江西省信丰县教育局八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

二十七、岳阳楼记【学习目标】1、了解作者生平事迹和本文写作的背景。2、诵读课文，正确划分重点语句的停顿。 3、初步读懂课文，掌握文章记叙、写景、抒情、议论相结合的写法。【学习重点】掌握一词多义、古今异义、词类活用等用法，积累出现的成语。【学习难点】一词多义、古今异义、词类活用等用法。【学法指导】反复诵读，熟读成诵；结合语境，积累词句；抓关键句子，理解主旨。第一课时【资料链接】1、作者生平事迹范仲淹(9891052) ，字希文，吴县（今江苏苏州）人。北宋著名政治家、文学家。两岁时，父亲去世，母亲贫苦无依，带着他改嫁。十多岁后知道自己的身世，挥泪辞母，到外地求学。据史书记载，他每天只能吃到两顿稀饭，昼夜苦读，五年当中没有脱过衣服睡觉，有时夜里困倦，就以冷水洗脸。几年苦读，“遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也！”宋真宗大中祥符八年(1015)举进士第，庆历三年（1043）官到参知政事（副宰相），他主张改革弊政，终因受到阻挠而未能实行。庆历五年（1045）被贬。死后谥号“文正”，著有范文正公集。 2、写作背景岳阳楼记是北宋范仲淹的名篇，因文中有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句而名留史册。宋仁宗庆历五年（1045)，滕子京与范仲淹同榜考中进士，滕子京支持范仲淹的政治改革而提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被剥夺参知政事(副宰相)的职务。由于范仲淹的举荐，滕子京在西北边境任职，率领军民抗击西夏入侵，因受诬告被贬到岳州任知州。范仲淹很想找机会劝他，恰好赶上第二年六月他请范仲淹为重修岳阳楼作记，并附上洞庭晚秋图。范仲淹就借此机会，称赞好友不以个人沉浮为意，一心系情于民的高尚情怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负与好友共勉。因为当时，他的处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉。3、岳阳楼。岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。岳阳楼是著名的古迹，与湖北武汉的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁并称江南三大名楼。【预习导学】1、读准下列加点字的拼音： 谪（ ）守 朝晖（ ）夕阴 迁客骚人（ ） 霪雨（ ） 霏霏（ ）薄暮冥冥（ ） 潜形（ ） 岸芷（ ）汀（ ）兰皓（ ）月 心旷神怡（ ） 宠辱偕（ ）忘 浩浩汤汤（ ）2、研究并准确理解文中的古今异义词、一词多义、通假字和词类活用现象。（一）古今异义词增其旧制： 制：古义（ ），今义（ ）去国怀乡： 去：古义（ ），今义（ ）微斯人，吾谁与归。 微：古义（ ），今义（ ）气象万千： 气象：古义（ ），今义（ ）（二）一字多义：和： 政通人和（ ） 至若春和景明（ ）通： 政通人和（ ） 北通巫峡（ ）观： 予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）空： 浊浪排空（ ） 长烟一空（ ）一： 一碧万顷（ ） 长烟一空（ ）极： 南极潇湘（ ） 感极而悲者矣（ ） 此乐何极（ ）以： 属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）或： 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ）（三）通假字 属予作文以记之 ： 通 _，意思是： 百废具兴： 通 _，意思是： （四）词类活用 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（ ） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（ ）【合作探究】合作学习课文1、2段，思考以下问题：探究一：第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？探究二：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些:？（1）气势非凡：“ ”。（2）宽阔无边：“ ”。（3）湖光山色：“ ”。探究三：第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？第二课时【学习目标】 1、准确掌握课文内容，重点掌握一词多义、古今异义、词类活用等用法。2、准确背诵并翻译课文。3、学习描写、记叙和议论相结合的写法。【学习重点】：掌握一词多义、古今异义、词类活用等用法，积累出现的成语。【学习难点】：领悟古仁人之心所蕴含的思想内容，概括文章主旨。【学法指导】：自主学习、合作学习，教师适当点拨。【预习导学】自主学习3、4、5段，指出各句中难点字词及其用法。1、若夫霪雨霏霏：若夫：（ ）。霪雨：（ ）。 霏霏：（ ）。2、连月不开：开：（ ） 3、浊浪排空：排空：（ ）4、日星隐耀：隐耀：（ ）。5、山岳潜形：潜形：（ ）6、墙倾楫摧：墙：（ ） 7、去国怀乡：去（ ） 国：（ ）8、薄暮冥冥：薄：（ ）。冥冥：（ ）。9、满目萧然。萧然：（ ） 沙鸥翔集：集（ ）10、至若春和景明：至若：（ ）波澜不惊：惊：（ ）。11、锦鳞游泳：锦鳞：（ ）。而或长烟一空：而或（ ）。一空：（ ）。12、此乐何极：极：（ ）宠辱偕忘：宠：（ ）。辱：（ ）。偕：（ ）13、把酒临风：把：（ ）。临：（ ）。14、予尝求古仁人之心：尝：（ ） 求：（ ）古仁人：（ ）。15、或异二者之为：为：（ ）不以物喜：以：（ ）。16、居庙堂之高则忧其民：庙堂：（ ）17、是进亦忧，退亦忧：是：（ ）。进：（ ） 退：（ ）18、微斯人，吾谁与归：微：（ ）【合作探究】探究一：朗读第3段，说说这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？探究二：朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？探究三：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？探究四：联系前后文来看，“古仁人之心”指的是什么？“古仁人”的忧乐观是怎样的？探究五：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 【文章主旨】：本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。【课堂小结】本文题为岳阳楼记，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说