化学人教版九年级上册课题1：爱护水资源_第1页
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兰西五中八年级化学学科教案课题1 爱护水资源课型单一课主备于海玲审核贾凤艳班级八年姓名于海玲时间2016.4.8小组化学组编号19【学习目标】（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况（2）了解世界和我国的水资源情况（3）掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施【重难点预测（）学生通过水资源状况的分析，用辨证的方法看待水资源的丰富和有限（）节约用水和水污染的防治（3）过水资源状况的分析，用辨证的方法看待水资源的丰富和有限（4）节约用水和水污染的防治【学法指导】指导阅读、学生讨论、交流【知识链接】1. 自然界中的水是纯净物或者是混合物？2. 水是由什么组成的？【学习过程】或【学习内容】一 导入新课课件：播放非洲某地居民，由于水少，水如同我们这里油一样的贵，对此事情，你有何感想？二 精讲新课：师：我们先来了解一下人类拥有的水资源的现状课件展示：讲地球上的水的现状及全球海水、陆地水储量比图师讲解：地球表面约71%被水覆盖着（水的总量多），其中有96.5%是海水（咸水），海水含盐量很高，淡化海水的成本高。而我们可以利用的淡水很少，占全球水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极和高山上难以利用。可利用的只约占其中的30.4%，生：明白淡水资源极度缺乏。总结出水资源短缺的原因：1、人类生活、生产的用水量不断增加2、未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放、农药化肥的不合理施用展示：世界及中国各城市人均水量、水资源紧缺指标图展示：由于污染造成的各种危害图片（垃圾引起的水污染、热污染、赤潮、水华等图片师：水污染有哪些危害？师生互动：破坏生态平衡，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁等。师：在防止水污染方面，你有何方法？（提示：从源头入手）生：生活污水不能任意排放、工业上的废水、废物和废气必须经过处理使之符合标准再排放、农业上的农药、化肥必须合理施用。练习：阅读下两则短文，发表你的感想，1）假如人类不爱护水的话，地球上剩的最后一滴水，将是我们的眼泪2）衣服脏了用水洗；手脏了用水洗；身子脏了用水洗；水脏了，怎么办？生：讨论学生总结本节内容作业：书P65 2、3、5题淡水资源为何短缺？自然界的水分布情况水污染和治理【学案整理】爱护水资源一、 水资源的分布二 爱护水资源1、节约用水 2、防止水污染【达标检测】1. 在化学反应里，元素的原子结构发生变化的是 （ ） A.质子数 B.最外层电子 C.中子数 D.核电荷数 2. 下列关于原子结构的说法中，错误的是（ ） A. 核电荷数一定等于质子数 B.相对原子质量约等于质子数和中子数之和 C.质子数一定不等于中子数 D.一般来说，原子是由质子、中子、电子构成【教与学反思】本节课与过去明显不同在于：把单纯的教师传授改为学生自学与讨论相结合，学生感到很新奇。课堂上所讨论的问就
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