礼仪 第三章 第三节 校园礼仪2.doc

课题第三章 尊重他人，融洽人际关系第三节 校园礼仪2课型新型课时1教学目标知识目标1、 引导学生明辨是非，维护社会正义。2、 理解爱护集体，服从大局所需的礼节。情感目标 能对自己和他人的行为作出评价，提出改进意见和提高礼仪规范的方法与途径，以体现当代职业学生良好的精神面貌。 教学重点学习并掌握校园礼仪的相关规范要求，用礼规范自我行为，创造和谐校园。教学难点明辨是非，维护社会正义，懂得尊重他人，融洽人际关系。教学过程教学过程导入备注一、 收集尊师的警句格言，并向全班同学作介绍。二、 材料：一定要升起中国国旗1990年5月，联合国儿童基金会邀请北京中学生梁帆去荷兰参加“世界儿童为和平为未来”的活动。梁帆带着中国儿童的重托，飞往荷兰。她被安排在舒适的宾馆里，同来自世界各国的小兄妹相会，那是一种多么幸福的事情!活动开始了，宾馆门前升起了50多个国家的旗帜。梁帆在各国国旗中寻找中华人民共和国国旗，但是她始终没有找到。为什么在这样大型的国际会议上，却没有中国国旗呢?梁帆立即找到会议组织者，严正要求：“一定要升起中国国旗，因为我是代表中国来的!”临到吃午饭，会议组织者也没有把中国国旗升起来，梁帆把会议组织者拉到餐桌前，指着餐桌上的粉红色桌布说：“如果你们找不到中国国旗，好办，我就把桌布染红，做一面中国国旗!”梁帆的爱国行为深深地打动了会议组织者，这件事很快传开，受到组委会的重视，他们马上安排人找到一面中华人民共和国国旗，把它升起在宾馆前。梁帆的行为也因此受到各国与会代表的敬佩，纷纷称赞她是“合格的中华人民共和国的代表”。问题：大家议一议，发生在我们身边的这位中学生身上的故事说明了什么？请你对这件事发表自己的看法。检查学生上节课作业完成情况，并组织学生学习材料中主人公的辨别是非，维护国家利益的精神，通过问题明确本节课的学习目标和任务。学生回答，教师汇总，引出课题。教学内容备注一、礼仪知识梳理：（一）明辨是非，维护正义1、辨别是非的能力是公民必须培养的一种重要能力2、正义能够维护社会的秩序，推动社会的进步问题：作为公民我们应如何明辨是非，维护正义？（二）爱护集体，服从大局【阅读事例并展开讨论】：事例：P77页自觉维护集体利益和荣誉，应：（1） 维护国家的荣誉和利益，这是维护集体荣誉和利益的最高表现。（2） 牢记自己是集体的一员，树立强烈的集体荣誉感和责任感。（3） 在集体生活中，要关爱集体成员，是维护集体团结，完成集体任务，以集体发展为己任。（4） 当集体荣誉和利益受到损害时，要敢于站出来维护，这不仅是集体成员的道义责任，有时也是法律规定的公民义务。作为学生，关心集体可以表现在很多方面，如树立学校的：（1） 一定要珍惜集体的荣誉，树立学校光荣我光荣、班级光荣我光荣的思想。（2） 珍惜每一次参加集体活动的机会，重视自己对集体活动的参与程度，消除对参加集体活动的消极情绪，在集体活动中中展示自己的才华。(3) 把自己的学习与进步同集体的得失联系在一起，不拖集体后腿。（4） 当因承担班级工作而于自身利益产生矛盾时，要以班级为重，合理安排自己的事情。（5） 在集体中善于发现同伴的优点，学习同伴的长处，学会体谅与理解，与同伴友好相处，学会体谅与理解，与同伴友好相处，避免与同伴放生矛盾冲突。(6) 在集体中个人的行为不能影响他人的正当活动。(7) 关心学校、班集体的事。教师讲授本节课重点，明示明辨是非，坚持立场的重要性，通过问题引导生做一名合格的职校生。通过解答问题让学生深入了解尊敬老师表现的各个方面，从而自觉规范自我行为。注重培养学生自主讨论、发言的能力二、课堂活动：（一）知识链接：志愿者（二）小组竞智活动： 简答：1、为什么公民要明辨是非，维护正义？2、作为公民我们应如何明辨是非，维护正义？3、为什么要爱护我们的集体？我们应如何维护集体利益和荣誉？组织学生学生阅读知识链接：志愿者，学习志愿者的无私精神。通过小组竞智检阅同学学习自主能力和合作能力。小结 一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体。学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。教学过程板书：校园礼仪 旨在和谐（一）明辨是非，维护正义（二）爱护集体，服从大局简答：1、为什么公民要明辨是非，维护正义？2、作为公民我们应如何明辨是非，维护正义？3、为什么要爱护我们的集体？我们应如何维护集体利益和荣誉？作业：一、 收集尊师的警句