练习2教学预案.doc

练习2主备人：陈燕燕教学目标1 按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字。2 朗读背诵儿歌。3 拼拼读读、画画说说的综合练习。4 仔细观察图画，展开想象，练习对话。教学重点1 掌握从左到右的笔顺规则。2 背诵儿歌。教学难点让学生当堂课学借东西和还东西。教学方法演示法、朗读法教学时间两课时课前准备1 教学挂图或投影片2 大白纸。3 水彩笔。教学流程第一课时一、审题1学生借助拼音自读题目。2帮助学生弄懂题目要求。二、指导1指导观察。（出示挂图或投影片）思考：图上画了什么？谁在什么地方干什么？干得怎么样？指名学生回答以上问题。认读拼音词。 出示拼音词：pipqinkuiziddinnozhuchngzi 指名读，正音。 出示词：拍皮球、拿筷子、打电脑、捉虫子小结：小朋友的小手真能干！会拍皮球，会打电脑，会捉虫子，会拿筷子吃饭。手的作用真大！2 指导画小手（1）出示挂图：思考：图上的小朋友是怎样画小手的？需要哪些东西？怎样才能画得又快又好呢？（2）指名回答。（3）小结：画小手时，一定要注意把白纸平整地放在桌上，左手五个手指分开，按住纸不要移动。（4）学生拿出纸、笔练习画小手，教师巡视。（5）分小组传看评议，展示画得好的。3指导说小手。（1）指导学生说好开头第一句话，可以说：我有一双灵巧的手，也可以说我的手真能干（2）将下面的四个词分别用上去，分别说四句话。拍皮球： 拿筷子： 打电脑： 捉虫子： （3）指导学生想开去，扩大练说的面在家里：我会在学校：我会为自己：、 为别人：（4）连起来说一说（5）指导学生说一句结束的话。比如：我的小手真了不起！或我的手真能干！三、练习1分小组夸自己的“小小手”。2每组选一人上讲台。3齐唱我有一双勤劳的手。第二课时教学第二题1 审题指名读题，老师讲解题目要求。2指导。认读：们、叶、江（1）指名按笔顺书空，说明这3个字的笔顺有何共同之处，（从左到右）（2）观察这3个字的左右两个部分在田字格中的位置，（左窄右宽）（3）复习描红，仿影要求：一笔描成，笔笔到位。（4）教师范写：们、叶、江3练习（1）集体书空练习（2）学生在书上的田字格中描红、仿影（3）学生在田字格中临写，教师巡视，提醒学生注意写字姿势，进行个别辅导。4反馈（1）展示写得好的字，指出书写时存在的问题。（2）指名到黑板上写“们、叶、江”，集体评价教学第三题：读读背背指名读题目说说题目中有哪些要求1辅导（1）学生借助拼音自己练读，要求读准字音，读通句子。（2）重点指导：爸爸、妈妈（3）范读（4）指名读，集体练读（5）看图理解儿歌意思。儿歌中把“爸爸妈妈”“我”各比作什么？“我是一只快乐的小鸟，在两棵大树间飞来飞去”告诉我们什么？2练习（1）学生自由练读（2）指名开火车读（3）练习背诵（4）指名试背3反馈教学第四题：口语交际借铅笔一、审题1齐读课题2借助拼音读图旁的要求二、指导1指导学生逐幅看图，说说每幅图的意思。2指导说话（1）小猴是怎样问熊猫借铅笔的？熊猫是怎样说，怎样做的？（2）小猴在干什么？小猴是怎样还铅笔的？熊猫是怎样说的？三、练习1指名回答图旁的问题2将两幅图的内容连起来说说四、反馈1同桌分角色表演2指名上台分角色表演3评议4学生演练借还其他学习用品5评价小结：我们向别人借东西，用过以后要及时归还。借东西，还东西都要把话说清楚，还要注意有礼貌，借东西时，要用“请”，“行吗”等，还东西时要说“谢谢”6给讲文明懂