化学人教版九年级下册金属的化学性质课堂教学设计

课 堂 教 学 设 计一、课题内容：人教版九年级化学下册 第八单元金属和金属材料的复习 第二课时课题：总复习 金属活动性顺序及其应用二、教学分析：1、学习内容分析：本单元与生活和社会发展的关系非常密切，而本课题是本单元复习的第二课时，即在复习了金属的物理性质、化学性质、金属资源的利用基础之上的重点专题复习。由于近几年的中考对这部分知识的考查比较热点，因此将金属活动性顺序及其应用作为一节课来复习。重点：金属活动性顺序及其应用难点：金属能否在溶液中发生置换反应的判断2、学情分析：学生对金属活动性顺序表已经掌握，且对金属与酸、金属与化合物溶液的反应也比较熟，因此，本节课对这些知识的复习时间比较少，重点放在金属活动性顺序的应用上，选择多种题型，对这部分知识加以应用；为在复习阶段提高学生的能力，选了近两年的中考题，让学生在复习阶段有充分的心理准备，锻炼学生的应考能力。三、教学目标：1、知识与技能：(1)了解常见金属的活动性顺序(2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与某些金属的化合物溶液的置换反应并解释一些与日常生活有关的化学问题2、过程与方法：(1)能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断(2）能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题3、情感态度与价值观：对学生渗透理论联系实际的教育四、设计思路： 复习不能变成枯燥的重复知识点，因此我在设计本课时，注意了对问题情境的创设，从生活中的实际问题出发，激发学生的兴趣，也引起学生的注意；复习金属与酸、金属与化合物溶液的反应时，做演示实验，加深对知识的理解，同时，配上基础训练题，让学生牢固掌握；最后的拓展练习题以及中考题都是对学生能力的提高，达到中考总复习的要求。五、教学资源：多媒体课件、近几年中考题等相关资料六、教学过程：教学环节教学内容教师活动学生活动时间引课复习知识点拓展视野课堂小结生活中的小疑问：为什么长期使用铁锅炒菜，可减少缺铁性贫血？如果炒菜时，加一些食醋，为什么效果会更好？引入本节课的复习1、金属活动性顺序K Ca NaMg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag PtAu金属活动性由强逐渐减弱2、金属与酸的反应及其判断基础过关一1、 写化学反应方程式，不反应的说明理由（Fe、Cu、Al、Mg、Ag）2、 能用金属与酸直接反应制取的是（ ）A、AgCl B、FeSO4 C、FeCl3 D、CuSO43、金属与某些化合物溶液的反应及其判断基础过关二1、 写化学反应方程式，不反应的说明理由（略）2、 下列化学反应中，与实验事实不符的是( )A铁和硫酸铜溶液反应得到铜B铁和稀硫酸反应放出氢气C铁和稀盐酸反应得到氯化铁D铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁3、 金属钛(Ti)是航空、宇航、军工、电子等方面的必须原料。在生产钛的过程中可用镁在加热条件下与TiCl4反应制得金属钛，反应的化学方程式为：。该反应属于( )A化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反应 4、有X、Y、Z三种金属，只有Z能与稀H2SO4反应，当把Y放入X的盐溶液，Y表面有X析出，则这三种金属的活动性顺序是（ ）AZ Y X BX Z y CY x Z DY Z x金属活动性顺序应用（题附在后面）反馈创设情境金属活动性顺序？启发、引导演示实验Cu+HClZn+H2SO4师生共同归纳：在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢，而位于氢后面的金属则不能总结注意事项多媒体课件演示实验Cu+AgNO3Cu+NaCl启发、引导师生共同归纳：在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物溶液里置换出来总结注意事项多媒体课件启发、点拨解释思考回答熟练记忆观察、思考解释原因书写相关的化学方程式、判断反应的基本类型理解、掌握、解题观察、思考解释原因书写相关的化学方程式、判断反应的基本类型理解、掌握、解题提高能力228820七、教学反思：我想，本节课的教学应该取得一定的收效，初三总复习课容量大，基础过关快，重点在后面对知识点的应用上，注重提高学生的能力，特别是应考能力。当然，这部分知识还没有复习到，具体会上到什么程度，学生是否能够完全接受，还有待完善。附题：1、日常生活中所用的自来水管，你认为选用哪种管子既经济又耐用（ ）A普通钢管 B塑料管 C不锈钢管 D镀锌管2、某化学兴趣小组，为验证Fe、Cu、Ag3种金属活动性顺序，设计了如图所示的4种实验方案。其中不能达到目的的是（ ）AFeAgCuSO4溶液CuSO4溶液BCuCuFeSO4溶液AgNO3溶液CFeCuAgNO3溶液AgNO3溶液DCuFe稀HCl稀HClCuAgNO3溶液3、 如图所示，在杠杆的两端分别挂着质量相同的铜球和锌球，这时杠杆平衡。然后将两球分别浸没在稀H2SO4和CuSO4溶液中片刻，下列说法中正确的是（ ）A只有左边烧杯中溶液的质量增加 B只有右边烧杯中溶液的质量增加C两边烧杯中的溶液质量都增加 D取掉烧杯后，杠杆仍然保持平衡稀H2SO4CuSO4溶液CuZn4、放在手心里就能熔化的稀有金属镓，其沸点为2403，更奇妙的是镓熔化后在120仍不易凝固；在常温下几乎不与氧气和水反应，但能溶于强酸和强碱；与其它金属融合可改善合金性能；与硫、硒等非金属化合可生成优质的半导体材料。下列有关镓的用途的叙述错误的是（ ）A. 与硝酸反应制氢气B. 制作高温温度计 C. 制晶体管材料 D. 金与镓的合金用于镶牙5、（2006、大连）某化学探究小组为了验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了如下实验方案：将铁片加入到稀盐酸中；将铜片加入到硝酸银溶液中；将锌片加入到稀盐酸中；将金属片X加入到Y溶液中。（该方案中所有金属均已打磨，且形状、大小以及稀盐酸的溶质质量分数均相同）试回答下列问题：（1）写出中反应的化学方程式： 。（2）通过上述实验，可以判断锌的金属活动性比铁强，依据的现象是 。（3）要得到这四种金属的活动性顺序，如果中Y表示硫酸铜溶液，则X表示的一种金属是 ；如果X表示铜，则Y表示的一种溶液是 。6、（2005、大连）某活动小组从工厂收集到了一些含有硝酸银的废液，以及废铁屑、废锌屑的混合物。在回收银时，他们将一定量的上述金属混合物加入到含硝酸银的废液中，充分反应后过滤，得到固体和浅绿色滤液（所含其它杂质不考虑）。为了探究滤液中溶质的组成，他们做出了下列猜想：溶质为硝酸亚铁；溶质为硝酸亚铁和硝酸银；溶质为硝酸锌和硝酸亚铁；溶质为硝酸锌、硝酸亚铁和硝酸银。（1）上述猜想中，错误的是（填序号） ，其原因是 。（2）有的同学猜想滤液中的溶质只有硝酸锌，你认