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文档简介

课题 空气中氧气含量测定实验再设计【学习目标】1从再设计空气中氧气含量实验入手,经历设计实验的基本过程,体会实验目的对整个实验的指导作用,明确实验原理、装置、操作是设计实验的入手点,形成设计实验的一般思路与方法; 2.在确定实验原理的过程中,形成测定混合物中某一成分的基本方法;【活动方案】活动一、回顾课本实验，感悟实验设计过程。在学习第二单元课题1 空气时做了这样一个实验：空气中氧气含量的测定。回顾旧知（1）实验过程中，观察到的主要现象是 ， 。反应的文字表达式是 。该实验的结论是 。 我会分析（2）我们一起来用定量研究的方法学会数据处理广口瓶容积/ml预装水体积/ml实验结束后集气瓶中水体积/ml空气中氧气含量37550113我会反思（3）一生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量比正常值小，其操作上的原因可能是（要求至少答出两种）：我会总结（4）从物质的分类上，空气属于 （选填混合物和纯净物）；为了测定其中氧气的含量，我们为什么选择红磷？ 对装置有什么要求？ 烧杯里的水有什么作用？活动二、选择代替红磷的药品1 我们已经学过的可以跟氧气反应的药品有哪些，请写在活动单上。2 小组交流，说说哪些药品适合在实验室代替红磷做测定空气中氧气含量实验，不行的说明理由。3 阅读小资料金属与氧气反应 像比较活泼的金属镁，可以在空气中点燃，生成白色的氧化镁固体，同时也可以与氮气、二氧化碳反应。红色的金属铜要比镁老实多了！它不可以在空气中燃烧，但在空气中持续加热（300-500），几乎可以除去所有氧气，这是因为铜只与氧气反应生成黑色的氧化铜固体。思考：金属镁和铜你选哪个？总结 ：选择药品的原则是什么？活动三、 学会设计实验装置1补充资料：白磷，化学性质与红磷相似，只要达到40度就可以燃烧生成P2O5和课本实验比较，说说上述装置的优缺点。 2某同学针对课本实验，设计了如图装置，准确得出了结论。请说出他所观察到的现象 。3.请以铜为药品，设计实验装置。画在下面的空白处，并组内交流。检测反馈1、为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60 mL且润滑性很好的针筒注射器组成如右图的实验装置。假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：（1)实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20 mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明_。（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧
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