2009年家长开放日家长须知和学习材料.doc

安庆市外国语学校东校区2011年家长开放日家 长 须 知欢迎各位家长来校参加家长开放日活动，现将有关事项告知各位家长：第一步：在学校门口处自己孩子所在学部领取活动材料（包括“和孩子说说心里话”家庭教育征文汇编、学生家长对学校评价调查表、家长须知和家长学习材料等）第二步：到自己孩子所在班级参加各项活动。活动安排如下：第一节课（2：002：45）：家长到孩子教室随堂听课第二节课（3：003：45）：家长在孩子教室听教育专家家庭教育讲座（小学生家长到中学部一楼合班教室听讲座）第三节课（3：554：40）：家长在孩子教室参加各班主任主持的家长会各班教室位置：小学部：小学一四年级在小学部教学楼南楼一层；五六年级在南楼二层。初中部：初一（8）初一（12）班在中学部教学楼南楼一层；初一（1）初一（7）班、初二（9）班在中学部教学楼南楼二层；初二（1）初二（8）班在中学部教学楼南楼三层；初三（1）初三（8）班在中学部教学楼南楼四层。高中部：高一（1）高一（7）班在中学部教学楼北楼三层；高二（1）高二（7）班在中学部教学楼北楼四层。注意事项:1、请家长将家长对学校评价调查表填好后交给各班班主任，由各班班主任统一交至学校。2、请家长在召开家长会时将孩子的姓名和您的姓名填写在家长到会登记表上，以便于班主任后期开展工作。3、请家长尽量不要迟到，不要大声喧哗，不要在教室内抽烟，不要接听手机，将手机设置在无声或震动状态，以免影响课堂教学和各项活动的开展。4、活动结束后，请家长不要搭乘校车，以免造成拥挤。家长会家长学习材料五类孩子的教育方法俗话说一把钥匙开一把锁，你了解你的孩子吗？只要你针对孩子的特点教育就能收到良好的效果。 下面，推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法： 第一类：精力过剩的孩子。 此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但孩子们较聪明好动，反应快，接受能力强。 教育的主要方法： 首先，要与孩子建立良好的人际关系，让孩子们明白自己不是一个不听话的孩子，这样孩子们容易在心理上接受教育和指导。 其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与孩子们性格不对劲，就会适得其反。要给孩子一定自由，一定的活动时间和空间。 再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些主见并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。 第二类：上课不专心听讲的孩子。 此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。 对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。 教育的主要方法： 首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到。 其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此。 再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听。 第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门 。 第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。 第三类；追求金钱与物质享受的孩子。 此类孩子主要表现为穿要名牌，吃要精品，讲究吃穿。 教育的主要方法： 首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉孩子们自己孩子时代的生活经历和故事。 其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见。 再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。 第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。 此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。 教育的主要方法： 首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了孩子们的健康成长。 其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除孩子们的敌意，使孩子们愿意听从教导。 第三要给孩子说话的权利，让孩子说原因，说理由，哪怕不正确或不真实。 第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。 第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。 第五类，具有严重惰性的孩子。 此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。 教育的主要方法： 首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。 其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。 三是父母要以身作则，事事起表率作用。 四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。 总之，父母在家庭教育中只要坚持动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。 聪明家长只做“三件事”家长对孩子的教育有三类：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。 显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。 第一件事：培养良好的亲子关系 好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”： 1、不当“法官”，学做“律师” 有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。 2、不当“裁判”，学做“拉拉队” 在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。 3、不当“驯兽师”，学做“镜子” 孩子只有认识自己才能战胜自己，但孩子们通常只能依据别人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。 第二件事：培养孩子的良好习惯 习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。 1、一切从习惯培养开始 养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。 2、习惯养成绝非一日之功 习惯养成是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。 3、通过习惯培养铸造品格 教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。 人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。 第三件事：引导孩子学会学习 吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。 1、孩子厌学是有原因的 放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是孩子自己的事情找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。 2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的 孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。 3、孩子成绩好是有方法的 “爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。孩子要想取得更好成绩，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。 不利于孩子成长的种种教育方法1、对孩子有求必应，要什么给什么。这样孩子长大后，就会理所当然地认为：万物皆备于我。 2、当孩子口出污言秽语时，抱无所谓的态度。这样孩子的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。 3、不对孩子进行道德教育，让孩子自己混到成年时再说，让孩子自己去决定一切。 4、避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。 这样孩子将来出去偷东西，或者因为其它原因犯罪的时候，会感到全世界都在同他作对，孩子反倒成了受害者。 5、把孩子随手乱丢的一切东西都替他收拾好，不让孩子自己动手。这样孩子会养成习惯：遇事把一切责任都推给别人。 6、不论好坏书刊，任其自看，不闻不问，更不予干涉。 7、父母吵架，恶言相加，根