化学人教版九年级上册第六单元 复习课教案.docx

第六单元复习教案1、 教学目标1.知识与技能 全面复习碳和碳的化合物的相关知识,并通过归纳,总结形成知识网络。 掌握碳、CO、CO2性质和用途,会对实验现象进行观察与分析。 掌握实验室制取CO2所用的药品、反应原理、发生装置、收集装置的选择,检验和验满的方法,并初步说明所用的试剂、装置、收集方法的原因。 建立以CO2为中心的化学反应网。 2.过程与方法 通过归纳,总结构建知识网络,并通过示例讲解,练习反馈让学生再次感受、体验碳和碳的化合物在生活中的广泛应用。3.情感态度与价值观 通过探究本单元一些规律性知识,让学生感受到学习化学是有规可循。二、教学重、难点 1、重点:建立以CO2为中心的化学反应网。 实验室制取CO2的有关知识。 2、难点:如何让全体学生积极、主动地参与复习课的讨论、练习等活动。 探究实验室制取CO2.装置的选择与连接。 三、教学过程 （一）复习碳单质（金刚石，石墨，C60） 复习方式：猜词语游戏 事先准备好词语卡片：金刚石、石墨、C60 两人一组：一人背对卡片，一人面对卡片，利用三种物质的物理性质和用途进行词语解释，猜测。 另选一名学生将性质和对应的用途整理成板书 小结：为什么它们物理性质不同？（碳原子的排列方式不同）（2） 复习碳的化学性质 教师和一名学生进行猜词语游戏来复习碳的三个化学性质，一名学生板书 1、常温下化学性质稳定 2、可燃性（学生上黑板书写化学方程式） 3、还原性（学生上黑板书写化学方程式） （三）复习碳的氧化物（CO2和CO） 选两名学生进行猜词语游戏，教师板书并进行补充 （四）复习二氧化碳的制取 课件展示：实验室制取气体发生装置和收集装置的选择依据。1实验室制取气体的思路(1)发生装置：由_决定。反应物是固体，需加热，制气体时则用_ 制O2的发生装置。反应物是_，制气体时则用制CO2的发生装置。(2)收集方法：由气体的_决定。难溶于水的气体可用_收集。密度比空气大的气体，可用_收集；密度比空气小的气体，可用_收集。 2二氧化碳的实验室制法(1)药品：_。(2)原理：_(用化学方程式表示） (3)发生装置：如图中A、B。(4) 验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条_，则说明二氧化碳已经集满。(5) 检验：将气体通入澄清石灰水中，若_，则证明该气体是二氧化碳。4氧气和二氧化碳的实验室制法比较 将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明二氧化碳收集满了_验满方法将少量澄清石灰水倒入集气瓶中，如果澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳_检验方法_、_收集方法装置图1自然界中的氧循环和碳循环 （五）自然界中的碳循环及温室效应 2温室效应(1)概念：大气中的_气体能像温室的玻璃或塑料膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖。(2)危害：全球气候_，两极冰川_，海平面升高，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化，农业减产等。(3)防治措施：减少使用_等化石燃料的燃烧，开发新能源，如_、风能、地热能等；大力_、禁止乱砍滥伐。 （六） 安徽考试要求 1了解金刚石、石墨、C60等都是碳的单质，了解碳单质的物理性质和用途。2掌握碳单质的化学性质。3掌握二氧化碳、一氧化碳的主要性质和用途。4初步学会二氧化碳的实验室制法。5了解自然界中的碳循环。（七）安徽考向探究分知识点进行练习类型1 碳单质的性质与用途 命题角度：几种常见碳单质的性质和用途及碳的化学性质的应用。例1 2015安庆模拟研究人员发现在镜片之间夹入石墨烯，具有“红外夜视”能力。石墨烯可用石墨为原料来制备。下列关于石墨烯的叙述错误的是()A. 石墨烯中碳原子之间存在间隔B. 石墨烯中原子仍在不断运动C. 石墨烯与石墨完全燃烧后的产物都是CO2D. 石墨烯是一种新型的化合物类型2 二氧化碳、一氧化碳的性质与用途命题角度：判断二氧化碳性质或用途的正误，比较二氧化碳和一氧化碳的性质或用途。例2 （2015铜陵）模拟下列关于二氧化碳的说法正确的是()A二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料B实验室常用大理石和稀硫酸制取二氧化碳C干冰可用作制冷剂还可用于人工降雨D若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨类型3二氧化碳的实验室制法 命题角度：二氧化碳制取的原理、装置、验满及注意事项。例3 2014蚌埠模拟如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题。(1)将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管_(填“b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是_。(2)将A、B装置连接，观察到的现象是_，可验证二氧化碳的性质是_。(3)将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙的反应，该反应的化学方程式：_。(4)用E装置收集一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡胶塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是_，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质_，化学性质_（8） 安徽真题体验1（2013安徽）自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。下列说法正确的是()A人的生命活动离不开碳循环B森林的减少对碳的循环没有影响C金刚石中碳原子间没有间隔D地下的煤中碳原子是静止不动的2 （2014安徽 第13题）某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如图76所示：3)丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是_4（2013安徽第14题）某研究小组发现，维C泡腾片(保健药品，主要成分如图中甲所示)溶于水，有许多气泡产生(如图乙)。该小组同学进行如下探究。探究一：该气体的成分。猜想与假设 小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明说：不可能含有N2，因为_小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO_。 该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。进行实验实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体