(部编)人教语文2011课标版一年级上册g k h.doc

5 g k h教学目标：1.学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。2.读准g、k、h与单韵母相拼的音节。教学重、难点：能够正确拼读g、k、h与单韵母相拼的音节。教学过程：一、 复习导入师：拼音王国的宝宝们今天派来了几个老朋友来迎接我们，快看看同学们还记得他们吗？PPT出示aoeiu生齐读，教师指导，生再读。师：我们还学过一些声母朋友，声母的发音要又轻又短。 生按顺序背诵8个声母：bpmfdtnl 主题图：今天这节语文课，老师想请大家一起去郊游，有几个声母小宝宝听说了也想和我们一起去，小朋友们欢不欢迎？小朋友们快看，我们到了。仔细观察图片，看一看里面画了谁，他们在干什么呢？ 引导学生说完整。（鸽子在天空中飞翔，小蝌蚪在池塘里吃水草，两个小朋友坐在椅子上喝水）。二、g、k、h认读教学 1、出示卡片g：鸽子的鸽发得轻一些短一些，就是我们今天要学的第一个声母。生读、开小火车读、男生读、女生读。g认形：小朋友们，其实啊，这个g长的还很特别，快看一看，你觉得它像什么？顺口溜：像个鸽子ggg，鸽子花环ggg，9字加弯ggg 2、同学们看，天上飞来几只小白鸽，河里游来小蝌蚪。蝌蚪的蝌如果发得轻短一些，（拿出卡片）谁来试试看。（开小火车）这是我们要认识的第二个声母朋友。区分gk：同学们仔细看老师口型，听老师读g、k，看老师的口型，你发现了什么？口型没变。再请小朋友们伸出小手，放在我们嘴巴前面，读一读g、k，你又发现了什么？发k时气息喷到手上的感觉更明显。现在，谁再来读读k。（开小火车） K认形：那么再看看，我们怎么来记住k？能不能像刚才g一样，编一个顺口溜？蝌蚪吃草kkk，像挺机枪kkk 听音分辨：老师现在想跟小朋友们玩游戏，小耳朵听仔细，老师发的是声母k，还是音节ke，声母伸出1个手指，音节伸出2个手指。小手小手准备好。PPT出示：这里真热闹啊，最后一个声母朋友也蹦蹦跳跳的来了。谁来读一读。告诉大家你是怎么样读出这个音的呢？（喝水的喝发得轻短一些，小河的河发得轻短一些）跟老师读、生指名读、开小火车读、齐读。 寻找h：声母h可淘气了，他躲在图片中，谁发现了？ h认形：像把椅子hhh三、g、k、h与单韵母相拼 1、拼读g、k、h与a、o、e相拼：g、k、h非常喜欢和别人交朋友。一天，他们出去游玩，快看，他们碰见谁了？（生回答a）是啊，他们走过去，拉起a的小手，和他成了好朋友，组成了一个新的音节ga、ka、ha。 示范读,生跟读。前面读音轻短，后面读音又长又响，我们一起来一次。 课中操环节： 点点头，弯弯腰，我们来做课中操。 小手小手拍拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍拍，我的小手握起来。 拍拍手、踢踢脚，同桌互相坐坐好。五、gkh书写教学 师：现在我们记住了gkh的模样，接下来我请大家学会正确书写他们。 课件出示g、k、h书写笔顺，请学生仔细观察gkh的笔顺图，先写什么，再写什么，看懂的小朋友请坐正。 教师书写示范：g有两笔组成，先从第二条线出发写左半圆，再写竖左弯，到下格中间为止。k从上格中间开始先写一竖，再写左斜和右斜，右斜稍长。h也从上格