小学三年级英语教学计划 (2).doc

小学三年级英语教学计划一、指导思想 小学英语课程标准在描述课程时，使用了明确的行为动词，操作性强，如用“做动作，看图片，涂颜色，画图，做手工”等描述听的技能目标，用“模仿说，认读，朗读，看懂，书写，模仿范例写”和“玩、演、视听”等描述综合语言能力目标。注重发展性评价，促进学生发展为根本目的。 教学理念：以学生为中心，关注学生的兴趣和体验，让孩子们在快乐中学习，体验英语进步的成就。二、教材的结构 A、新单词 新句型 B、新句型及其操练C、句型的综合使用 新旧知识的融会D、与C部分配套使用的有关阅读的理解E、发音F、与新句型相关的活动G、与本课内容相关的songs or chants 三、教材分析 （一）、教学目标 依据国家英语课程标准的以下五方面教学目标开展教学：1. 语言知识2语言技能3情感态度4学习策略5. 文化意识 本年段主要以培养兴趣，抓好双基，培养学生的英语语言运用能力为总目标和指导思想。 （二）、教学重难点 教学重点和教学难点：教学任务为单元的教学重点、教学难点，各课的学习语言点和词汇为课的重点语言知识。在课本中主要体现在dialogue和Work With Language 这两部分。命题的考核知识也是根据这个内容为依据的。 （三）、教学模式与方法 1教学模式（常用于教学的） Type one: Type two: Revision Leading-in Presentation Pre-task Summing up While-task Practice Post-task Development Check & Comment Feedback Homework 2一些常用教学方法： 热身阶段：唱英语歌曲、念英语歌谣、做游戏、小对话表演、简短幽默故事、师生亲切对话等等。 复习阶段：归纳总结相关知识、游戏复习、比赛复习、英语课件等等。 呈现阶段：创设情景、讲故事形式、利用教学课件、听录音看图画、轻松谈论话题等等。 巩固操练阶段：游戏、比赛、歌谣、歌曲、机械操练、小组活动、调查表等等。 发展阶段；对话表演、语言拓展运用、创编对话、小组任务活动等等。 布置作业：理解题意、示范、学生提问。 （四）、评价和考试 1、形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。 期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。 2、教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。 四、教学参考进度 1、本期工作时间：20周 上课时间：（除国庆节 元旦 期末考试）19周共约38节课/每班 2、课时的分配概览 新课八课 8课3节/每课=24节 复习课 2课2节/每课= 4节 单元考查和评讲 4次1节/每次= 4节 教学中重