爱考机构-北大考研-对外汉语教育学院研究生导师简介-鹿士义.doc

爱考机构北大考研高端保过辅导培训 爱考机构-北大考研-对外汉语教育学院研究生导师简介-鹿士义个人简历鹿士义，男。教育背景：1988-1991年就读于南京师范大学文学院语言学专业，研究方向为词汇与语法，获硕士学位；1999-2003就读于南京师范大学教育科学学院基础心理学专业，研究方向为认知与测量，获博士学位。2009年3月-2010年3月于美国UCLA做访问学者，进修语言测试专业。工作经历：1991年-2000年工作于南京师范大学国际文化教育学院，期间1995-1997年任教于印度德里大学中日研究系；2000年-2004年工作于国家汉办考试处；2005年11月-2007年11月于中国科学院心理研究所做博士后研究工作；2007年11月至今任教于北京大学对外汉语教育学院。曾赴英国、美国、奥地利、德国、韩国、新加坡、瑞典、丹麦等国进行汉语考试的推广和调研。现为北京大学对外汉语教学学院副教授。学术研究一、研究领域对外汉语教学（教材编写、写作教学）语言测试、二语习得二、专著和编著1、2002年，当代认知心理学（副主编）江苏：江苏教育出版社.（与余嘉元、邓铸、张一中合著）三、发表论文（2000年以后）1、2011年，“题目曝光控制的动态a分层方法”（与张坚合著），中国考试(9)，3-92、2011年，“商务汉语考试（BCT）与欧洲语言共同参考框架的等级标准关系研究”华文教学与研究(2)3、2011年，“商务汉语考试(BCT)阅读能力与欧盟框架的匹配研究”，语言文字应用(1)，81-904、2010年，“汉语作为第二语言教学和评估任务的工作分析”，世界汉语教学，112-126.（与王二平合著）5、2008年，“BCT与HSK对比研究报告”，汉语教学学刊（4）（与李海燕合著）6、2003年，“当前HSK中若干值得进一步研究的课题探讨”，汉语学习(4)，53-58.（与余嘉元合著）7、2003年，“双语学习者短时记忆编码方式的实验研究”，暨南大学华文学院学报(2)，6-11.（与吴洁合著）8、2002年，“母语为拼音文字的学习者汉字正字法意识发展的研究”，语言教学与研究(3).53-579、2001年，“世纪之交呼唤留学生管理现代化”，中国高教研究(1).（与吴碱中合著）10、2001年，“论当前留管工作中的诸多关系”，中国高教研究(9).（与吴碱中合著）11、2001年，“词汇习得与第二语言能力研究”，世界汉语教学(3)，53-62四、主要教材、工具书1、2001年，通用性、组合型、滚动式汉语写作教程（初级A种本），北京：北京语言大学出版社。2、2002年，通用性、组合型、滚动式汉语写作教程（中级A种本），北京：北京语言大学出版社3、2000年点击HSK（创刊号）北京：北京语言大学出版社4、2001年点击HSK（杂志书）（主编）（第1、2、3、4期），北京：北京语言大学出版社5、2002年多文体精泛结合高级汉语教程(上、下)（参编肖奚强等）北京：北京语言大学出版社五、承担科研项目1、2003年，国家汉办项目：汉语水平考试参数模拟（余嘉元鹿士义）2、2005年，国家自然科学基金项目：共享心智模型的测量（参与）3、2006年，国家汉办项目：新汉语考试任务需求分析（主持）4、2007年，国家汉办项目：商务汉语考试（BCT）与汉语水平考试（HSK）对比研究（主持）5、2007年，国家汉办项目：商务汉语考试（BCT）与欧盟语言框架（CEFR）的匹配研究（主持）6、2008年，国家汉办项目：商务汉语考试（BCT）自适应系统研制（主持）7、2009年，国家汉办、新加坡劳发局项目：华语计算能力（CNT）自适应系统研制（主持）六、出访、讲学及出席学术会议1、中国对外汉语教学学会第七次学术讨论会，2001年，中国成都大会主题报告2、世界汉语教学学会第7次讨论会，2002年，中国上海3、美国外语教学学会第38届年会，2003年，美国费城大会主题报告4、国际语言测试学会第30届年会，2008年，中国杭州5、不同环境下的汉语教学国际学术研讨会，2008年，中国珠海6、第九届世界汉语教学讨论会，2008年中国北京大会主题报告7、北京大学第二届中青年学者汉语教学国际研讨会，2008年，中国北京大会主题报告8、国际自适应测试研讨会，2009年，美国明尼苏达9、美国南加州语言测试与评估研讨会，2009年美国加州州立大学Fullerton分校10、英语研究研讨会：第三届/2010年秋季论坛欧洲语言共同参考框架及其在中国对语言学习、教学和评估的影响，2010年，中国北京大会主题报告教学情况研究生课程：第二语言习得方法与设计第二语言测试与评估留学生课程：长期班：初级汉语，中级汉语，高级汉语，中级写作、高级写作，高级口语，报刊阅读，HSK辅导，中文信息处理等。短期班：美国、韩国、澳大利亚、日本等国短期班教学获奖情况1、2000年南京师范大学“九五”重点建设课程二类优秀课程2、2004年南京师范大学第十二届优秀教学成果奖三等奖高级汉语课程改革及教材编写社会工作世界汉语教学、华文教学与研究、汉语教学学刊特约审