注：合格率指基于课程标准的学生学业成绩合格率）二、教研效果（10分）注: 教研效果主要实行加分制。各学校根据考核总体要求和学校实际情况，制定调整具体的加分项。项目荣誉按级别计分，以证书为准。同期同系列荣誉项目以最高级别计，多次获奖不累计加分。荣誉项目仅限当年获得。各个小项目加分可累加，