《海纳百川有容乃大》教学设计（吴又存）.doc

海纳百川 有容乃大吴又存一、对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“体会相互宽容和尊重是构建和谐社会的需要。” “体会和谐的共同生活需要，相互宽容和尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公共规则体现着对他人的尊重。”二、教材分析本单元以初中学生的学习生活中寻找突破口，渗透一种以和为贵、宽容待人的优良品质。从宽容的意义、宽容的表现以及宽容的升华拓展展开分析，从而在宽容的基础之上形成人生而平等思想，并逐渐养成与人与物和谐相处的良好品质。三、学生分析初中学生处于人生当中最宝贵的发展阶段，个性张扬，思维活跃，独立意识增强，有一种摆脱束缚的强烈愿望。所以相对而言缺少与他人合作的精神，做事喜欢独来独往。正是由于人与人之间存在这种不同的个性差异，才需要宽容、需要尊重彼此的个性，并从中寻找扬长补短的切入口，找出共同点，保留自己的个性部分，最终实现学生的宽容合作。四、教学目标情感态度与价值观目标 教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步, 以一颗宽容的心融入到社会生活中，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。能力目标通过教学活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧以及如何在生活中学会宽以待人,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。知识目标通过教学使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生知晓宽容的内涵,意识到我们的生活需要相互宽容，初步学会宽容的策略。五、教学重点和难点分析1. 教学重点：学会正确处理自己与他人关系是课程标准的基本要求。为了让学生认同宽容是正确处理自己与他人关系的重要交往品德，并培养学生宽容大度的品质和心态，本课把教学重点设定为：在我与他人关系不同层面的问题情境中如何做到宽容，宽容的必要性等。2. 教学难点：宽容是有原则的，宽容不能突破维护社会正义的底线，这要求学生既要宽容大度，又要坚持原则。初中生尚未建立牢固的是非观，缺少辩证智慧和具体问题具体分析的能力。因此，帮助他们理解“宽容要有原则”是本课的教学难点。 六、教学手段及方法：多媒体教学；情境式教学、启发式教学七、课前准备：两位同学演讲（杜博文 邹沁馨）、一位同学主持（叶峻豪）、三位同学表演小品（王同鑫 易凌峰 张轶骋）、2位同学讲述宽容的经历（许仕恒）等8位同学。八、教学过程导入：首先，请同学们做个猜字谜的游戏：这两个字谜是世间的两个宝贝，第一个宝贝：对待一件事物，它可以允许二十种像杂草一样的见解（请一同学上讲台写出并简略解读）； 第二个宝贝：就是两个人你说你的，我说我的，允许有不同的观点。“宽容”这两个宝贝，像辽阔的大海。大海之所以浩瀚无比，是因为它能收容每一朵浪花，不论其清浊；它能收容每一条细流，不论其大小。所以，“海纳百川，有容乃大！”下面，就让我们一起走进今天的课题海纳百川 有容乃大，共同探讨一下关于“宽容”的话题。请同学们说一说:关于“宽容”的典故或故事。(请杜博文、邹沁馨2位同学准备讲“宰相肚里能撑船”和“最美的召唤”故事)点评1:好个“宰相肚里能撑船”!它使我想起了佛家的一句话:大肚能容,容天下难容之事;开口便笑,笑填写可笑之人。”点评2现场采访:刚才你演讲的题目是“最美的召唤”，请问召唤什么？召唤良知、道德、正直。为什么叫“最美的召唤”？这种召唤不是用法律的手段无情、强制的召唤，而是用宽容的力量实现的温暖的召唤！韩美林的召唤使我想起了雨果说过的一句名言：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。刚才两位同学讲述的故事生动诠释了宽容的内涵。那么，什么是宽容呢？宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。（多媒体呈现板书）那么，生活中为什么需要宽容？宽容有什么必要性呢？下面，我把讲台交给叶峻豪同学，请他来带领大家认识这个问题。同学上台。俗话说：“在家靠父母，出外靠朋友。”我想大家都有自己的朋友，那我班最要好的一对朋友是谁呢？之前，我们作了一个小调查，发现我们班最要好的一对朋友是 同学和同学，让我们以热烈的掌声欢迎他们上台。首先，祝贺你们当选我班的最要好的一对朋友。我充当小记者采访一下，“物以类聚，人以群分”，你们这么要好，两人在性格特征、思维方式、行为习惯等方面是不是一样呢？有差异。啊？！你们也有差异。那平时有没有意见分歧甚至产生矛盾和冲突的时候？有。什么矛盾和冲突？最终又是如何解决的？能不能跟大伙具体说一说。谢谢你们！掌声欢送他们入座。看来，生活中之所以需要宽容，第一个必要性就是：人与人之间存在差异，需要相互宽容。（多媒体呈现板书）我们所要做的，就是尊重差异，宽容差异，求同存异，在差异中学会成长。