(部编)人教语文2011课标版一年级下册口语交际：打电话 (7).docx

教学内容：小学语文一年级下册第五单元口语交际：打电话。 教学目标： 1.在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言，表达自己要表达的内容。（重点） 2、使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。（难点）课前准备：电话机、词卡、图片录音视频等多媒体课件。教学过程：一、 实物导入，引出课题。1、 师出示实物电话。师：看，老师今天带来了什么？师：（边展示不同时期电话边说）是的，一百多年前，也就是1876年，美国一个叫“贝尔”的人发明了电话，从此，电话改变了人们的生活。有了电话，即使远在千里，也仿佛近在咫尺；有了电话，人与人之间便架起了一座座美丽的桥梁。今天我们就来学习怎样正确地打电话。让我们一起来写课题。（板书：打电话）齐读课题。二、情景再现，学打电话。1、你听，电话来了（课件出示：文字和音频）“老师，你好。我明天要请假！”“老师，您好。我是小明。我生病了，我明天要请假一天。谢谢您，再见！”问：（边说边出示电话内容）老师刚才接到了两通请假电话，第一通电话是一个女生打的，第二通电话是一个叫作“小明”的男生打的。请仔细思考：你觉得这两通电话谁打得更好？指名回答。师：是的，我们再打电话的时候一定要有礼貌，电话接通要主动说你好或者您好。电话结束时要说再见。师：打电话不仅要有礼貌，还要把事情说清楚，比如你找谁，你是谁，要主动报上自己的名字，还要说清楚请假的原因，请几天假。师板书：有礼貌，说清楚。根据学生回答依次板书：你好、再见、请问。名字，原因、地点师：谁再来打打这个请假的电话？指名回答。师：你做到了有礼貌，说清楚，真了不起！2、有这样一对好朋友，一个叫“李中”，一个叫“张阳”。这一天，是周末。李中给张阳打电话，结果是张阳的妈妈接的电话。这时，李中该怎么说呢？请听：（出示插图，播放视频）师：电话打得怎样？指名回答。师总结：彬彬有礼，又表达清楚，李中这个电话打得实在太棒了！3、师：打电话的诀窍，我们可以总结成一首儿歌。（多媒体出示：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。）师范读，指名读，拍手齐读。三、 设置场景，学打电话。师：掌握了打电话的诀窍之后，你也试试邀请自己的好朋友打球吧，来试一试！（出示要求：打电话约同学打球。）（指名表演，学生评议）。师：对照我们刚才学的打电话的方法，说说他们这通电话打得怎样？生：先问好，又报上了自己的名字。把事情说清楚了，还约好了时间和见面的地点。师：如果有别的事需要拒绝对方的邀请，该怎么说呢？（指名表演）师：虽然拒绝了邀请，但因为做到了有礼貌，说清楚，两个人都很愉快，仍然是一对好朋友。四、 课间游戏。看视频律动。（播放打电话歌曲）五、拨打特殊电话。师：刚才我们试着打了请假电话，邀请电话，我们都能够做到说话有礼貌，把话讲清楚。但对于生活中的一些特殊的电话，打起来就不那么简单了。出示图片，问：这个时候，我们该拨打什么电话呢？你试试。师：这几个号码可不能随便拨打。只有发生了紧急情况时，我们才能拨打。六、联系实际、在游戏中交际。师：通过刚才的表演，同学们不仅学会了打电话，而且喜欢上了打电话。别急，我们接下来就选择你喜欢的题目来和同桌练习打电话。多媒体出示：a运动会哪一天召开，打电话问同学。b奶奶身体不好，打电话问候奶奶。c有位叔叔打电话给爸爸，但是爸爸不在家。师：请同学们任选一个，和同桌合作进行表演。（学生练习，教师巡视）师：下面请两位同学来表演。师：两位同学的电话打完了，你能说说他们表演得怎么样吗？七、总结延伸。师：现在，老师想给全班同学打一个电话，请你们都拿起“话筒”（做打电话手势）