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幼儿教师撰写教案注意事项 13春学前教育 一 教材的选择 要考虑幼儿的年龄特点 兴趣爱好 只有选择适合幼儿年龄特点 能引发幼儿兴趣的教学内容 才能先发制人 从根本上达到教育的目的 如小班儿歌教学 过桥 正是考虑到小班是幼儿书面语言发展的基础阶段 简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体 选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强 符合小班幼儿爱动的特点 很适合小班的孩子学习 而且 我觉得这个内容还有很强的情境性 可以籍此把幼儿带到儿歌所特定的情境中 从而使幼儿身临其境地感觉儿歌 学习儿歌 二 目标的确定 活动目标主要从三个方面来确定 1 知识2 能力3 情感 如儿歌 过桥 的目标是 1 学习口齿清楚 声音自然地朗读诗歌 2 尝试简单地仿编 3 体验活动的乐趣 解读 目标1学习朗读 学习儿歌是知识层面的 是知识的积累和巩固 目标2尝试简单地仿编是能力层面的 是能力的提高和锻炼 目标3体验活动的乐趣是情感层面的 是情绪的体验和表达 三 流程的设计 一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣 开场的第一环节很重要 引题能不能先声夺人 对一堂课的发展有着至关重要的作用 所以 这第一炮一定要打响打好而且要打得准确 把孩子的注意力最大力度的吸引过来 如在 过桥 的第一环节中 开始就让幼儿以小动物的身份进场 加上场景的布置 草地 小桥 很快就把孩子带入了儿歌的情境 为儿歌的学习制造了气氛 并在导入课题时渗透安全教育 让他们过桥的时候要注意安全 其实也是把孩子的注意力引到过桥本身上 避免出现诸如玩水等与本课关系不大的情况 环节二让幼儿过桥并提问你是怎么过桥的 了解幼儿已有经验及其是否能用语言表达 教师在这一环节中有意识地按幼儿说的把语言完整化 儿歌化 再用一个小故事引起幼儿观看课件的兴趣 同时完整地欣赏儿歌 在幼儿心里留下一个完整的印象 在逐一欣赏小动物过桥时分句欣赏儿歌 让每一句儿歌与相应的动物相匹配 加深印象并适时地把一动物过桥的动态用儿歌的语言表述出来 为之后的完整学念儿歌打好基础 这两个环节的设计其实都在为幼儿学习儿歌服务 都是围绕过桥的主题在展开活动 把幼儿的原有经验逐步提升为儿歌语言 环节三让幼儿学小动物过桥 体验小动物过桥时的心情 动作 因为这时候 孩子们看了动物过桥 学了儿歌 已经跃跃欲试地很想自己动一动了 这一环节的设计既满足了幼儿想动的欲望 其实也是发展了孩子的身体动作 给整个活动增添了趣味性 跳舞庆祝过桥成功 给幼儿一个渲泄快乐的平台 让幼儿体验快乐 感觉快乐 分享快乐 环节四在这时设计一个仿编的环节 是因为孩子们已经有了较为丰富的感性经验 儿歌的语言也已经比较熟悉 我自己用一些动物的小图片来启发幼儿思考 模仿 是给幼儿一个学习的延续 让他就儿歌以外的小动物是如何过桥这一问题去思考 去模仿该动物的动态 动作 并把这一事件编成儿歌 用儿歌的语言来表述出来 环节五最后一个环节我以小青蛙的话提醒 小动物 回家来结束本次活动 这与开始的带 小动物 们出来玩想呼应 使整个活动给人以一种完整的有始有终的感觉 在活动的最后 我们很容易犯一个低级错误 即认为反正课已经完了 赶紧收场了事 殊不知这样做很容易造成头重脚轻 牛头蛇尾的感觉 所以在最后的环节也一定要从容不迫 有始有终 最好能与开场相呼应 使整个活动有圆满的感觉 而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终 使整节课条理清晰 不要中餐西餐满堂彩 一会儿用筷子一会儿用刀叉 造成不必要的混乱 在每一个活动中都有一个学习 巩固 提升 迁移的过程 一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的 正如一盘好菜吃完了还口有余香 一节好课上完了也不应该是嘎然而止 而应该是余味无穷 意犹未尽 四 教具的准备 教具是为教学服务 所以宜精不宜多 宜巧不宜花 每一件教具都要用在刀刃上 教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄特点 更要考虑课的需要 五 教案的要素 设计意图 也可以是教材分析活动目标活动准备活动过程活动延伸 总之 要写好教案 首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材 然后对教材进行深入的分析 慎重地确定活动的目标 围绕目标展开流程设计 每一个环节都要切实为目标服务 以达到教得轻松 学得开心的目的 每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展 我爱秋天 一 主题说明户外活动时 小朋友在操场的梧桐树下尽情的玩着 秋风习习 片片树叶如蝴蝶般飞舞着飘落下来 三三两两的散落地面 大大小小 黄黄绿绿的甚是好看 飘落的树叶引起了郑子 润楠等几位小朋友的好奇 她们时而追逐时而伏地捡着 时而头碰头嘀嘀咕咕地说着什么 一 二 五 八 原来她们在边捡落叶边数数 听着孩子们那稚嫩而零乱的数数声 一股强大的责任感驱使我加入她们的行动 也边捡边大声地数着数儿 一 二 三 四 五 我用正确而响亮的数数声引导着孩子们 孩子们的数数声不再零乱而变得逐渐有序了 越来越多的幼儿加入了我们的捡落叶队伍 我找来了一只大筐 小朋友们有的捡一片放一片 有的捡了许多片一起放 孩子们在落叶与大筐之间穿梭 哇 这么多的树叶呀 文哲小朋友的一声欢呼 引来了全部捡落叶的孩子 这片树叶是黄颜色的 这片树叶是绿颜色的 这片树叶好像爷爷奶奶喝茶的茶水颜色 老师 树叶为什么要落下来 郑子小朋友好奇的问 因为秋天到了 秋天到了 孩子们好象有点不太理解 秋天来了 天气变凉了 小树叶就会变黄了 离开大树妈妈了 那小树叶还回来吗 小树叶为什么要离开大树妈妈呢 孩子们唧唧喳喳问个不停 看到孩子们对这个话题这么感兴趣 我们决定一起来探究秋天 二 主题教育目标的预设1 情感目标 通过谈话活动 在感知秋天是个丰收的季节的同时 培养幼儿热爱劳动 尊重别人劳动的情感 2 态度目标 通过家长带幼儿一起寻找秋天的变化 文学活动 落叶 等 培养幼儿爱秋天 爱大自然 爱妈妈的情感 3 能力目标 通过绘画 菊花 科学活动 韵律活动 歌唱活动等锻炼幼儿的观察能力 动手能力 语言表达能力以及感受美 表现美的能力 4 知识目标 通过谈话活动 远足活动 文学活动 科学活动等系列活动 让