荷塘月色+顺德区胡宝星职业技术学校+杨顺根.doc

- 5 -全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课 题：荷塘月色 （语文基础模块下册 高等教育出版社）单 位： 广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校姓 名： 杨顺根时 间：2012年3月5日一、教案背景1、面向学生： 职业高中一年级2、学科：语文3、课时：14、课前准备：（1）让学生借助工具书熟识文中生字词语。（2）结合“课文导读”了解课文内容，有感情地朗诵课文。（3）学生百度搜集作者朱自清及文章写作背景等有关资料。二、教学课题【课 题】 荷塘月色【教学目标】知识与技能：1、课前预习，培养学生自主学习能力。2、通过朗诵和分析课文，培养学生体会课文语言美的能力。3、借助互联网搜索搜集相关资料，培养学生信息搜集、筛选和整合能力。情感态度与价值观：1、体会作品表现的“淡淡的哀愁”和“淡淡的喜悦”，感受语言美。2、培养学生树立正确的人生观和生活观。 三、教材分析【教学内容】本节课采用中等职业教育课程改革国家规划新教材（高等教育出版社）语文（基础模块）下册中第四单元荷塘月色。本文写于1927年7月，描写的是月夜观赏荷塘的经过。当时作者的心情是“颇不宁静”，为排遣这种心情而在荷塘边漫步。作者笔下的荷塘如画如歌，荷塘的月色似梦似诗。但良辰美景未能使作者的心情平静。为了深入解作者及作品，同时引导学生借助互联网搜索进行整合设计。【教学重点】1、通过教学，体会文章语言美。2、引导学生正确使用互联网搜索整理信息。【教学难点】体会语言美和掌握“通感”修辞手法。【教学方法】以自主学习法为主，辅以讲授法、诵读法和讨论法。四、教学过程 第一阶段：准备阶段（一）主要网络链接1、/ 2、/3、/4、/ 5、/ 6、/v?word=&sc=hao123&ie=gbk（二）作者简介提问：当春悄悄到来的时候，我们感觉万物复苏，百花齐放。还记得春的作者是谁吗？ 学生回答问题后，网上搜索朱自清的相关资料。/view/1222.htm此资料目录展示了“人物小传”、“人物怀念”、“人物婚姻”、“人物评价” 、“死因揭秘”、“著作概论” 和“著名作品”等。（三）荷塘月色创作背景为了更准确了解文章主题，作品创作背景的了解是非常必要的。因此学生必须要明白作品创作背景。此文写作时间是1927年7月，当时的社会是怎样的呢？作者是在什么情形去创作的呢？哪些地方可以看出来？要想了解这些问题，要求学生上网搜索荷塘月色创作背景。学生网上搜索，了解作品创作背景。/view/a59e2cd5b9f3f90f76c61b9b.html （四）课文生字新词学生通读课文，整体认识。学生利用工具书完成生字新词并朗诵课文。第二阶段：引入新课毛泽东在别了，司徒雷登一文中称赞一人是“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。请问这个人是谁？（板书：朱自清）在他的作品里，我们可以感悟春的希望，背影的怀念，时光的匆匆。别了，司徒雷登简介：/view/955978.htm 第三阶段：讲授新课1、朱自清何许人也？学生回答。详见网址：/view/1222.htm2、创作背景如何？详见网址：/view/a59e2cd5b9f3f90f76c61b9b.html3、配乐朗诵。好的作品配上和谐的音乐，让朗诵者进入状态，让听着得到美的享受。网上搜索荷塘月色视频。网址：/show/TtuQLhESDwtOk6jkTUWMGA.html 朗诵完毕，理清两条线索，理清两条线索：明线（游踪）暗线（情感）。4、体会语言美（重点分析课文第4、5、6自然段）。第4自然段：月色下的荷塘。板书：荷塘荷叶荷花（静态）；荷香荷波流水（动态）第5自然段：荷塘上的月色。板书：光（月光、轻雾、叶和花）影（参差、斑驳、弯弯、稀疏）乐曲（通感） 美的感受：色彩美幻觉美语言美形态美 荷塘月色：画面美气氛静格调雅第6自然段：荷塘四周景色（重点突出树）。此段叠字叠词的妙用值得玩味，注意引导学生体会语言的层次感。景物突出树色、杨柳、树梢、树缝和树上。课件选自图片链图一：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%C9%CC%C1%D4%C2%C9%AB%20%D6%EC%D7%D4%C7%E5&in=18900&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=83809770180&ln=1980&fr=&fm=hao123&fmq=1331684072734_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn2&-1&di83809770180&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2F201103%2F83545ed87a915ce2be533ce126efcdfa.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Findex.php%2Farticle%2Fguoneilvyou%2F2011-03-15%2F1736.html&W750&H750&T10248&S122&TPjpg 图二：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%C9%CC%C1%D4%C2%C9%AB%20%D6%EC%D7%D4%C7%E5&in=22072&cl=2&lm=-1&st=&pn=34&rn=1&di=40024664880&ln=1980&fr=&fm=hao123&fmq=1331684072734_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn34&-1&di40024664880&objURLhttp%3A%2F%2F%2F41%2F23%2F300083301011132089236597465_950.