研修简报（1）.doc

团结二中校本研修简报（1）自今年9月1日开始，我校启动了本次研修活动，先是召开了领导班子分工会议，拟定研修计划。之后召开了全校教师参加的本次以提升教师沟通与合作能力研究为主题的研修启动仪式，在仪式上我们向老师们明确了主题、目的、过程、目标、分工、表彰奖励等方面的内容，以达到明确中心，事半功倍的效果，同时我们各分项目负责的领导，积极制定分项目实施计划，为开展好本次研修打下坚实基础。从9月7日开始，我校开展了集体研修活动，主要以分项目负责领导组织开展的形式进行，结合项目主题利用每天学生放学后教师下班前这段约一小时的时间开展集体研修、专题讲座，包括教师心理健康方面；教师与学生、同事、家长之间进行沟通与合作的方法和技巧。其中有代表性的活动是我校梁主任主持的“教师与学生沟通合作”方面的一个具有创设性的小环节：他是要求全校学生和老师进行书信沟通，在书信中学生对老师敞开心扉，真是提了不少意见和建议，老师收到信之后，个个心里忐忑、脸红心跳，都对自己平时的教学行为进行了一次深刻细致而又积极的反思，从此我们学校师生之间打开看一道通畅的大门，真是促进了教师和学生的互相理解和尊重，收到良好的研修效果！从9月22日开始，在继续教育网的帮助下，我校启动了线上研修活动，一天准备之后于24日，我校召开了本次研修网络（线上）研修工作的启动仪式，会议上，首先总结了一下前期的研修工作成果，指出不足；之后，就线上线下结合互动活动的开展明确了具体的工作形式、目标、方法等问题。有了网络的帮助，使我校的本次研修工作得到了非常有效的使用工具，为本次研修的顺利进行提供了有利的保障。之后在各位工作坊坊主的组织协调下，我校的研修活动如火如荼地深入开展起来了。并于10月10日，获得了研修网络指导老师的表扬，获得学习率、参训率双百的好评，经过全体老师的共同努力使我校的研修工作暂时走在了同级学校的前列。与其同时，四个项目小组积极开展活动，梅洪波主任负责的教师间沟通合作方面利用集体备课的形式开展教师互助活动；张士刚主任组织班主任老师利用微信平台开展教师与家长的沟通合作方面的工作，并积极准备家长到校及教师到家工作；梁晓辉主任负责的教师和学生的沟通合作方面更是做出了突出的成绩，其具体表现为：截至10月9日，开展了三节校本研修骨干教师示范课，分别为校级骨干教师孔丽丽老师的八年级英语课、市级骨干教师张彦美老师的八年级数学课、市级骨干教师赵宇老师的八年级语文课，结合所教学科所学内容，对师生互动、合作交流进行了深入的尝试和实践，听课老师更是积极参与、认真学习，提出宝贵意见和建议，并做了深刻的反思体会，收到了良好的研修效果。各个学科工作坊，在坊主的组织下，也同时结合线下活动，积极开展了线上的交流与研讨，让老师们的想法、感受得到了最大限度的拓展和延伸。总之，截止10月10日，我校的校本研修在领导们的精心带领和组织下，在学年或教研组长、骨干教师、学科带动人以及全体老师的大力配合、积极参与下，取得了一定阶段性的成绩。但我们还是可以看到，由于我们没有成功的经验可以借鉴，每个人都是在边学习边实践，发现错误再及时纠正，以至于活动开展得形式比较单一，研修的深度不够，效果不是很明显；再加上我校目前正在施工维修校舍、改善校园环境，致使没有用于学习研讨的专用场地，线上活动老师们只能利用下班以后的时间在家开展，大量地占用了老师们宝贵的休息时间，但我们的老师都是没有怨言、听从指挥、积极围绕主题开展自我学习和集体学习。接下来，我们会继续找出不足，