2015年度幼儿园家长学校工作总结.doc

2015年度幼儿园家长学校工作总结“家长是孩子的第一任教师”，一个孩子从呱呱坠地开始，直到长大成人，在家里和父母在一起的时间，可以说是和学校教师、同学在一起时间的几倍。家庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观、人生观尤其是性格的形成起到至关重要的作用。如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合，共同教育好幼儿。因此，要求我们教育工作者尤其是教育管理者，要十分注重处理好这两者之间的关系。幼儿园应努力做好家长工作，作为教育的主导，学校在做好本身职能的同时，一定要带动家长发挥对孩子教育的作用，争取家长的密切配合,真正办好家长学校，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。家长是孩子的衣食父母，家长在对孩子教育的同时也会起到很好的监督作用，这将对我们走向完整教育具有非常重大的意义。因此，我园家长学校紧紧围绕园内的各项任务，积极开展了以下工作： 一、加强家长学校管理，提高家长学校指导质量。 1、根据家长情况，有针对性地进行家庭教育指导，有效提高家长家教指导能力。 我们通过开学对家长进行家教工作访谈，了解各班家长对家庭教育指导需求，根据不同年龄幼儿的特点和教育重点，有计划的拟定了家长学校讲座内容，认真组织各年龄段家长进行家长学校讲座，开展班班导读活动，组织家长讨论、交流不输在家庭教育上学习体会，避免家庭教育误区，通过多种渠道客观地了解孩子，为孩子全面、和谐发展奠定基础，指导家长用科学的理念关注孩子的成长，指导家长成为一名合格的家长。 此外，我们还根据不同层次家长的需要，通过上家长学校、推荐中华家庭教育等优秀家庭教育站供家长查阅自己关心的相关家庭教育问题、推荐优秀家庭教育读本不输在家庭教育上等，让的家长参与到学习中来，帮助广大家长改善其家庭教育素养，提高家长家教能力。 2、严把教学内容和教师关，确保家长学校活动质量。 为了确保家长学校讲座的质量，变换家长学校讲座模式，我们邀请了智囊团和家教中心的专家为家长进行讲座，专家用鲜活的事例向家长进行介绍，使理论知识变的形象生动，引发了家长的共鸣，参与互动式交流，专家针对相关情况给予家长可供操作的指导建议。活动过后，专家还积极的解答了部分家长在家庭教育中的疑惑，给予家长帮助，使家长来参加家长学校讲座真正有所获。 3、组织教师观摩家长学校讲座，提高教师讲座能力。 在专家进行家长学校讲座过程中，我们发现了自身讲座指导的不足，我们发动各班教师参与家长讲座，老师们从中学习、借鉴，从而总结出家长学校讲座要以实例为基础，与家长积极进行互动，给予家长可操作性建议等经验，切实提高教师进行家长学校讲座的水平。 二、菜单式家庭教育指导。 “菜单式”家庭教育讲座模式是一种全新的家校互动合作式的模式，可为家长提供可选的、针对性较强的家教指导内容。我园地处农村地区，家长家教意识与能力相对薄弱，家长学校是幼儿园促进家庭教育的一个重要阵地，会直接关系到纪王地区06岁婴幼儿家长教育子女的素养与水平。家长学校的建设中必须以家庭教育现代化的理念为指导，在实践过程中不断健全家长学校的制度，使家长学校中家长与学校的互动形成一定的机制。我园作为闵行区现代家庭教育实验园，在做好家长学校日常工作的同时，必须要不断的探索，形成符合我们幼儿园自己的特色。在以往的家长学校授课过程中我们的做法通常是:开设集体讲座，以授大课的形式为主，且主题大多由幼儿园自行确定。然而在这种模式的运作下，我们发现这样的家长学校学习的形式，对家长家庭教育中存在的问题缺少针对性的指导，家长的整体家教水平提高不快。 本学期我园进行家长学校菜单式授课项目的探索，旨在通过实践改变以往的家教指导策略，提高家教指导的实效性，凸显家教指导的个性化。我园于10月14日周四)下午17：30邀请了区家教中心主任、纪幼智囊团副理事等幼教专家进行如何使孩子更聪明、家园合作，促进孩子全面发展家长学校菜单式讲座。获得了家长的认可和好评，有效提高了家长的育儿水平。 三、通过多种途径指导提高家长家教水平 本学期，我们定期编制、发放纪幼园刊，向家长宣传幼儿园本月开展的工作，本月保育常识介绍，本月家长优秀导读内容和下月导读等内容。传递各类教育信息，宣传教育理念，提高家长的科学育儿水平。建立“零距离”家园沟通平台，提高家长的家教指导能力。 为了指导家长更好的科学养育幼儿，我们以家园宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”;“保护牙齿，防止龋齿”;“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”;“合理膳食，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。 每班设有固定的家园联系栏，每月初定期更换内容，及时向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教知识，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。 六、成效、反思与调整： “菜单式家教指导”形式和内容的探索是我们要继续探索的，要从选题、专家等多途径提供菜单，供家长参考。 总之，我园的家长学校，受到了家长的欢迎和赞许，幼儿园通过多样的形式和丰富的内容，使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求，做合格公民要从自身做起，积极参与幼儿园的各项教育工作，参与创建文明社区的工作，幼儿园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯定。虽然，经过一些年的实践和探索，我们在“家长学校”办学工作中有了一些初步的体会和收获，但离成功家长学校还有很大的距离，我们今后将在家长和社会各届的支持下，使我园的家长学校更加规范化、科学化，