点评：“和实生物、同则不继”（ 板书）不同事物实现了和谐相处则万物可以生长；如果完全相同的事物聚在一起则无法继续发展。）接下来，请大家欣赏张轶骋、王同鑫同学和易凌峰同学为大家带来的在公共汽车上学生模拟表演。（先不宽容，大动干戈；后宽容，友好相处）通过刚才的小品表演，我们看得出，生活中之所以需要宽容，还有一个必要性就是：人与人之间难免伤害，需要相互宽容。（多媒体呈现板书）人非圣贤，做错了事，需要我们真诚地道歉，请求他人原谅；对别人的道歉也需要真诚地接纳、理解、宽容。掌声谢谢我们的主持人叶峻豪同学精彩的讲解和细致的引导，谢谢！那么，我们在生活当中，怎样才能做到宽容？得到这两个宝贝呢？接下来，我们探讨宽容的策略：首先，请大家结合自身说说自己，是否有过宽容别人或被别人宽容的经历，并把当时的想法和感受说出来与大家分享（请2位同学事先做个准备。（那天、那件事你伤害了我，但我；那天、那件事我伤害了你，但你 ）点评：老师被你的宽容所感动；谢谢你让大家分享了这份宽容；你这个经历，使我懂得了宽容就是一种原谅他人的胸襟！这样，请大家跟我一起做个活动：伸出你们的双手，为老师搭一个“人”字。搭好后举过头顶。请一位同学上讲台辨认，哪位同学搭得对？现场采访搭得对的同学。这是怎样的思维方法？换位思考！看来，学会宽容的一个很重要的策略是：1.换位思考、原谅释怀（多媒体呈现板书）“退一步海阔天空”、“相逢一笑泯恩仇”、天空飘来五个字：“那都不是事！”同学们之间的小摩擦、小矛盾有什么大不了的。但是在生活当中还有一种冲突，可能受到很严重的伤害。那么，我们该以怎样的心态去面对呢？下面，请同学们看这个案例（播放视频）： 粱建红，一位普通的农村妇女。她的儿子马刚在北京做保安。今年1月，马刚与同事宋小明因300块钱工资发生纠纷。冲动之下，宋小明用刀扎伤马刚，虽然事后努力施救，但马刚还是因为伤势过重死亡，年仅26岁,正值结婚前夕。看到这里，老师想起了中国有“四喜”：久旱逢甘露，他乡遇故知；洞房花烛夜，金榜题名时。还有“三悲”：少年丧母，中年丧夫，老年丧子。“这个家庭经历了由大喜到大悲的转变。那么，母亲面对杀死儿子的被告，在法庭上会向法官提出怎样的要求呢？（学生回答，老师点拨）播放视频：母亲请求从轻处罚。 正如有的同学所猜测的那样，母亲原谅了宋小明。母亲为什么会原谅杀死儿子的凶手呢？（学生回答，老师点拨：这位母亲心胸怎样？心胸很开阔；心地？非常善良！与人为善。 看来，学会宽容的一个很重要的策略是：2.心胸开阔、与人为善（多媒体呈现板书）那么，面对母亲的原谅，宋小明会有怎样的反映呢？（学生回答，老师点拨：“男儿有泪不轻弹”）播放视频：宋小明感化。（点评：宋小明向没有任何血缘关系的梁建红喊了一声“妈妈”，并“扑通”下跪了。这是什么力量？这就是爱的力量，这就是宽容的力量！）请你评价一下这位母亲。（学生回答，老师点拨：母亲有一种“大爱”，正是有这种大爱，才有这种伟大的宽容！母亲以德报怨、大爱无疆，展现了高尚的人格和境界！这是人世间最宝贵的精神财富！）母亲在情感上原谅了宋小明，是否法律会宽恕他，免除追求责任呢？学生回答，老师点拨。播放视频：判刑。尽管母亲原谅了他，但法律还是要惩罚他。法律具有维护社会稳定、保障人民生命财产安全的职能。违法必究是法治的基本要求，宽容不能破坏正义，不能突破维护社会正义的底线。否则，宽容就成了纵容。这个案例给我们哪些启示？宽容不是盲目的，宽容是有原则的。看来，学会宽容的一个很重要的策略是：3. 是有原则的，不是盲目的（多媒体呈现板书）让学生盘点这堂课的收获。让我们一起朗诵这首宽容的诗歌（如果有时间）。教师：吴老师前面让同学们猜了字谜，谜底就是“宽容”这两个宝贝。现在，吴老师改编一首宝贝之歌送给大家。有两个宝贝叫宽容藏在每个人的心中善于发现、深入挖掘能带给我们人人快乐宽容他人、利人利己让我们共祝愿美好未来！美好的未来一定属于你，只要我们学会宽容！老师衷心祝愿你们都能成为一个宽容的人！附：宰相肚里能撑船三国时期，诸葛亮死后，蜀国由蒋琬主持朝政。有个叫杨敏的官吏，背后指责蒋琬：“办事糊涂，比不上诸葛亮！”有人把此话传给蒋琬，要求治杨敏的罪。可蒋琬说：“我确实不如前任，杨敏没有错！”后来杨敏因事被捕入狱，有人猜想他这次活不成了。但蒋琬不计前嫌，秉公处理，免除了杨敏的重罪。蒋琬为人正直，气量宽宏，人们称赞他“宰相肚里能撑船”。最美的召唤2002年的一天，他家中失窃，一幅名贵的画不翼而飞。报案后，公安人员经过立案侦查，终将嫌疑人捉获。偷窃者竟是他家曾雇用的小保姆! 小保姆在他家时，他对她视如己出。没想到的是，小保姆在他家住久了，看他在朋友熙来攘往时并不设防，竟见财起意。她先是借口“母亲有病”辞掉工作，在附近潜伏下来，接着又以“答谢”为由来他家看望。 这天，正赶上他家宾客盈门，小保姆便趁他应接不暇之机，挟起一幅名画大摇大摆地溜了。后来，她将这幅画转手卖掉 警察经过周密侦查，确定小偷就是小保姆。小保姆被抓起来了。 他无论如何，也没想到小偷竟是熟人，但他又意识到偷窃名画的罪名，对一名年轻女孩意味着什么那是一辈子都洗刷不掉的污点呀!她毕竟是个二十来岁的孩子! 思前想后，他作出了一个惊人的决定：跑到派出所去更正。那画是原先随口许诺给小保姆的，后来却忘了，小保姆不过拿走