三年级英语第五单元第四课时教案.doc

三年级英语上册Unit5 Lets eat!第四课时教学设计 高庄则中心小学 杨巧丽【教学目标】(一）知识与能力1. 能听懂，会说句型Can I have some.？并能用它来询问自己是否能得到想要的东西。2. 在活动中，能把新学的知识和已学的知识联系起来。3.在学习活动中积极，充满好奇，乐于尝试。（二）情感态度与价值观能够比较中西方早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱得不同。【教学重难点】（一）教学重难点1能用句型“Can I have some.？”来询问自己是否能得到想要 的东西。2对单词water的学习。【教学资源】1.教师准备的教学课件。2.教材配套的录音带。单词卡片。3.跨越式课题组提供的相应拓展资源。【教学策略】本课的教学以“言语交际为中心”。借助多媒体资源，使学生在丰富语境和情境中培养听说能力和综合语言运用能力。本课学生通过情境教学、TPR活动等各种策略，教师提供英语学习环境和适当的资源，引导学生自主学习，并让学生在情境交际中提高其听说能力和综合语言运用能力。【教学过程】Step1：创设情境 综合复习 （6分钟）1.Sing the song “Im a cat”. 教师播放录音，师生共同吟唱歌 曲。(设计意图:通过唱英语歌，营造良好的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。)2.Read and spell:bread egg milk juice3.创设情境，师生交际。（出示课件）T:Hello,Im.Whats your name?S:Hi.,My names.T:Nice to meet you.S:Nice to meet you, too.T:Id like some (juice),please.S:Here you are! Have some (milk),too.T:Thank you!4.Pair Work：按照课件上的对话内容提示，生生交际。A:Hello,Im.Whats your name?B:Hi.,My names.A:Nice to meet you.B:Nice to meet you, too.A:Id like some (juice),please.B:Here you are! Have some (milk),too.A:Thank you!(设计意图:通过师生交际，生生交际复习日常用语，巩固旧知。)Step 2：听读新知 初步感知（ 12分钟）1.Lets learn:出示水的图片，教授单词water。引出句子Drink some water. Can I have some water, please?2. Lets talk:Listen and repeat.3. 拓展听读，巩固新知。（Can I have a ball please?）4. Lets play.(设计意图:利用实物教学，激发学生兴趣。由旧单词引入新单词， 并把学过的单词及新句子融入教学，做到词不离句。)Step 3：情境交际 巩固新知（5分钟）Free talk.A:Can I have some,please?B:Here you are.A:Have some.B:Thank you.A:Youre welcome.(设计意图:先利用TPR活动，巩固新单词。再进行生生交际，整体 感知，练习拓展句。)Step4：拓展听读 整体感知 ( 12m)播放拓展材料：Can I have an ice cream? Unit5 story time和Match girl。(设计意图:根据本节课的教学内容，选择了篇符合学生认知水平的对话，增强学生的语感、扩大知识面，同时也复习巩固了已学的内容。)Step5：整体运用 灵活表达 (5m)Making dialogue:A:Good morning.How are you?B:Good morning.Fine,thanks.A:Can I have some.,please?B:Here you are.A:Have some.B:Thank you.A:You are welcome.Step6：Homework1