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F%3Fm%3Darticle%26id%3D98225&W950&H633&T9053&S116&TPjpg 图三：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%C9%CC%C1%D4%C2%C9%AB%20%D6%EC%D7%D4%C7%E5&in=13506&cl=2&lm=-1&st=&pn=39&rn=1&di=77525593710&ln=1980&fr=&fm=hao123&fmq=1331684072734_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn39&-1&di77525593710&objURLhttp%3A%2F%2F1%2Fpic%2Fpicture%2F20071201%2F799418s.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F1%2Fproduct%2F675238%2F&W200&H283&T8196&S10&TPjpg 图四：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%C9%CC%C1%D4%C2%C9%AB%20%D6%EC%D7%D4%C7%E5&in=4339&cl=2&lm=-1&st=&pn=265&rn=1&di=11900494455&ln=1980&fr=&fm=hao123&fmq=1331684072734_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn265&-1&di11900494455&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbbs%2Fdata%2Fattachment%2Fforum%2F201010%2F06%2F170013zyccqrc2l0dyy00z.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fbbs%2Fforum.php%3Fmod%3Dviewthread%26tid%3D243&W900&H541&T11716&S362&TPjpg 图五： /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D4%C2%C9%AB%CF%C2%B5%C4%BA%C9%CC%C1&in=32164&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=16602989985&ln=1581&fr=&fm=hao123&fmq=1331684800671_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di16602989985&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fattachments%2F2008%2F07%2F254321_200807102309271.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F%3Fuid-254321-action-viewspace-itemid-625828&W710&H533&T9435&S52&TPjpg 5、课外拓展。荷塘月色是美的，这种美让你无法摆脱，带着些许伤感，些许喜悦。文字的美让我们不能自拔，“我像只鱼儿在你的荷塘，只为和你守候那皎白月光，游过了四季，荷花依然香，等你宛在水中央”欣赏歌曲荷塘月色：/m?word=mp3,%BA%C9%CC%C1%D4%C2%C9%AB&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%BA%C9%CC%C1%D4%C2%C9%AB&si=%BA%C9%CC%C1%D4%C2%C9%AB;%B7%EF%BB%CB%B4%AB%C6%E6;915420;915420&lm=-1&attr=0,0&rf=zb&size=3984588&mtype=0 记忆中你月下的家乡是怎样的？用一段话来描写家乡月下美景。教师巡视，点评学生作品。第四阶段：小结新课预习课文，我们获取知识而欣喜；朗诵作品，我们进入情景而陶醉；分析课文，我们品味语言而愉悦。美在哪里，美在那跳跃的文字里，美在那情感的投入中，美在那无限的想象里。所以，我们在阅读散文时，首先要抓住线索，理清思路，然后品读课文，体会语言美。教师作品欣赏。散文夏夜水韵（杨顺根 作）朗诵。作品文字：/Article/Show-11786.aspx 第五阶段：布置作业水乡我家，处处有美景。以“家乡某处美景”为题作文，字数700以上。五、教学反思荷塘月色是朱自清的名篇，是一篇充满“淡淡哀愁”和“淡淡喜悦”的好散文。如何引导学生去认识散文，去抓住散文的“神”和“形”是我们学习的重点和难点。另外，此文的语言很美，既有色彩美，又有幻觉美，还有形态美。美在文字中，美在品味中，美在朗诵中。从整个教学过程来看，取得了较好效果，表现在：1、大部分学生课前准备充分。为了课堂教学取得较好效果，课前我将作者简介、作品创作背景、生字新词和初读课文等任务由学生完成。这样，课堂教学就有了更多空间让学生自由发挥。事实证明学生完全可以课前完成，学生的预习能力是可以培养的。2、美育得到很好渗透。教育的根本任务是培养学生德智体美劳等全面发展，而美育的培养是难点。当今学生，物质水平得到满足，精神却匮乏。本文是我们引导学生认识美和感受美的范本。本课我从导入到朗诵，从朗诵到语言品味，能很好地培养学生审美能力。